2020九年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 第3課《設(shè)計(jì)與生活》教案2 人美版

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1、設(shè)計(jì)與生活教材分析本課是“設(shè)計(jì)”“應(yīng)用”類的課程,目的是引導(dǎo)學(xué)生了解標(biāo)志的文化、種類、作用和特點(diǎn)等,為校園設(shè)計(jì)實(shí)用、美觀的標(biāo)志,用以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)及自己動(dòng)手裝飾美化生活的能力,進(jìn)而提高學(xué)生的審美創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。教學(xué)目標(biāo)1.識(shí)別生活中的標(biāo)志,了解有關(guān)標(biāo)志的文化,初步學(xué)習(xí)標(biāo)志作用和特點(diǎn)以及構(gòu)思和設(shè)計(jì)要領(lǐng)。2、通過對(duì)標(biāo)志的識(shí)別、欣賞、研究、啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)作校園中需要的標(biāo)志,培養(yǎng)學(xué)生物以致用的設(shè)計(jì)理念和健康向上的情感,提高形象表達(dá)力及創(chuàng)作欲望。教學(xué)重點(diǎn)標(biāo)志的作用和設(shè)計(jì)方法。教學(xué)難點(diǎn)標(biāo)志的創(chuàng)意設(shè)計(jì)和制作教學(xué)準(zhǔn)備課件、標(biāo)志的圖片教學(xué)程序一、課前準(zhǔn)備收集資料、標(biāo)志、圖片,收集標(biāo)志二、導(dǎo)入新課做

2、個(gè)猜猜看的游戲,拿出?;?qǐng)D片、禁止吸煙標(biāo)志圖片,你們看這是什么?在哪見過?有什么含義??;铡⑦\(yùn)動(dòng)服上,禁止吸煙標(biāo)志,紅色斜杠表示禁止的意思三、講授新課很久以前,人們就開始了用畫圖表達(dá)思想。畫圖成了語(yǔ)言以外另一種交流方式,且不受語(yǔ)言限制。這種來自圖畫的信息標(biāo)志,是人們生活服務(wù)的成功典范。四、引導(dǎo)學(xué)生探究1.標(biāo)志的種類同學(xué)們,隨著社會(huì)科技的發(fā)展,標(biāo)志的應(yīng)用越來越廣泛,我們每天都能見到一些標(biāo)志。你們見1過那些種類的標(biāo)志?徽標(biāo)、商標(biāo)、公共標(biāo)志2.老師讓同學(xué)們?cè)谡n下搜集的各種各樣標(biāo)志他們屬于什么標(biāo)志、叫什么名字、他是什么顏色的?這些標(biāo)志有哪些特點(diǎn)?小組討論總結(jié)一下。3.課件展示標(biāo)志紅色、黃色、藍(lán)色、綠色

3、的標(biāo)志分別用來做什么?4.同學(xué)們想一想標(biāo)志在日常生活中的作用都有那些?5.同學(xué)們?cè)賮碛^察一下這些標(biāo)志的外觀怎么樣?它們有什么樣的特點(diǎn)?6.我們生活中有很多標(biāo)志,書上有一些例子,你認(rèn)識(shí)他們嗎?7.看書學(xué)習(xí)標(biāo)志有哪幾部分的組成?五、演示方法:1、選題、構(gòu)思。2、構(gòu)圖??啥喈嫀追輬D,反復(fù)思考,尋找簡(jiǎn)練、概括的形象,明確地表達(dá)信息;3、著色。設(shè)色單純、醍目,或用對(duì)比色彩。六、作業(yè)布置、學(xué)生實(shí)踐現(xiàn)在我們學(xué)校有很多專用教室,比如:音樂教室、舞蹈教室、美術(shù)教室、書法教室、體育館等等。但門口的牌子只有文字沒有特定的標(biāo)志。今天我們就來試試為這些教室設(shè)計(jì)一個(gè)比較有創(chuàng)意的標(biāo)志。巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出。小結(jié)一、

4、你認(rèn)為今天最大的收獲是什么?還想知道什么?二、希望通過今天的學(xué)習(xí),我們大家自覺宣傳標(biāo)志,遵守標(biāo)志。教學(xué)反思分析教材后,我首先以學(xué)生生活中熟悉的事物?;蘸完?duì)徽?qǐng)D片作為教學(xué)的切入點(diǎn)導(dǎo)入新課,課前讓學(xué)生收集生活中的標(biāo)志,課上引導(dǎo)學(xué)生交流認(rèn)識(shí)標(biāo)志,學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)志的知識(shí),探究標(biāo)志的作用和特點(diǎn),了解標(biāo)志設(shè)計(jì)的要素與基本方法;布置設(shè)計(jì)較熟悉的專用教室標(biāo)志,將學(xué)生的設(shè)計(jì)意圖,通過標(biāo)志設(shè)計(jì)來表達(dá)。這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì),適應(yīng)了學(xué)生的心理特征,突出了知識(shí)的層次,學(xué)習(xí)難度不高,學(xué)習(xí)起來輕松、有效。在課堂教學(xué)過程中,我按照預(yù)設(shè)的內(nèi)容,結(jié)合課件,步步為營(yíng)開展活動(dòng),注意運(yùn)用生成性的內(nèi)容,學(xué)生興趣濃、情緒高、達(dá)到預(yù)期的效果。我的收2獲是:一、挖掘合適有效的教學(xué)內(nèi)容,帶動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)。我遵循“以書為本、適度延伸”的原則,對(duì)課的內(nèi)容進(jìn)行了挖掘、重組。按照“了解標(biāo)志的特點(diǎn)和用途給標(biāo)志分類整理認(rèn)識(shí)各種各樣的標(biāo)志將標(biāo)志運(yùn)用于生活”的總體思路完成教學(xué)設(shè)計(jì)。整節(jié)課思路清晰,遵循了循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律。二、重視課堂教學(xué)的生成延伸,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)。我想,教師只要掌握好知識(shí)技能傳授的“度”,注意相應(yīng)教學(xué)技能的“巧引”讓學(xué)生輕松地接受知識(shí)技能和有創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己的感受,美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)也就會(huì)順利完成。3

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