說課《冷沖壓模具設計》

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1、冷沖壓模具設計冷沖壓模具設計說說 課課提 綱1.課程定位課程定位2.課程建設思路課程建設思路3.課程教學實施課程教學實施4.實踐教學條件實踐教學條件冷沖壓模具設計說課1.課程定位1.1課程體系的開發(fā)課程體系的開發(fā)調(diào)研調(diào)研分析分析歸納歸納轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換學學 校校教教 師師企業(yè)企業(yè)技術技術人員人員學學生生就就業(yè)業(yè)崗崗位位群群崗崗位位工工作作任任務務職職業(yè)業(yè)能能力力課課程程冷沖壓模具設計說課1.課程定位1.2專業(yè)崗位分析專業(yè)崗位分析職業(yè)崗位職業(yè)崗位模模具具設設計計崗崗位位模具模具CAD/CAD/CAMCAM崗位崗位模具裝模具裝配、調(diào)配、調(diào)試與維試與維修崗位修崗位模模具具制制造造崗崗位位生生產(chǎn)產(chǎn)現(xiàn)現(xiàn)場場管管

2、理理冷沖壓模具設計說課1.課程定位1.3崗位主要工作任務崗位主要工作任務 模具結構識圖與分析模具結構識圖與分析模具安裝、調(diào)試與制件的生產(chǎn)模具安裝、調(diào)試與制件的生產(chǎn)模具裝配以及模具磨損、損壞后的維修模具裝配以及模具磨損、損壞后的維修制件生產(chǎn)工藝方案的制定制件生產(chǎn)工藝方案的制定模具零件加工工藝方案編制模具零件加工工藝方案編制模具零件制造模具零件制造模具模具CAD/CAM軟件應用軟件應用模具設計模具設計冷沖壓模具設計說課1.課程定位1.4能力分析與核心課程的確定能力分析與核心課程的確定冷沖壓模具設計冷沖壓模具設計塑料模模具設計塑料模模具設計壓鑄模設計壓鑄模設計模具拆裝實習模具拆裝實習生產(chǎn)現(xiàn)場認識實習

3、生產(chǎn)現(xiàn)場認識實習模具安裝調(diào)試實習模具安裝調(diào)試實習生產(chǎn)實習生產(chǎn)實習課程設計課程設計模模具具設設計計能能力力模模塊塊模具結構識圖與分析能力模具結構識圖與分析能力模具安裝調(diào)試與制件生產(chǎn)能力模具安裝調(diào)試與制件生產(chǎn)能力產(chǎn)品質(zhì)量控制能力產(chǎn)品質(zhì)量控制能力制件生產(chǎn)工藝制定能力制件生產(chǎn)工藝制定能力一定的模具設計能力一定的模具設計能力冷沖壓模具設計說課1.課程定位模具制造技術模具制造技術模具鉗工模具鉗工機械加工實訓機械加工實訓模具鉗工實訓模具鉗工實訓數(shù)控與特種加工實訓數(shù)控與特種加工實訓編程訓練編程訓練模具工藝編制課設模具工藝編制課設模具模具CAD/CAM軟件應軟件應用能力用能力模塊模塊模具模具CAD/CAM模具模

4、具制造制造技術技術應用應用能力能力模塊模塊模具鉗工操作能力模具鉗工操作能力普通機床、數(shù)控機床與特種加普通機床、數(shù)控機床與特種加工機床的操作能力工機床的操作能力模具零件生產(chǎn)工藝編制能力模具零件生產(chǎn)工藝編制能力模具模具CAD/CAM訓練訓練冷沖壓模具設計說課1.課程定位1.5冷沖壓模具設計課程在課程體系中的作用冷沖壓模具設計課程在課程體系中的作用模具專業(yè)學生能力培養(yǎng)總體設計模具專業(yè)學生能力培養(yǎng)總體設計冷沖壓模具設計說課模具裝配與調(diào)試模具裝配與調(diào)試模具零件制造模具零件制造指定訓練項目模具設計指定訓練項目模具設計制制 件件 生生 產(chǎn)產(chǎn)2.課程建設思路2.1課程教學目標課程教學目標教學總目標：能分析、會

5、計算、懂設計、強操作。教學總目標：能分析、會計算、懂設計、強操作。能分析能分析：能準確分析模具的結構組成和動作原理；：能準確分析模具的結構組成和動作原理；能正確分析制件的沖壓工藝性，并制定其生產(chǎn)工藝方案；能正確分析制件的沖壓工藝性，并制定其生產(chǎn)工藝方案；能分析常見沖壓工藝的主要質(zhì)量問題，并提出一定的解決能分析常見沖壓工藝的主要質(zhì)量問題，并提出一定的解決 方案。方案。會計算會計算：能正確進行模具設計時的工藝計算，并具備模具標準件以：能正確進行模具設計時的工藝計算，并具備模具標準件以 及模具材料的選用能力。及模具材料的選用能力。懂設計懂設計：掌握模具設計的步驟與方法，能夠完成中等復雜程度沖壓：掌握

6、模具設計的步驟與方法，能夠完成中等復雜程度沖壓 件的模具設計任務。件的模具設計任務。強操作強操作：能夠獨立完成沖壓模具的安裝、調(diào)試與制件的生產(chǎn)工作。：能夠獨立完成沖壓模具的安裝、調(diào)試與制件的生產(chǎn)工作。冷沖壓模具設計說課2.課程建設思路2.2課程開發(fā)流程與總體建設思路課程開發(fā)流程與總體建設思路 學院教師學院教師企業(yè)專家企業(yè)專家分析分析教學能教學能力目標力目標明確明確建設思路建設思路確定確定建設內(nèi)容建設內(nèi)容課程總體建設思路：課程總體建設思路：采用案例教學的方法，通過介紹實采用案例教學的方法，通過介紹實際生產(chǎn)沖壓件的模具設計全過程來完成課程主要知識的際生產(chǎn)沖壓件的模具設計全過程來完成課程主要知識的講

7、授，同時配以相應的實踐教學與訓練達到會應用的最講授，同時配以相應的實踐教學與訓練達到會應用的最終目的。終目的。冷沖壓模具設計說課2.課程建設思路2.3課程主要建設內(nèi)容課程主要建設內(nèi)容開發(fā)實訓項目開發(fā)實訓項目建設實訓基地建設實訓基地完善教學資料完善教學資料改革考核方法改革考核方法確定教學載體確定教學載體冷沖壓模具設計說課2.課程建設思路2.4教學載體設計教學載體設計 課程從生產(chǎn)實際選取了課程從生產(chǎn)實際選取了5個沖壓件作為教學載體，教學過程中以個沖壓件作為教學載體，教學過程中以載體模具設計全過程為主線，貫穿介紹了沖裁、彎曲和拉深等主要沖載體模具設計全過程為主線，貫穿介紹了沖裁、彎曲和拉深等主要沖壓

8、加工工序的特點、應用、工藝計算以及模具結構。所涉及到的模具壓加工工序的特點、應用、工藝計算以及模具結構。所涉及到的模具涵蓋了沖壓生產(chǎn)中簡單模、級進模和復合模等典型模具結構類型。載涵蓋了沖壓生產(chǎn)中簡單模、級進模和復合模等典型模具結構類型。載體的設計由簡到難，模具結構的復雜程度逐步增加，符合學生的認知體的設計由簡到難，模具結構的復雜程度逐步增加，符合學生的認知過程。過程。5個教學載體的生產(chǎn)涉及到個教學載體的生產(chǎn)涉及到9套模具的設計任務，教師完成其中套模具的設計任務，教師完成其中5套模具的設計工作，學生在教師的輔導下完成其余套模具的設計工作，學生在教師的輔導下完成其余4套模具設計的大套模具設計的大部

9、分工作，充分體出現(xiàn)了學生最為教學主體的課程設計理念，極大地部分工作，充分體出現(xiàn)了學生最為教學主體的課程設計理念，極大地調(diào)動了學生學習的主動性。調(diào)動了學生學習的主動性。冷沖壓模具設計說課2.課程建設思路2.4教學載體設計教學載體設計沖裁模設計模塊沖裁模設計模塊冷沖壓模具設計說課2.課程建設思路2.4教學載體設計教學載體設計彎曲模設計模塊彎曲模設計模塊冷沖壓模具設計說課2.課程建設思路2.4教學載體設計教學載體設計拉深模設計模塊拉深模設計模塊冷沖壓模具設計說課2.課程建設思路2.5實訓項目的開發(fā)實訓項目的開發(fā) 模具拆裝實習模具拆裝實習生產(chǎn)認識實習生產(chǎn)認識實習模具安裝調(diào)試實習模具安裝調(diào)試實習課程設計

10、課程設計冷沖壓模具設計說課認識模具結構，明確動作原理，認識模具結構，明確動作原理，了解裝配關系了解裝配關系了解生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境，明確崗位了解生產(chǎn)現(xiàn)場環(huán)境，明確崗位任務，加強對理論教學的理解任務，加強對理論教學的理解加強對模具結構和功能的認識，加強對模具結構和功能的認識，掌握模具的安裝與調(diào)試方法，明掌握模具的安裝與調(diào)試方法，明確設備與模具的裝配關系確設備與模具的裝配關系綜合能力訓練，鍛煉實際應用綜合能力訓練，鍛煉實際應用能力能力2.課程建設思路2.6建設實訓基地建設實訓基地 根據(jù)開發(fā)確定的實習實訓項目，建設校內(nèi)沖壓實訓基根據(jù)開發(fā)確定的實習實訓項目，建設校內(nèi)沖壓實訓基地、模具鉗工實訓基地以及模具結構實

11、訓室。按照實習實地、模具鉗工實訓基地以及模具結構實訓室。按照實習實訓的能力目標加快硬件建設，營造企業(yè)生產(chǎn)的真實氛圍，訓的能力目標加快硬件建設，營造企業(yè)生產(chǎn)的真實氛圍，引入企業(yè)管理模式，實現(xiàn)由引入企業(yè)管理模式，實現(xiàn)由“學生學生”到到“工人工人”的角色轉(zhuǎn)的角色轉(zhuǎn)換，換，同時聘請企業(yè)專家、技術能手輔導實習，切實提高學生的同時聘請企業(yè)專家、技術能手輔導實習，切實提高學生的實踐操作能力。實踐操作能力。此外，加強校外實訓基地的建設，確保實習場所的長此外，加強校外實訓基地的建設，確保實習場所的長效穩(wěn)定，增強企業(yè)文化教育與學生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，開闊效穩(wěn)定，增強企業(yè)文化教育與學生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，開闊眼界、增長見識

12、。眼界、增長見識。冷沖壓模具設計說課2.課程建設思路2.7教學資料建設教學資料建設 教材建設：根據(jù)教學內(nèi)容與教學方式的變化，編制與教材建設：根據(jù)教學內(nèi)容與教學方式的變化，編制與選定教學載體相配套的教材。選定教學載體相配套的教材。實習實訓指導書：根據(jù)開發(fā)確定的實習實訓項目，明實習實訓指導書：根據(jù)開發(fā)確定的實習實訓項目，明確訓練目標，規(guī)范訓練內(nèi)容，需編寫相關指導書。確訓練目標，規(guī)范訓練內(nèi)容，需編寫相關指導書。教學資源庫：制作教學模具結構三維動畫、搜集整理教學資源庫：制作教學模具結構三維動畫、搜集整理模具設計資料、豐富網(wǎng)絡教學資源。模具設計資料、豐富網(wǎng)絡教學資源。冷沖壓模具設計說課2.課程建設思路2

13、.7考核方式的改革考核方式的改革 從課程的教學目標可以看出，我們強調(diào)的從課程的教學目標可以看出，我們強調(diào)的“能能分析、會計算、懂設計、強操作分析、會計算、懂設計、強操作”不可能用傳統(tǒng)不可能用傳統(tǒng)的的筆試方法實現(xiàn)考核，新的考核方法應該能夠激發(fā)筆試方法實現(xiàn)考核，新的考核方法應該能夠激發(fā)學生的學習熱情，其不但是一種促進學生學習的學生的學習熱情，其不但是一種促進學生學習的手段，更應該是一個體現(xiàn)學生自我價值，展示自手段，更應該是一個體現(xiàn)學生自我價值，展示自我能力的舞臺，從而使他們愿意接受考核，并相我能力的舞臺，從而使他們愿意接受考核，并相互激勵，不斷提升上進心?；ゼ?，不斷提升上進心。冷沖壓模具設計說課

14、3.3.課程教學實施課程教學實施3.1教學模式探索教學模式探索 根據(jù)課程特點和崗位職業(yè)能力的要求，同時考慮體現(xiàn)根據(jù)課程特點和崗位職業(yè)能力的要求，同時考慮體現(xiàn)學生在校學習與工作實際的一致性，采取了工學交替、任學生在校學習與工作實際的一致性，采取了工學交替、任務驅(qū)動、項目導向、理論與實踐一體化的教學模式。務驅(qū)動、項目導向、理論與實踐一體化的教學模式。課程通過真實的模具設計任務、完整工作流程講解、課程通過真實的模具設計任務、完整工作流程講解、實際學習項目的訓練以及具體操作練習構成了一個科學合實際學習項目的訓練以及具體操作練習構成了一個科學合理、體現(xiàn)能力本位、可操作性強的新型教學模式。理、體現(xiàn)能力本位

15、、可操作性強的新型教學模式。冷沖壓模具設計說課3.3.課程教學實施3.2教學內(nèi)容選取與組織教學內(nèi)容選取與組織 課程打破原有學科體系，本著課程打破原有學科體系，本著“基礎知識夠用，兼顧基礎知識夠用，兼顧后繼發(fā)展后繼發(fā)展”的原則，按照模具設計的工作流程整合序化了的原則，按照模具設計的工作流程整合序化了教教學內(nèi)容，并以理論、實踐一體化的整合思路，按照知識學內(nèi)容，并以理論、實踐一體化的整合思路，按照知識+實例實例+實訓的教學模式，做到了實訓的教學模式，做到了“教學做教學做”的有機結合，的有機結合，從從而達到提高學生實際應用能力的目的。而達到提高學生實際應用能力的目的。課程設計了沖裁模設計、彎曲模設計、

16、拉深模設計和課程設計了沖裁模設計、彎曲模設計、拉深模設計和成形模設計四個教學模塊，并通過成形模設計四個教學模塊，并通過5個沖件模具設計案例個沖件模具設計案例為教學載體來實施教學。在教學過程中安排了模具拆裝實為教學載體來實施教學。在教學過程中安排了模具拆裝實習、生產(chǎn)認識實習、模具安裝與調(diào)試實習以及課程設計。習、生產(chǎn)認識實習、模具安裝與調(diào)試實習以及課程設計。冷沖壓模具設計說課3.3.課程教學實施3.2教學內(nèi)容選取與組織教學內(nèi)容選取與組織序號教學模塊教學載體學時安排1沖裁模設計山字形落料件墊片402模具拆裝實習、生產(chǎn)現(xiàn)場認識實習1周3彎曲模設計U形彎曲件模具設計184拉深模設計無凸緣筒形件模具設計有

17、凸緣筒形件模具設計245成形模設計66模具安裝與調(diào)試實習、課程設計2周冷沖壓模具設計說課3.3.課程教學實施課程教學實施3.3教學方法與手段教學方法與手段 教學團隊積極進行教學方法的改進和創(chuàng)新，創(chuàng)建了一系教學團隊積極進行教學方法的改進和創(chuàng)新，創(chuàng)建了一系列的以學生為主體的啟發(fā)式教學方法，具體有列的以學生為主體的啟發(fā)式教學方法，具體有 實例觀摩實例觀摩+實際演練教學法實際演練教學法啟發(fā)互動教學法啟發(fā)互動教學法學評一體化教學法學評一體化教學法 此外，在教學手段上充分利用多媒體課件和仿真教學此外，在教學手段上充分利用多媒體課件和仿真教學等現(xiàn)代教育技術，拓展教學資源，改進教學方式，豐富教等現(xiàn)代教育技術，

18、拓展教學資源，改進教學方式，豐富教學內(nèi)容學內(nèi)容。冷沖壓模具設計說課3.3.課程教學實施課程教學實施3.4教學考核方法教學考核方法 課程的考核方式打破了傳統(tǒng)的筆試考核制度，強調(diào)過課程的考核方式打破了傳統(tǒng)的筆試考核制度，強調(diào)過程考核和實際應用能力考核。具體考核方式為平時考核程考核和實際應用能力考核。具體考核方式為平時考核+末期考核的方式，其中平時考核成績由學生自評成績、組末期考核的方式，其中平時考核成績由學生自評成績、組內(nèi)學生互評成績和教師考評成績?nèi)糠纸M成；末期考評采內(nèi)學生互評成績和教師考評成績?nèi)糠纸M成；末期考評采用模具設計與答辯相結合的方式進行，重點考察學生對模用模具設計與答辯相結合的方式進

19、行，重點考察學生對模具結構的認識和綜合應用能力。具結構的認識和綜合應用能力。冷沖壓模具設計說課3.3.課程教學實施課程教學實施3.4教學考核方法教學考核方法 第一學期：本學期學生按照要求分為第一學期：本學期學生按照要求分為5個小組，每組有個小組，每組有 一個簡單落料件的模具設計任務，教學過程中學生按教師一個簡單落料件的模具設計任務，教學過程中學生按教師進度要求完成模具設計相關工藝計算和模具零部件結構設進度要求完成模具設計相關工藝計算和模具零部件結構設計，學期結束時學生需完成模具裝配圖的繪制并進行簡單計，學期結束時學生需完成模具裝配圖的繪制并進行簡單答辯。其具體分值分配見下表。答辯。其具體分值分

20、配見下表。冷沖壓模具設計說課3.3.課程教學實施課程教學實施平時考核平時考核末期考核末期考核總評總評學生學生自評自評學生學生互評互評教師教師考評考評工藝計算工藝計算的準確性的準確性圖面圖面質(zhì)量質(zhì)量答辯答辯成績成績510152020303.4教學考核方法教學考核方法冷沖壓模具設計說課3.3.課程教學實施課程教學實施3.4教學考核方法教學考核方法 第二學期，：本學期的主要教學內(nèi)容為彎曲和拉深生第二學期，：本學期的主要教學內(nèi)容為彎曲和拉深生產(chǎn)工藝，由于有上學期知識的鋪墊，在教學過程中學生需產(chǎn)工藝，由于有上學期知識的鋪墊，在教學過程中學生需獨立完成教學案例制坯模的工藝計算和模具結構總體設獨立完成教學案

21、例制坯模的工藝計算和模具結構總體設計，教師僅作輔導和點評，此為平時成績考核的主要依計，教師僅作輔導和點評，此為平時成績考核的主要依據(jù)。據(jù)。末期成績考核與冷沖模課程設計相結合，學生按要求末期成績考核與冷沖模課程設計相結合，學生按要求完成指定沖壓件的模具設計全過程，并繪制模具裝配圖與完成指定沖壓件的模具設計全過程，并繪制模具裝配圖與零件圖，從而達到考察學生工藝方案編制能力、模具設計零件圖，從而達到考察學生工藝方案編制能力、模具設計方法的認識程度、工藝計算能力、資料查閱能力、繪圖能方法的認識程度、工藝計算能力、資料查閱能力、繪圖能力以及答辯表達能力的目的。具體分值分配為：力以及答辯表達能力的目的。具

22、體分值分配為：冷沖壓模具設計說課3.3.課程教學實施課程教學實施3.4教學考核方法教學考核方法平時考核末期考核備注總評學生自評學生互評教師考評工藝計算的準確性圖面質(zhì)量答辯成績在第二學期的設計任務中，學生可根據(jù)自己的實際能力選擇適合自己的題目，不同題目因設計難度不同其分值的起評點不同51015203020冷沖壓模具設計說課3.3.課程教學實施課程教學實施3.5教學資源建設教學資源建設 教材建設教材建設實習實訓指導書建設實習實訓指導書建設教學資源庫建設教學資源庫建設冷沖壓模具設計與制造實例冷沖壓模具設計與制造實例模具拆裝實習指導書模具拆裝實習指導書模具安裝與調(diào)試實習指導書模具安裝與調(diào)試實習指導書沖

23、模課程設計指導書沖模課程設計指導書習題庫習題庫模具動畫資源庫模具動畫資源庫模具設計資料庫模具設計資料庫冷沖壓模具設計說課4.實踐教學條件實踐教學條件4.1校內(nèi)實訓基地建設校內(nèi)實訓基地建設 經(jīng)過多年的建設，專業(yè)基本建成了功能較完善、設備經(jīng)過多年的建設，專業(yè)基本建成了功能較完善、設備較先進、具有一定規(guī)模的集教學、培訓、科研與技術服務較先進、具有一定規(guī)模的集教學、培訓、科研與技術服務為一體的校內(nèi)實踐教學基地。各中心在場地布置上盡量按為一體的校內(nèi)實踐教學基地。各中心在場地布置上盡量按照企業(yè)實際環(huán)境設置，照企業(yè)實際環(huán)境設置，實訓訓練項目采用生產(chǎn)性的實境教實訓訓練項目采用生產(chǎn)性的實境教學，實習期間學生的管

24、理引入企業(yè)管理模式，以使學生在學，實習期間學生的管理引入企業(yè)管理模式，以使學生在校期間就能以校期間就能以“企業(yè)職工企業(yè)職工”的角色學習和工作。目前的角色學習和工作。目前它們它們已已成為成為本課程實施理實一體化教學的主要場所，在崗位能本課程實施理實一體化教學的主要場所，在崗位能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)發(fā)揮著重要的作用。力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)發(fā)揮著重要的作用。冷沖壓模具設計說課冷沖壓模具設計說課謝謝觀看/歡迎下載BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES.BY FAITH I BY FAITH