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1、（外研版）新標準小學英語三年級下冊 Module4 FoodUnit1 Do you like meat? 教案設計 一 教案背景 1面向學生：小學 2. 學科：英語 3. 課時：1 4. 學生課前準備：1）復習CHANT “I like coffee. I like tea.” 2)自學課文，初步了解課文和單詞。3) 詢問個人，他們喜歡什么食物。二教學課題學會使用Do you like ? Yes,i do./No, i dont.談論自己的喜好并詢問和談論他人的喜好。學會本課mum,rice,noodles,meat,pass,fish,but,milk等新單詞。培養(yǎng)學生自主學習英語的能力
2、和運用英語分析,解決問題的能力。通過學習能正確、流利、有感情地完成對話。 三教材分析本單元的教學內(nèi)容是談論自己的喜好并詢問和談論他人的喜好。本模塊的學習重點是“Do you like.? Does he/she like .?句型。難點：運用句型來詢問別人的喜好。四教學目標1、知識目標：（1）能聽懂、會說、會讀單詞： meat，noodles，rice，fish，milk，pass（2）能聽懂、會說并能夠運用重點句型：Do you like meat? Yes, I do. / No, I dont.能聽懂并會說句型：Pass me the rice, please. Here you are
3、.（3）初步了解Tom likes milk.2、能力目標：通過學習培養(yǎng)學生的聽說能力、語言的運用能力及學習的遷移能力.3、情感目標：通過完成活動，增強學生的探究、合作、競爭意識；培養(yǎng)學生良好的學習習慣，形成一定的學習策略。教學準備：多媒體課件，單詞卡片等。五教學方法1.趣味法: 用歌曲導入,引發(fā)學生興趣.2.直觀教學法:運用圖片和課件,直觀的感受.3.任務教學法：設計問題學習課文。3.情景教學法:創(chuàng)設游戲情景六教學過程：Step 1 Warming up.1. Greetings. Hello, boys and girls,how are you today?Let say the cha
4、nt “I like coffee. I like tea.” OK?One,two start : (PPT展示)設計意圖: 播放音樂,學生一起做動作, 以學生喜歡的歌曲導入，使學生輕松的進入學習狀態(tài)。給學生營造良好的英語學習氛圍， 為新課的學習做好鋪墊。Step 2 Presentation and practice.1.導入：T: Now,Lets play another clapping game!Look at the pictures and guess “whats this game?” Then the teacher check the answers.Play the
5、tape for 3 times, the first time is to just listen,the second time is to follow it and the third time is to ask some students to display it.I like yellow. I like blue. I like green. Do you like them too?( Write the sentence on the blackboard.)Last,ask the class to suggest other substitutes.Write the
6、m on the blackboard and ask the class to chant again. 2. learning the new words學習5個新單詞：meat, noodles, rice, fish and milk.（出示單詞圖片）T:My favourite food is meat.I like meat.Do you like meat?Ss try to answer:Yes/No.（體態(tài)語+笑臉、哭臉圖片引導）教師補充完整：Yes, I do./No, I dont.Chant: meat,meat, meat,i like meat. (高低音讀進行強化
7、) Meat,meat,meat,i dont like meat.(review i like and i dont like 句型)T: Do you like noodles? Ss: Yes, I do./No, I dont.Chant: noodles,noodles, i like noodles. noodles,noodles, i dont like noodles.T: Do you like rice?Ss: Yes, I do./No, I dont.Chant: rice,rice,rice, i like rice. Rice,rice,rice, i dont
8、like rice.T: Do you like fish?Ss: Yes, I do./No, I dont.Chant: fish, fish,fish, i like fish. Fish,fish,fish, i dont like fish.T: Do you like milk?Ss: Yes, I do./No, I dont.Chant: milk,milk,milk,ilike milk. Milk,milk,milk,i dont like milk.（圖片直觀，易懂）3.Sing the song: Do you like meat?以兒歌兩只老虎的旋律伴奏歌詞如下：Do
9、 you like meat? Do you like meat? Yes, I do. Yes, I do. Do you like fish? Do you like fish? No, I dont. No, I dont. Do you like noodles? Do you like noodles? Yes,I do. Yes,I do. Do you like milk?Do you like milk? No,I dont.No,I dont.設計意圖：對重點句型的操練單靠簡單的機械操練是遠遠不夠的，還要賦予對新語言的實際應用。由于三年級學生初學英語，學生英語知識有限，選用以
10、耳熟能詳?shù)男珊驼n文中的對話句子改編的歌曲既符合學生的認知特點，又鞏固了重點句型，使課堂再一次豐富起來。Step3.The text.（PPT,動畫視頻）Listen,point and find “Do you like.?” First, put the picture of this unit on the blackboard,and play the PPT,ask the class to listen carefully,then try to catch on it.After listening,ask questions in Chinese e.g.What does L
11、ingling like? What does sam like? What does Amy like? What does Tom like? Listen to the tape again and try to find the answer.T: After the tape, we will fill the table. Listen carefully.AmyTomSamLinglingfishricemeatmilknoodlesT: If he or she likes，please draw a smiling face .Second, play the tape ag
12、ain, one sentence by one sentence,have the Ss listen,point and imitate.Third, read the text in roles.(全班讀，小組讀，個人讀)Fourth, learn “please pass me the. here you are thank you.”Put the students in pairs,then have them take 3objects in turns to ask one another.e.g. S1: Please pass me the book. S2: Here y
13、ou are. S1: Thank you.Step 4. Production 招聘服務員 (make a conversation) 餐廳圖片 T:Mr Macdonolds restaurant needs some waiters.A: Welcome, Do you like?B: Yes, I do. Pass me the. No, I dont. I like Pass me the.A: Here you are.B: Thank you.Step 5.Summary and homework.1、聽讀課文各3遍。2、Make surveys in groups.板書設計：
14、Module 4 FoodUnit 1 Do you like meat？ Do you like ？ meatYes, I do. noodlesNo, I dont. rice fish milk七教學反思： 本課的設計緊緊圍繞著英語新課程標準的要求.學生始終是教學活動中的主角，教學中各項活動任務的設計均根據(jù)學生的心理和年齡特點，采用了唱歌、游戲、表演等活動來滿足學生的好奇心，吸引學生的注意力，有效地激發(fā)孩子們的學習興趣。從整堂課的實施情況看，我深深地感受到了教師良好的語言素質、靈活豐富的教學情景、多樣的學習活動，以及教師豐富的面部表情、體態(tài)語言等在教學過程中的重要性。我也從學生的反饋情況
15、中感受到孩子們慢慢地體會到了英語語言的魅力，感受到了他們在學習語言過程中獲得的快樂。 當然再完美的課也會有一絲遺憾，那就是我在本節(jié)課教學活動設計上，可以給學生更多的開口說的機會，讓學生有更廣闊的空間，相信學生的能力，加大課堂內(nèi)容的容量，采用一切適用教學的一切模式，這些都是我還應該進一步地探索。八 教師個人介紹省份： 山東省昌邑市 學校：卜莊鎮(zhèn)東冢小學 姓名：郭曉娟 職稱： 二級教師 電話：13791693394 電子郵件：serenagxj2006通訊地址：山東省昌邑市卜莊鎮(zhèn)東冢小學郭曉娟,女，二級教師，山東省昌邑市卜莊鎮(zhèn)東冢小學的一名教師。自參加工作以來，一直兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，勤奮學習，勤于思考，不斷提高自己的業(yè)務水平，不斷改進自己的教學方法，在實踐中得到了領導、家長和學生的好評。
外研社版小學三年級英語下冊Do you like meat？教學設計
