《中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起》教案

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1、修正版 《中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起》教案 教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】 了解西歐城市的興起及取得自由和自治的方式；了解市民階層的形成概況；知道大學(xué)興 起的概況。 【過程與方法】 嘗試通過網(wǎng)絡(luò)、書籍、報刊等途經(jīng)收集歷史資料，用歷史的眼光認(rèn)識西歐城市的發(fā)展進(jìn) 程。 【情感、態(tài)度與價值觀】 城市興起以后，產(chǎn)生了早期的資產(chǎn)階級，為歐洲資本主義的興起準(zhǔn)備了條件，了解大學(xué) 的興起使歐洲的教育出現(xiàn)新的變化，被認(rèn)為是中世紀(jì)“最美好的花朵”。 重點(diǎn)難點(diǎn) 【重點(diǎn)】 中世紀(jì)的城市和歐洲早期的大學(xué)。 【難點(diǎn)】 西歐城市的興起對歐洲文明發(fā)展的作用。 教學(xué)過程 【自主學(xué)習(xí)】 1.“城市的空氣

2、使人自由”，你怎樣理解這句諺語？ 2 ?中世紀(jì)西歐城市里生活的是什么人？他們的工作是怎樣的？ 3?最初的大學(xué)是怎樣開辦起來的？開設(shè)了什么課程？ 【新課導(dǎo)入】 （材料式導(dǎo)入）在中世紀(jì)的西歐有個奇怪的現(xiàn)象，城市想要獨(dú)立，需要通過金錢贖買和武 力斗爭來獲得，其中最有影響的是法蘭西的瑯城自治。這是怎么回事呢？今天我們就一起來 看看。 【合作探究】 知識點(diǎn)一 自由和自治的城市 1 ?閱讀教材P42的第1段，思考：城市興起的背景是什么？ 答案提示：從10世紀(jì)起，西歐經(jīng)濟(jì)開始恢復(fù)起來，農(nóng)業(yè)技術(shù)提高，商業(yè)貿(mào)易發(fā)展，人口 增長，城市興起。 2 ?閱讀教材P43第1段的內(nèi)容，思考： (1) 城

3、市為什么要要求自治？ 答案提示：由于城市一般坐落在封建領(lǐng)主的領(lǐng)地上，領(lǐng)主像控制莊園一樣，對城市居民 任意征稅，甚至要求居民像佃戶一樣履行義務(wù)。 (2) 城市取得自治的方式主要有哪些？ 答案提示：金錢贖買和武力斗爭。 3?閱讀教材P43第2段的內(nèi)容，思考： (1) 取得自由的城市有什么特征？ 答案提示：在自由的城市里，市民是自由人，享有財產(chǎn)權(quán)，領(lǐng)主不得非法剝奪市民的財 產(chǎn)，不得向市民任意征稅。部分城市還有權(quán)選舉市長、市政官員，設(shè)立城市法庭，成為自治 城市。 (2) 城市取得自治的形式是什么？ 答案提示：從國王或領(lǐng)主手里取得一種證書，這種證書就是 “特許狀”。 教師總結(jié)：國王這樣

4、做既削弱了割據(jù)勢力，又獲得城市的擁護(hù)。值得注意的是，取得自 由、自治的城市并不能完全擺脫國王和領(lǐng)主的控制。 知識點(diǎn)二城市居民的身份 1 ?閱讀教材P43、P44的第1、2段內(nèi)容，思考： (1) 城市的基本居民由哪些人組成？他們是如何而來的？怎樣取得市民的身份？ 答案提示：手工工匠和商人是城市的基本居民，他們一般是從周圍農(nóng)村的農(nóng)民轉(zhuǎn)變而來 的。很多人在進(jìn)入城市以前還是農(nóng)奴，一旦進(jìn)入城市，住滿一年零一天，就獲得了市民的身 份。 (2) 他們各自從事什么職業(yè)？ 答案提示：手工業(yè)者主要從事小商品生產(chǎn)，擁有簡單的生產(chǎn)資料，自己和家屬都參加勞 動，靠出賣產(chǎn)品換取其他生活用品以維持生活。家庭既是

5、生產(chǎn)的作坊，也是店鋪。商人專事 商業(yè)和貿(mào)易，通常比手工業(yè)者富裕。 2 ?閱讀教材P44的第3段內(nèi)容，思考：早期的資產(chǎn)階級是如何形成的？ 答案提示：隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮，市民階層逐漸形成。城市手工業(yè)者和商人 不斷分化，出現(xiàn)了富裕的大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家等，他們成為早期的資產(chǎn)階級。 知識點(diǎn)三大學(xué)的興起 1 ?閱讀課本P44的內(nèi)容，思考：為什么說大學(xué)的興起是“最美好的花朵”？ 答案提示：12世紀(jì)，西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象，這一現(xiàn)象就像美好的花朵。 2 ?閱讀課本P45第1段的內(nèi)容，思考：大學(xué)的自治體現(xiàn)在哪些方面？ 答案提示：大學(xué)的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán)、司法特

6、權(quán)、教育自主權(quán)。在不違反 正統(tǒng)教義的情況下，大學(xué)的日常教學(xué)和管理也有相當(dāng)大的自主權(quán)。 3?閱讀課本 P45第2段的內(nèi)容，思考：大學(xué)的課程設(shè)置有哪些？這種課程設(shè)置說明了 什么？ 答案提示：基礎(chǔ)課程：中世紀(jì)大學(xué)生須先上基礎(chǔ)性課程，它們包括文法、修辭、邏輯、 算術(shù)、幾何、天文和音樂。專業(yè)課程：學(xué)完基礎(chǔ)課程之后再學(xué)習(xí)專業(yè)課程，包括法學(xué)、醫(yī)學(xué) 和神學(xué)。大學(xué)的課程設(shè)置一方面仍受基督教會的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的 要求。 課堂小結(jié) 城市的出現(xiàn)是中世紀(jì)西歐的一個重大的現(xiàn)象，城市出現(xiàn)了，從而出現(xiàn)了城市居民，再進(jìn) 步分化出了早期的資產(chǎn)階級。西歐正朝著近代的歷史逐步邁進(jìn)。 板書設(shè)計 背景、時間 城市的 原因 興起 城市的自由和自治 常用手段 中世紀(jì) 形式：特許狀 城市和 大學(xué)的 基本居民 城市居民的身份亠、. 興起 意義 時間 大學(xué)的興起 自治地位的體現(xiàn) 課程設(shè)置 練習(xí)設(shè)計 （請完成本課對應(yīng)訓(xùn)練）