【部編新人教版語文一年級下冊】《語文園地一:和大人一起讀:誰和誰好》第4套【省一等獎】優(yōu)質(zhì)課

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1、誰和誰好教案設(shè)計教學(xué)目標:1、初步理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的語言美,體會朋友之間的友情。2、學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌,通過多種形式的朗讀感受兒歌內(nèi)容。3、展開豐富的想象,找出事物之間的聯(lián)系教學(xué)重難點 :重點 :學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌。難點 :展開豐富的想象,找出事物之間的聯(lián)系。教學(xué)過程: 談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣1、小朋友們, 你們有好朋友嗎?今天, 老師帶來一首關(guān)于朋友的兒歌, 名字叫誰和誰好 。 齊讀課題。2、板書:shui (誰)。提醒誰”是翹舌音,二聲。3、在課題后直接加“?”老師讀:誰和誰好?聽老師讀出什么語氣?小朋友們有好朋友,讓我們來看看課文中誰和誰是好朋友?一、 聽讀課文,識字生字。1、播放

2、誰和誰好錄音,邊播放錄音,邊出示畫面(四個畫面)。2、翻書語文書 14 頁,孩子們自由朗讀課文,并圈出自己不認識的字。(提示:藤 吵 鬧 蜂 仰 哪 唱) 二、 熟讀課文, 感悟課文。1、 齊讀課文。注意讀準音。2、 指名讀課文,注意正音。3、 齊讀課文。三、 欣賞兒歌,感受兒歌的語言美。1 、小朋友,你們有好朋友, 花也有好朋友,那花的好朋友是誰呢?老師把它們都變成了 一幅副漂亮的畫,讓我們一起讀兒歌,看一看誰和誰好,他們是怎么樣好的?2、這篇文章一共有四節(jié)? (四節(jié))寫了幾個 “誰和誰好” (四個)。它們分別是: 藤和瓜好、蜜蜂和花好、白云和風(fēng)好、我和同學(xué)好。(1)、小朋友,從這張圖片中你

3、們知道了誰和誰好(藤和瓜好。 ) (2)它們是怎樣好的?(它 們手拉手, 不吵也不鬧。 ) ( 3)為什么他們手拉手, 不吵也不鬧?小結(jié): 因為藤是瓜的家, 離得近,天天在一起,所以他們手拉手不吵也不鬧。(4)齊讀第一小節(jié)。4、出示圖片(二)(1)師問:誰和誰好? 生答:蜜蜂和花好師問:它們怎樣好?生答:蜜蜂來采蜜,花兒哈哈笑。( 2)為什么蜜蜂會和花好?小結(jié):花里面有花粉, 蜜蜂每天都要去采花蜜然后帶回家釀成香甜的蜂蜜, 花兒還可以傳播花 粉,所以蜜蜂和花好。5、出示圖片(三) 。 師問:誰和誰好?生答:白云和風(fēng)好。師問:它們怎么好 ? 生答:風(fēng)往哪里刮,云往哪里跑。4、出示圖片(四) 。齊

4、讀:誰和誰好?我和同學(xué)好。大家唱著歌,一起上學(xué)校。 誰能告訴老師,你的好朋友是誰?那好朋友之間應(yīng)該怎樣相處呢? 學(xué)生自由答。拓展:每個人都有好朋友,朋友之間要有禮貌,不吵架,不打架,互相幫助,互相謙讓,互 相學(xué)習(xí),要團結(jié)友愛,有了困難要互相幫助?,F(xiàn)在,讓我們通過不同形式的朗讀來感受文中的好朋友它們之間的情誼。 四、朗讀感悟,進一步理解詩歌含義。1、齊讀。2、男女生分讀。3、拍手讀。4、提問讀。除了朗讀, 這首兒歌還可以唱, 音樂劉老師剛教小朋友唱了這首歌, 小朋友學(xué)會了嗎?讓我們一起來唱一唱。 (齊唱歌曲誰和誰好 )四、小朋友們,請仿照課文,發(fā)揮你的想象力,將大自然中的小五、魚、海豚、星星、月

5、亮,教室里的鉛筆,橡皮、黑板等世間萬物都放進你的兒歌中吧。 出示:誰和誰好?誰和誰好?我們班的孩子太聰明了。老師也仿寫了幾首兒歌,我們一起來讀一讀,好嗎?今天我們學(xué)的誰和誰好只是兒歌中的一首。老師還帶來了另外幾首兒歌,小朋友想不想一起來讀一讀呢?我希望我們班的孩子回家以后把誰和誰好這首兒歌和爸爸媽媽一起讀一讀,也可以找一些其他的兒歌和爸爸媽媽一起讀。六、拓展兒歌今天我們學(xué)習(xí)了兒歌誰和誰好,希望小朋友在生活中好好的和朋友相處,互相學(xué)習(xí),互相幫助,互相關(guān)愛。珍惜朋友間的情誼。讓好朋友伴我們成長。兒歌拓展:小金魚:小金魚,水中游。又搖尾巴又擺頭。為啥泡泡一串串?那是它們的小皮球。數(shù)星星:天上星星亮晶晶,一二三四數(shù)不清,等我學(xué)好本領(lǐng)后,飛上天去玩星星。小花貓:小花貓,卩苗卩苗喵,白天睡覺晚上跑,老鼠見了忙鉆洞,再也不敢害人了。鉛筆歌:身子長長嘴巴尖,穿著一件花衣衫。能寫字,能畫圓,小朋友們最喜歡。小蜜蜂:紅花開,黃花開,小小蜜蜂飛過來,張著小嘴采花粉,釀成蜜糖往家抬。

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