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1、教學(xué)內(nèi)容
人教版一年級下冊語文2春雨的色彩第一課時
目標及重難點
教學(xué)目標：
1． 認識“線、論”等11個生字。
2．正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。
3．培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點：認識“線、論”等11個生字。
教學(xué)難點：正確、流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。
學(xué)情的分析
學(xué)生對識字有一定的基礎(chǔ),對春天的生活經(jīng)驗可以有助于新課的學(xué)習(xí)。
問題的預(yù)測
對“感受春雨給大地帶來的變化”理解有困難。
生成的預(yù)估
孩子們能夠結(jié)合生活經(jīng)驗和圖片理解詞語意思,并能暢談心得體會。
狀態(tài)的預(yù)見
孩子們學(xué)得積極主動,讀得背得也很熟練。
2、效果的預(yù)評
讀背效果良好,拓展延伸環(huán)節(jié)說的練習(xí)可能有困難
教學(xué)流程
一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入。
1、最近小朋友們都見過春雨。大家有沒有發(fā)現(xiàn)春雨和夏天的雨有什么不同？（樣子、速度、聲音）今天，我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于春雨的童話故事。（課件出示課題，背景為春雨）齊讀課題。
2、課文是怎樣描寫春雨的呢？（課件出示課文第一自然段）
大家讀一讀，議一議。
?、僮杂勺x，同桌互讀，指名讀。
?、谧x了這段話，你知道了春雨的樣子了嗎？（課件出示畫面：像線似的春雨在飄落。）認讀“線”。
?、勰懵牭酱河甑穆曇袅藛幔浚ㄕn件出示畫面：春雨沙沙響）
3、朗讀
3、質(zhì)疑。（課件出示課文最后一段話）
?、僮x：拼讀；小組讀；集體讀。認讀“歡”
②閱讀了這段話，你有什么疑問嗎？
提示：“大家”指的是誰？大家爭論的是什么問題？
二、創(chuàng)設(shè)情景，感悟?qū)υ挕?
1、自由讀讀課文第二至五自然段，思考討論小伙伴們提出的問題。
?、偾?，田野里，飛來一群小鳥。（課件出示：一群小鳥在田野里邊飛邊叫。）這群小鳥在干什么呢？
A、你從哪兒看出他們在爭論問題的？指名讀第二段，正音后，齊讀。認讀：“論、趣、題、底、顏”
B、在生活中你有沒有和別人爭論過問題？怎么爭論的？
2、（課件出示三只鳥：小燕子、麻雀、小黃鶯）
4、
說說田野里有哪些鳥。
3、分角色朗讀第三至五自然段，四人小組討論：三種鳥分別認為春雨是什么顏色的？他們的根據(jù)是什么？
?、偎娜诵〗M合作學(xué)習(xí)
?、诮M代表匯報討論結(jié)果。（隨機演示課件：春雨沙沙，草地、樹木變綠，桃花、杜鵑花變紅，油菜花、蒲公英變黃。）
4、春雨從天上落到不同的植物上，課文用了不同的表示動作的詞，能找出來嗎？與同桌伙伴一起找一找吧！
?、偻酪黄鹫矣嘘P(guān)詞語并圈畫出來。
②指名匯報，（隨機點擊課件中課文里的有關(guān)字，“淋、灑、滴、油”四個字即變成紅色。）
③認識：“淋、灑、滴、油”（課件出示：淋、灑、滴、油）
你發(fā)現(xiàn)
5、這些字的規(guī)律了嗎？（點擊課件：“淋、灑、滴、油“四字的部首三點水變成紅色。）住它像這樣的字怎么記們？
5、從哪些詞語可以看出小鳥們在爭論？在有關(guān)詞下打上點。
6、分角色演一演對話，注意爭論神情和語氣。
?。ㄕn件出示全文）
三、游戲活動，鞏固識字。
1、我會認。（課件出示：一棵開滿花兒的樹，花中詞語：細線、無論、歡樂、底片、綠油油、顏色、灑水、歡快、話題、淋雨、綠草、你們、紅花）你會認這些詞語嗎？會認了花兒就送給你。（學(xué)生認對了，點擊課件，花兒涂上五顏六色。）
2、讀讀說說。（課件出示：你能學(xué)著說說嗎？
滴雨滴水滴——
歡歡樂
6、歡笑——
題題目數(shù)學(xué)題——
綠綠樹綠草——
四、拓展活動，課外實踐。
1、小朋友們的字寫得不錯，老師送大家一支歌（課件播放《春雨沙沙》，配相關(guān)畫面。）大家一起拍手唱起來吧！
2、課外實踐。（課件出示：春雨到底是什么顏色的？到外面去看一看，并把看的結(jié)果畫出來，跟大家交流。）
板書設(shè)計
2 春雨的色彩
小燕子 綠
麻雀 紅
小黃鶯 黃
課后反思
本文不難理解，學(xué)文的重點是有感情地讀好課文。在朗讀過程中，我通過學(xué)一學(xué)、演一演等方式引導(dǎo)學(xué)生體會小鳥們的天真、活潑、可愛，體會春雨的輕柔、歡快。
一年級下冊 2春雨的色彩 備課模板
