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1、修正版
《中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起》教案
教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
了解西歐城市的興起及取得自由和自治的方式;了解市民階層的形成概況;知道大學(xué)興 起的概況。
【過(guò)程與方法】
嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍、報(bào)刊等途經(jīng)收集歷史資料,用歷史的眼光認(rèn)識(shí)西歐城市的發(fā)展進(jìn) 程。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
城市興起以后,產(chǎn)生了早期的資產(chǎn)階級(jí),為歐洲資本主義的興起準(zhǔn)備了條件,了解大學(xué) 的興起使歐洲的教育出現(xiàn)新的變化,被認(rèn)為是中世紀(jì)“最美好的花朵”。
重點(diǎn)難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
中世紀(jì)的城市和歐洲早期的大學(xué)。
【難點(diǎn)】
西歐城市的興起對(duì)歐洲文明發(fā)展的作用。
教學(xué)過(guò)程
【自主學(xué)習(xí)】
1.“城市的空氣
2、使人自由”,你怎樣理解這句諺語(yǔ)?
2 ?中世紀(jì)西歐城市里生活的是什么人?他們的工作是怎樣的?
3?最初的大學(xué)是怎樣開(kāi)辦起來(lái)的?開(kāi)設(shè)了什么課程?
【新課導(dǎo)入】
(材料式導(dǎo)入)在中世紀(jì)的西歐有個(gè)奇怪的現(xiàn)象,城市想要獨(dú)立,需要通過(guò)金錢(qián)贖買(mǎi)和武 力斗爭(zhēng)來(lái)獲得,其中最有影響的是法蘭西的瑯城自治。這是怎么回事呢?今天我們就一起來(lái) 看看。
【合作探究】
知識(shí)點(diǎn)一 自由和自治的城市
1 ?閱讀教材P42的第1段,思考:城市興起的背景是什么?
答案提示:從10世紀(jì)起,西歐經(jīng)濟(jì)開(kāi)始恢復(fù)起來(lái),農(nóng)業(yè)技術(shù)提高,商業(yè)貿(mào)易發(fā)展,人口 增長(zhǎng),城市興起。
2 ?閱讀教材P43第1段的內(nèi)容,思考:
(1) 城
3、市為什么要要求自治?
答案提示:由于城市一般坐落在封建領(lǐng)主的領(lǐng)地上,領(lǐng)主像控制莊園一樣,對(duì)城市居民 任意征稅,甚至要求居民像佃戶一樣履行義務(wù)。
(2) 城市取得自治的方式主要有哪些?
答案提示:金錢(qián)贖買(mǎi)和武力斗爭(zhēng)。
3?閱讀教材P43第2段的內(nèi)容,思考:
(1) 取得自由的城市有什么特征?
答案提示:在自由的城市里,市民是自由人,享有財(cái)產(chǎn)權(quán),領(lǐng)主不得非法剝奪市民的財(cái) 產(chǎn),不得向市民任意征稅。部分城市還有權(quán)選舉市長(zhǎng)、市政官員,設(shè)立城市法庭,成為自治 城市。
(2) 城市取得自治的形式是什么?
答案提示:從國(guó)王或領(lǐng)主手里取得一種證書(shū),這種證書(shū)就是 “特許狀”。
教師總結(jié):國(guó)王這樣
4、做既削弱了割據(jù)勢(shì)力,又獲得城市的擁護(hù)。值得注意的是,取得自 由、自治的城市并不能完全擺脫國(guó)王和領(lǐng)主的控制。
知識(shí)點(diǎn)二城市居民的身份
1 ?閱讀教材P43、P44的第1、2段內(nèi)容,思考:
(1) 城市的基本居民由哪些人組成?他們是如何而來(lái)的?怎樣取得市民的身份?
答案提示:手工工匠和商人是城市的基本居民,他們一般是從周圍農(nóng)村的農(nóng)民轉(zhuǎn)變而來(lái) 的。很多人在進(jìn)入城市以前還是農(nóng)奴,一旦進(jìn)入城市,住滿一年零一天,就獲得了市民的身 份。
(2) 他們各自從事什么職業(yè)?
答案提示:手工業(yè)者主要從事小商品生產(chǎn),擁有簡(jiǎn)單的生產(chǎn)資料,自己和家屬都參加勞 動(dòng),靠出賣產(chǎn)品換取其他生活用品以維持生活。家庭既是
5、生產(chǎn)的作坊,也是店鋪。商人專事 商業(yè)和貿(mào)易,通常比手工業(yè)者富裕。
2 ?閱讀教材P44的第3段內(nèi)容,思考:早期的資產(chǎn)階級(jí)是如何形成的?
答案提示:隨著城市的發(fā)展和工商業(yè)的繁榮,市民階層逐漸形成。城市手工業(yè)者和商人 不斷分化,出現(xiàn)了富裕的大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家等,他們成為早期的資產(chǎn)階級(jí)。
知識(shí)點(diǎn)三大學(xué)的興起
1 ?閱讀課本P44的內(nèi)容,思考:為什么說(shuō)大學(xué)的興起是“最美好的花朵”?
答案提示:12世紀(jì),西歐的教育與學(xué)術(shù)出現(xiàn)了新的氣象,這一現(xiàn)象就像美好的花朵。
2 ?閱讀課本P45第1段的內(nèi)容,思考:大學(xué)的自治體現(xiàn)在哪些方面?
答案提示:大學(xué)的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán)、司法特
6、權(quán)、教育自主權(quán)。在不違反 正統(tǒng)教義的情況下,大學(xué)的日常教學(xué)和管理也有相當(dāng)大的自主權(quán)。
3?閱讀課本 P45第2段的內(nèi)容,思考:大學(xué)的課程設(shè)置有哪些?這種課程設(shè)置說(shuō)明了 什么?
答案提示:基礎(chǔ)課程:中世紀(jì)大學(xué)生須先上基礎(chǔ)性課程,它們包括文法、修辭、邏輯、 算術(shù)、幾何、天文和音樂(lè)。專業(yè)課程:學(xué)完基礎(chǔ)課程之后再學(xué)習(xí)專業(yè)課程,包括法學(xué)、醫(yī)學(xué) 和神學(xué)。大學(xué)的課程設(shè)置一方面仍受基督教會(huì)的影響,另一方面也反映了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的 要求。
課堂小結(jié)
城市的出現(xiàn)是中世紀(jì)西歐的一個(gè)重大的現(xiàn)象,城市出現(xiàn)了,從而出現(xiàn)了城市居民,再進(jìn) 步分化出了早期的資產(chǎn)階級(jí)。西歐正朝著近代的歷史逐步邁進(jìn)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
背景、時(shí)間
城市的
原因
興起
城市的自由和自治
常用手段
中世紀(jì)
形式:特許狀
城市和
大學(xué)的
基本居民
城市居民的身份亠、.
興起
意義
時(shí)間
大學(xué)的興起 自治地位的體現(xiàn)
課程設(shè)置
練習(xí)設(shè)計(jì)
(請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練)