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1、閱讀能力“1對1”輔導(dǎo),課時講解1說明文相關(guān)知識,例：(2017北部灣經(jīng)濟區(qū)《人為什么不冬眠》第2題C項)文章第④段中畫線的句子運用了多種說明方法，有作比較、分類別、列數(shù)字。,典例剖析,考點1說明方法及作用(7年6考)考向1辨析說明方法(7年4考)【考情搜索】北部灣經(jīng)濟區(qū)：2017.10C，南寧：2016.10、2015.10、2014.9,第④段畫線句：在一定的溫度下，人的心臟不能去除多余的鈣，因此，當中心血液的溫度在28℃以下的時候，就會停止工作。相比之下，冬眠動物的心臟即使在1℃的環(huán)境下也能繼續(xù)跳動，因為它們的心臟可以自動去除多余的鈣，這是人類所做不到的?！舅悸窔w納】細讀文章第④段畫線句
2、子，從“28℃”“1℃”可知，運用了列數(shù)字的說明方法，從“相比之下”可知，運用了作比較的說明方法。句中沒有運用分類別的說明方法，故選項分析有誤。,解答此類題，可遵循如下步驟：(1)審清題干，明確答題范圍，是某句還是某段。(2)了解常見的說明方法所具有的特征，根據(jù)關(guān)鍵信息或辨識標志判斷，具體如下：,方法指導(dǎo),方法指導(dǎo),考向2：說明方法的作用(7年2考)【考情搜索】北部灣經(jīng)濟區(qū)：2018.10C，南寧：2013.10,例：(2018北部灣經(jīng)濟區(qū)《炎黃子孫的情意結(jié)——中國結(jié)》第2題C項)第⑤段畫線句運用舉例子、作比較的說明方法，說明中國結(jié)圖案寓意豐富美好。第⑤段畫線句：中國結(jié)豐富多樣的圖案樣式常常包
3、含著美好的寓意，如最常見的同心結(jié)寓意白頭偕老，永結(jié)同心；團錦結(jié)寓意花團錦簇，前程似錦；雙線結(jié)寓意財源廣進……,典例剖析,作答此題可分為兩步，一是判斷說明方法(已給出說明方法的，可直接跳過此步驟)，二是根據(jù)說明方法的作用判斷選項表述是否正確。判斷說明方法的作用時，可聯(lián)系上下文來分析。?？嫉恼f明方法見文體知識梳理3.說明方法。,方法指導(dǎo),【思路歸納】從第⑤段畫線句子中的“如最常見的……”可知，運用了舉例子的說明方法，列舉了三種中國結(jié)蘊含的寓意，并沒有同任何事物進行比較，沒有運用作比較的說明方法，選項分析有誤。,例：(2018北部灣經(jīng)濟區(qū)《炎黃子孫的情意結(jié)——中國結(jié)》第2題D項)本文按邏輯順序介紹中
4、國結(jié)的起源、得名、工藝、編制、搭配及圖案寓意等相關(guān)知識?！舅悸窔w納】文章《炎黃子孫的情意結(jié)——中國結(jié)》，第①②段介紹了中國結(jié)的起源、發(fā)展、得名原因；第③④段主要介紹中國結(jié)的編織技法及結(jié)與飾物的搭配；第⑤⑥段介紹中國結(jié)的寓意。因此，是按照邏輯順序來說明的。,典例剖析,考點2說明順序(7年5考)【考情搜索】北部灣經(jīng)濟區(qū)：2018.10D、2017.10D，南寧：2015.9、2013.9、2012.9,方法指導(dǎo),判斷說明順序可從以下幾方面入手：(1)抓住說明對象和語言標志：,一般情況下，如判斷出文章不是時間、空間順序，就基本可判斷為邏輯順序。(2)從說明文類別來看，事物說明文多采用空間、時間順序，
5、事理說明文多采用邏輯順序。(3)無法根據(jù)顯性標志判斷時，可在概括內(nèi)容要點，理清寫作思路后，把握文章的說明順序。,考點3說明文語言(7年4考)考向1：說明文語言的準確性(7年2考)【考情搜索】北部灣經(jīng)濟區(qū)：2018.10B、2017.10B,此考點有兩種考查形式，一是“判斷句中‘’是否體現(xiàn)了說明文語言的準確性”；二是“辨析加點詞去掉而不改變原意的一項”。,例：(2018北部灣經(jīng)濟區(qū)《炎黃子孫的情意結(jié)——中國結(jié)》第2題B項)第①段中加點的詞語“一般”，表示繩紐出現(xiàn)的頻率，體現(xiàn)說明文語言的準確性。,典例剖析,﹒﹒,原文呈現(xiàn)：最初，古人的銅鏡背后都有繩紐，可以系上繩飾，方便手持?！舅悸窔w納】“古人的銅
6、鏡背后一般都有繩紐”這句話中的“一般”起限制作用，表示有繩紐是銅鏡的普遍情況，可見這種情形在銅鏡中的占比很大，去掉這個詞語則表示所有銅鏡都有繩紐，不符合實際情況，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性，分析正確。,一般,辨析說明文語言的準確性，可采用如下步驟：(1)刪加點詞。(2)對比。比較句子意思前后是否發(fā)生變化，如發(fā)生變化，則體現(xiàn)了說明文語言的準確性；如無變化，則未體現(xiàn)其準確性。常見體現(xiàn)說明文語言準確性的詞語有：,方法指導(dǎo),考向2：說明文語言的生動性、平時性(7年2考)【考情搜索】南寧：2014.10、2012.10,例：(2014南寧《未來網(wǎng)絡(luò)用燈光》第2題)下列句子屬于生動說明的一項是(2分)()
7、A．這就是Lifi——一種利用可見光來傳輸我們需要的信息和數(shù)據(jù)的技術(shù)，又被稱為可見光通信(VLC)。B．早在2000年，日本研究者就提出并仿真了利用LED照明燈作為通信基站進行信息無線傳輸?shù)氖覂?nèi)通信系統(tǒng)。C．從產(chǎn)業(yè)發(fā)展而言，已有的Wifi、3G等技術(shù)都有著相應(yīng)的成熟的集成芯片，但可見光通信沒有任何專業(yè)芯片。D．發(fā)展LED可見光通信技術(shù)，不僅為LED產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供一劑強心劑，還可望拉動上下游整個產(chǎn)業(yè)鏈。,典例剖析,【思路歸納】此題考查對說明文語言風格的辨識和分析。A項中破折號后面的話是用概括性的語言對Lifi作通俗易懂的介紹，屬于平實說明。B項中舉日本的例子，屬于平實說明。C項是通俗說明Li
8、fi的不足之處，屬于平實說明。D項的句子采用比喻的修辭手法，把“LED可見光通信技術(shù)”的發(fā)展比喻為“強心劑”，通俗易懂，語言生動形象，屬于生動說明?！敬鸢讣霸u分】D(2分),生動說明是運用了一種或多種說明方法、修辭手法和表達方式的句子，使說明對象生動形象，更能吸引人，使讀者對說明對象有更好的了解。平實說明是用大白話將說明對象客觀、真實地表現(xiàn)出來，不描寫，不夸張，沒有弦外之音。判斷說明語言是否生動要抓住以下四點：,方法指導(dǎo),(1)從表達方式看。生動說明除運用說明的表達方式外，還經(jīng)常運用記敘、描寫等表達方式，特別是描寫的表達方式，使被說明的對象栩栩如生，避免枯燥乏味。平實說明主要使用說明的表達方式
9、。(2)從修辭手法看。生動說明經(jīng)常使用比喻、擬人、排比等修辭手法來增強說明的形象性。(3)從選擇詞語看。生動說明通常大量使用描述性的形容詞，使文章在準確性的基礎(chǔ)上更添真實性和生動性，而平實說明較少使用此類詞語。(4)從說明方法的運用來看。生動說明多使用打比方、摹狀貌的說明方法。,考點4辨析說明文結(jié)構(gòu)(2016南寧),例：(2016南寧《文房四寶》第1題)下列對本文的結(jié)構(gòu)形式判斷正確的一項是(2分)()A．總—分—總B．總—分C．遞進式D．連貫式,典例剖析,【思路歸納】此題考查說明文的結(jié)構(gòu)形式。解答此題，最主要的是理清各段段意。第①段交代文房四寶的起源，總括文房四寶的品類、別稱等；第②～⑤段，每
10、段分別介紹文房四寶的一個品類；第⑥段總述文房四寶，概括它的實用價值和藝術(shù)價值。據(jù)此可知，第②～⑤段并列介紹了文房四寶中的四個品類，而開頭段和結(jié)尾段分別是總述。故可判斷文章是“總—分—總”的結(jié)構(gòu)形式?！敬鸢讣霸u分】A(2分),辨析文章的結(jié)構(gòu)，首先應(yīng)概括各段段意，理清段落之間的關(guān)系(或從屬或并列或因果)，其次分析出各部分之間的關(guān)系，從而確定文章的結(jié)構(gòu)形式。常見的說明文結(jié)構(gòu)見文體知識梳理5.說明文結(jié)構(gòu)。注意：有時一篇說明文會是幾種說明結(jié)構(gòu)的綜合運用，此時就需要特別關(guān)注題干，看清楚答題區(qū)域。,方法指導(dǎo),考點5標題作用(7年2考)【考情搜索】北部灣經(jīng)濟區(qū)：2018：10A、2017.10A,例：(201
11、8北部灣經(jīng)濟區(qū)《炎黃子孫的情意結(jié)——中國結(jié)》第2題A項)題目點明說明對象，揭示文章內(nèi)容，指出中國結(jié)與炎黃子孫的關(guān)聯(lián)，富有吸引力?！舅悸窔w納】文章標題中的“炎黃子孫的情意結(jié)”點明了中國結(jié)同炎黃子孫的密切聯(lián)系；“中國結(jié)”點明了本文的說明對象，全文的內(nèi)容圍繞其展開說明；文章標題能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣，吸引讀者的眼球。,典例剖析,(1)從內(nèi)容上看，有的文章標題點明說明的對象(如2018北部灣經(jīng)濟區(qū)《炎黃子孫的情意結(jié)——中國結(jié)》)，有的文章標題還會指出說明對象的特征。(2)從表達效果上看，如果題目中有運用修辭手法的，還原它的本義后再分析作用。如：運用比喻、擬人的修辭手法，生動形象；運用設(shè)問的修辭手法，吸
12、引讀者的注意力，激發(fā)讀者閱讀興趣……,方法指導(dǎo),點擊進入針對訓(xùn)練Word版,閱讀能力“1對1”輔導(dǎo),課時講解2內(nèi)容轉(zhuǎn)述,例：(2018《炎黃子孫的情意結(jié)——中國結(jié)》第1題)下列關(guān)于“中國結(jié)”的說法，有誤的一項是(2分)()A．中國結(jié)為我國所特有，它是上古時期就已出現(xiàn)的一種手工編織工藝品，歷史悠久。B．中國結(jié)得名的原因與其外觀對稱精致有關(guān)，它符合我國傳統(tǒng)裝飾的習俗和審美觀念。,典例剖析,考點6指定對象轉(zhuǎn)述辨析(7年6考)【考情搜索】北部灣經(jīng)濟區(qū)：2018.9、2017.9；南寧：2012~2016.11,C．中國結(jié)在編結(jié)原理相通的基礎(chǔ)上，采用不同技法編結(jié)出類型不一、各具特色的結(jié)飾。D．中國結(jié)在《
13、紅樓夢》中有記載，清代稱其為“絡(luò)子”，是當時流行的女性專有飾品?！舅悸窔w納】首先，審清題干，明確此題考查對“中國結(jié)”相關(guān)知識的說法，注意選擇“有誤”的一項。其次，在通讀選文的基礎(chǔ)上分析選項內(nèi)容。由A項中的“上古時期”“手工編織工藝品”可知對應(yīng)第①段，根據(jù)“中國結(jié)作為我國特有的手工編織工藝品，淵源久遠，始于上古”可知，A項說法正確。由B項中的“對稱精致”“傳統(tǒng)裝飾,的習俗和審美觀念”可知對應(yīng)第①段，根據(jù)“因其外觀對稱精致，符合我國傳統(tǒng)裝飾的習俗和審美觀念，故命名為‘中國結(jié)’”可知，B項說法正確。由C項中的“編結(jié)原理”可知對應(yīng)原文的第③段，根據(jù)“它們具有共通的編結(jié)原理”“基本技法……做出多彩多姿的
14、結(jié)或結(jié)組”“而組合技法……完成一組組變化萬千的結(jié)飾”可知，C項說法正確。由D項中的“《紅樓夢》”可知對應(yīng)第①段，根據(jù)“從《紅樓夢》第三十五回‘白玉釧親嘗蓮葉,羹，黃金鶯巧結(jié)梅花絡(luò)’中的描寫來看，中國結(jié)在清代是一種非常流行的裝飾品，而且已經(jīng)不局限在女性服飾之中。只不過那時不叫‘中國結(jié)’，而叫‘絡(luò)子’”可知，D項中絡(luò)子“是當時流行的女性專有飾品”說法有誤。故選D項?！敬鸢讣霸u分】D(2分),例：(2018北部灣經(jīng)濟區(qū)《炎黃子孫的情意結(jié)——中國結(jié)》第3題)下列說法與原文意思相符的一項是(2分)()A．中國結(jié)以其獨特的神韻成為我國傳統(tǒng)文化的唯一象征，北京申奧時深得各國的青睞。B．為達到整體美的效果，古
15、玉一類的物件應(yīng)配編含蓄色調(diào)的結(jié)，要講究搭配的協(xié)調(diào)性。,典例剖析,考點7全文內(nèi)容轉(zhuǎn)述辨析(7年7考)【考情搜索】北部灣經(jīng)濟區(qū)：2018.11、2017.11；南寧：2012~2016.12,C．結(jié)飾變化萬千靠組合技法，此法利用線頭并行、耳翼延展及勾連，將各種結(jié)靈活組合。D．中國結(jié)蘊含炎黃子孫團結(jié)一心的獨特寓意，所以，掛有中國結(jié)的地方就有華人家庭?！舅悸窔w納】首先，抓住題干要求“與原文意思相符的一項”；其次，結(jié)合選文內(nèi)容逐項判斷選項是否與其相符。由A項中的“北京申奧”可知對應(yīng)第②段，根據(jù)“中國結(jié)以其獨特的東方神韻和豐富多樣的變化，充分體現(xiàn)了我國人民的智慧和深厚的文化底蘊。在北京申辦奧運會的過程中，
16、中國結(jié)作為我國傳統(tǒng)文化的象征，深受各國朋友,的喜愛”可知，中國結(jié)是我國傳統(tǒng)文化的象征，但并非唯一，A項說法與原文意思不相符。由B項中“古玉”“含蓄色調(diào)的結(jié)”可知對應(yīng)第④段，根據(jù)“一件結(jié)飾講究整體美……若為古玉一類的古雅物件配編中國結(jié)，應(yīng)選擇含蓄的色調(diào)”可知，B項說法與原文意思相符。由C項中“組合技法”可知對應(yīng)第③段，根據(jù)“而組合技法是利用線頭延展、耳翼延展及耳翼勾連的方法，靈活地將各種,結(jié)組合起來，完成一組組變化萬千的結(jié)飾”可知，組合技法不是利用線頭并行，而是利用線頭延展，C項中的“此法利用線頭并行”說法與原文意思不相符。由D項中“炎黃子孫”可知對應(yīng)第⑥段，根據(jù)“對所有華人來說，掛起中國結(jié)的地
17、方就是家”可知，“家”并非實指家庭，D項中的“掛有中國結(jié)的地方就有華人家庭”說法與原文意思不相符。故選B項?！敬鸢讣霸u分】B(2分),●常見的錯誤類型有：(1)偷換概念設(shè)錯方式：在解釋概念或者轉(zhuǎn)述文意時，故意弄錯對象，如暗中將兩個概念的屬性、作用或者發(fā)展趨勢進行調(diào)換、改變。如2016欽州9A：“‘降解’是聚合物發(fā)生了分子鏈的無規(guī)則斷裂、側(cè)基和低分子的消除反應(yīng)，致使聚合度和相對分子質(zhì)量下降的過程?！边x項將降解的前提條件“主要是指在熱、光、機械力、化學(xué)試劑、微生物等外界因素作用下”漏掉了，與原文不符。識別方法：閱讀原文時，對概念、對象要特別關(guān)注，用圈點勾畫和批注標注的方法做好標記。做題時，分辨選項
18、中是否存在信息對接錯誤的現(xiàn)象，特別注意選項的主語、謂語是否與原文一致。,(2)張冠李戴設(shè)錯方式：將甲事物表述成乙事物，將事物的此方面表述成彼方面，把甲的事跡、觀點、成績說成是乙的；或者題干要求從“此”對象入手分析，而選項卻從“彼”對象入手分析。如2016南寧12D：“歙硯與徽墨同產(chǎn)一地，歙硯細潤如玉，捫之若嬰兒之肌膚，被譽為‘群硯之首’。”選項將端硯的特點“細潤如玉，捫之若嬰兒之肌膚，被譽為‘群硯之首’”轉(zhuǎn)移到歙硯上，與原文表述不符。識別方法：讀原文時，將對象標注、圈畫出來；答題時，對選項中的主語、賓語要特別注意。,(3)范圍不清設(shè)錯方式：擴大范圍(以偏概全)或縮小范圍。如：以部分代替整體(或
19、相反)、以個別代替一般(或相反)、以特殊代替普遍(或相反)。故意增刪、改動文中表示范圍限制的修飾成分或者表輕重程度的限制成分。如2018北部灣經(jīng)濟區(qū)11A：“中國結(jié)以其獨特的神韻成為我國傳統(tǒng)文化的唯一象征，北京申奧時深得各國的青睞。”中國結(jié)是我國傳統(tǒng)文化的象征，但并非唯一，選項中增加“唯一”一詞，以偏概全，說法與原文意思不相符。識別方法：重點關(guān)注以下幾類詞語：,(4)答非所問設(shè)錯方式：選項內(nèi)容與題干問題無關(guān)。如2016北海8C：“唐菖蒲是重要的鮮切花植物，屬于‘世界四大切花’之一”，選項是關(guān)于唐菖蒲的介紹，不是菖蒲象征“吉瑞”的原因。識別方法：要注意審明題干要求，看清題干問的是什么問題，選項回
20、答的是什么問題。,(5)混淆時(模)態(tài)設(shè)錯方式：“已然”是已經(jīng)發(fā)生的情況，“或然”是可能發(fā)生的情況，“未然”是還未發(fā)生的情況。設(shè)錯時，有時會故意把尚未確定或還未實現(xiàn)的設(shè)想、推論說成是既成事實。如2014南寧12D：“雖然Lifi還存在著許多問題和不足，但它已經(jīng)取代Wifi走進千家萬戶，并展現(xiàn)出蓬勃的生命力”，選項將原文中的未然情況“要像Wifi那樣走進千家萬戶，也還有很長的路要走”轉(zhuǎn)換為已然情況即“已經(jīng)取代”，與原文不符。,識別方法：關(guān)注表示時(模)態(tài)的詞：已經(jīng)、曾經(jīng)、過去、現(xiàn)在、目前、將要、之前、尚未、一定、必將、可能、似乎、預(yù)計、估計、未必等。(6)正話反說設(shè)錯方式：肯定和否定顛倒。如20
21、12南寧12C：“蜜蜂經(jīng)過花朵柱頭會造成自花授粉，所以離開花朵空腔時，可以不從蓋狀的花瓣出去”，選項將原文的肯定表述“得從”轉(zhuǎn)換為否定表述“不從”，與原文不符。,(7)顛倒主客設(shè)錯方式：將句子中所陳述的主體和客體相互顛倒。如2015南寧12D：“折扇‘展之廣尺，合之止兩指許’，因精致典雅，宋代即有給屬國進貢折扇的禮節(jié)”，選項中將主(宋代的朝廷)與客(屬國)顛倒了。識別方法：讀原文時，標注、圈畫句子成分；答題時，將原文相關(guān)內(nèi)容與選項中的句子成分進行比較。,(8)因果混亂設(shè)錯方式：①強加因果，把根本沒有因果關(guān)系的兩個事物硬說成有因果關(guān)系。如2017北部灣經(jīng)濟區(qū)11C：“只要人類大腦神經(jīng)元含有經(jīng)過修
22、飾的特殊蛋白質(zhì)，且在退化后能自我修復(fù)，人就能夠冬眠?！蔽闹姓劶叭祟悷o法冬眠的原因有兩方面，選項中只滿足一方面的條件，是不足以下“人就能夠冬眠”這一結(jié)論的。,②因果顛倒，選項在因果或條件關(guān)系上，故意把原文中的“因(條件)”變成了“果”，或把“果”變成了“因(條件)”。識別方法：在閱讀文章時，重點關(guān)注“因為、因此、由于、因而”等詞語，仔細分析選項中有無因果關(guān)系或者因果關(guān)系是否倒置。,(9)說法絕對設(shè)錯方式：選項把原文中的說法絕對化。如2015欽州9A：“到露天空曠處和允許吸煙的場所吸煙完全可以防范‘三手煙’對人的危害。”選項將原文中的可能情況“也不足以防范”轉(zhuǎn)換為必然情況“完全可以防范”，與原文不符。識別方法：關(guān)注表全部范圍的詞“全、都、所有、囊括、共、一概”等，表范圍限定的詞“只、僅僅、光”等，表肯定的詞“必定、必須、一定、就”等，選項中出現(xiàn)這些詞要注意對應(yīng)好原文，如果原文中沒有，一般就是說法絕對。,(10)無中生有設(shè)錯方式：選項中的內(nèi)容在原文中找不到根據(jù)；原文并無此意，憑空捏造。識別方法：在做題時仔細檢查所給選項的內(nèi)容能否在原文中找到依據(jù)，或者能否根據(jù)原文合理地推斷出來。,
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