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1、中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小蚱蜢學(xué)跳高》
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解在秋天活動(dòng)的昆蟲的各種特征。
2、體會(huì)兒歌的韻律，對(duì)兒歌產(chǎn)生興趣并有節(jié)奏地朗誦。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖《秋天聚會(huì)》。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入。
1、師：你們知道秋天都有哪些昆蟲呢幼兒自由回答
師：老師這里有一張圖片，我們一起來(lái)看看，秋天有哪些昆蟲(手指著圖片，幼兒跟著一起觀察昆蟲)
幼兒：小蜜蜂、小蜻蜓、螳螂、七星瓢蟲、小螞蟻、小蚱蜢
師：這些小昆蟲都有什么特點(diǎn)
幼兒：小蜜蜂：會(huì)飛，辛勤采花粉。小蜻蜓：會(huì)飛，捉害蟲。螳螂：會(huì)飛，會(huì)爬。七星瓢蟲：會(huì)飛，會(huì)爬。小螞蟻：會(huì)爬，辛
2、勤地筑巢、儲(chǔ)備糧食。小蚱蜢：會(huì)跳。
2、師：在生活中，你們見過(guò)小蚱蜢嗎
幼兒：見過(guò)、沒見過(guò)
師：你知道小蚱蜢有什么特殊的本領(lǐng)嗎
幼兒：會(huì)跳。(如果幼兒回答不出，可引導(dǎo)幼兒觀察圖片，圖片上的小蚱蜢在做什么-跳高，由此得出小蚱蜢的特殊本領(lǐng)是跳高)
二、初步理解兒歌
1、師：(看掛圖)小朋友知道這是什么草么幼兒：狗尾草
師：有一天，小蚱蜢在草叢里跳高，它一跳跳上狗尾草。
2、師：小朋友，你是怎么跳高的(請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)示范他怎么跳高)
師：小朋友跳得真棒，小蚱蜢也是這樣跳的，它腿一彈，腳一翹，就跳得好高好高，它可驕傲了，它得意的說(shuō)：哪個(gè)有我跳得高。
3、
師：得意的動(dòng)作怎么做(動(dòng)作：雙手叉腰，眼睛朝上看，用手拍拍胸脯，豎起大拇指)小朋友和老師一起做做得意的動(dòng)作。
3、師：可是突然發(fā)生了一件事，你們猜猜，小蚱蜢發(fā)生了什么事情(幼兒自由想象)
師：我們一起來(lái)聽聽看，小蚱蜢發(fā)生了什么事情。小蚱蜢啊正得意呢，突然，草一溜，它摔了一跤，從狗尾草上摔了下來(lái)。
4、師：小朋友們，平時(shí)你摔跤了，撞到頭了，會(huì)怎么樣(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出頭上會(huì)腫起一個(gè)大包包)把動(dòng)作做出來(lái)。(摔跤了，用手摸摸自己的頭)
師：欸，小蚱蜢也和小朋友一樣，草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。
三、學(xué)習(xí)兒歌
1、師：老師把剛剛的故事改編成了一首兒歌，我們一起
4、來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌吧。，!來(lái)源:屈,老，師教.案網(wǎng)兒歌的名字叫《小蚱蜢學(xué)跳高》
小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高，草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。(幼兒逐句跟教師學(xué)兒歌)
2、教師小結(jié)：小蚱蜢光顧著跳高，它一跳就跳上了狗尾草，可得意了，它驕傲的說(shuō)：哪個(gè)有我跳得高(這句讓幼兒回答)，可是，小蚱蜢只顧著驕傲，卻沒有注意到草尖又軟又滑，結(jié)果就摔了下來(lái)。我們小朋友在玩耍的時(shí)候也要注意安全，不爬到危險(xiǎn)的地方，不要從高高的地方跳下來(lái)，更不能取得一點(diǎn)小成績(jī)就驕傲起來(lái)。
3、幼兒自己把兒歌再朗誦一遍
師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們自己把兒歌念一遍。
四、表演游
5、戲
根據(jù)兒歌內(nèi)容，幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作，表現(xiàn)出小蚱蜢跳上狗尾草后的得意和摔跤后痛苦的表情。
師：老師要請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)當(dāng)小蚱蜢，其他小朋友一起念兒歌，看看我們的小蚱蜢怎么表演我們的兒歌。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)
[附]兒歌《小蚱蜢學(xué)跳高》
小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草。
腿一彈，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高。
草一溜，摔一跤，頭上跌個(gè)大青包。
教學(xué)反思：
在師幼互動(dòng)的過(guò)程中，幼兒在教師的引導(dǎo)下，能較生動(dòng)地表現(xiàn)小蚱蜢在不同情境下的表情，活動(dòng)出現(xiàn)了**;幼兒也能在短時(shí)間內(nèi)記住兒歌。但幼兒在情感上能否接受在取得成績(jī)時(shí)不驕傲自大的情緒，這還得在今后活動(dòng)中多灌輸。
中班音樂優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小蚱蜢學(xué)跳高》
