《淺談初中地理教學(xué)中導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《淺談初中地理教學(xué)中導(dǎo)學(xué)案的運(yùn)用(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、課題:海陸的變遷教學(xué)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo):1知識(shí)與技能:運(yùn)用實(shí)例說明海陸的變遷,了解大陸漂移和板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點(diǎn)。2過程與方法:通過板塊學(xué)說能解釋世界主要山系及火山、地震的分布。3情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)教育及科學(xué)興趣、方法和探索精神的培養(yǎng),樹立辯證唯物主義科學(xué)觀。教學(xué)重點(diǎn):海陸變遷的原因、板塊運(yùn)動(dòng)與火山地震的分布教學(xué)難點(diǎn):板塊運(yùn)動(dòng)與火山地震的分布教學(xué)方法:讀圖分析法、計(jì)論探究法教具準(zhǔn)備:二張不同色的紙教學(xué)流程一、 導(dǎo)入(一)導(dǎo)入新課(二)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1(1)海陸變遷:海洋變陸地:喜馬拉雅山陸地變海洋:我國東部海域(臺(tái)灣海峽)(2)主要原因: 和海平面的升降。(3)人類活動(dòng)也會(huì)引起
2、的變化。荷蘭圍海造田。2大陸漂移學(xué)說:( 國科學(xué)家 提出的)認(rèn)為,在兩億年前,地球上各大洲是相互連接的一塊大陸,它的周圍是一片汪洋,后來,原始大陸才分裂成幾塊大陸,緩慢地漂移分離,逐漸形成了今天七大洲四大洋的分布狀況。3(1) 學(xué)說:認(rèn)為由巖石組成的地球表層并不是整體一塊,而是由六大板塊拼合而成。各大板塊處于不斷地運(yùn)動(dòng)之中,一般來說, 地殼比較穩(wěn)定; 交界的地帶,地殼比較活躍。 (2)世界上的 和 集中分布在板塊與板塊交界的地帶。 (3)六大板塊:亞歐板塊、 板塊、非洲板塊、太平洋板塊、 板塊、南極洲板塊。二、 互動(dòng)互動(dòng)一:滄海桑田:你聽說過“淪海桑田”的故事嗎?請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P32材料。思
3、考“滄海桑田”說明了什么問題?2合作學(xué)習(xí):結(jié)合課本P33的圖和資料,完成課本P32“活動(dòng)”互動(dòng)二:從世界地圖上得到的啟示1 大陸漂移假說:請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P3436內(nèi)容,然后講述大陸漂移假說的發(fā)現(xiàn)過程及其其本觀點(diǎn)。2 合作學(xué)習(xí):完成課本P3536的“活動(dòng)”。3 科學(xué)推測(cè):根據(jù)大陸漂移原理推測(cè),再過兩億年,世界海陸分布又會(huì)是什么樣子呢?并把你的道理講給大家聽?;?dòng)三:板塊的運(yùn)動(dòng)1 思考:大陸為什么會(huì)漂移?2 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀P37圖2。19找出六大板塊并分析世界火山地震帶的分布特點(diǎn)3 合作學(xué)習(xí):完成P3839的“活動(dòng)”三、 達(dá)標(biāo):(一)知識(shí)梳理這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容(師生共同歸納小結(jié))1 海陸變遷2 大陸漂移學(xué)說3 板塊學(xué)說(二) 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng):魏格納是從哪兩個(gè)大洲的輪廓吻合中得到啟發(fā),而開始大陸漂移學(xué)說的研究的()。亞洲與大洋洲。非洲與南美洲。南美洲與北美洲。南美洲與南極洲喜馬拉雅山形成的原因是()。印度洋板塊與亞歐板塊碰撞而成。亞歐板塊與非洲板塊碰撞而成。太平洋板塊與亞歐板塊發(fā)生張裂而成。印度洋板塊與亞歐板塊發(fā)生張裂而成板塊構(gòu)造學(xué)說認(rèn)為( )A地球表面是整體一塊B。板塊是不斷運(yùn)動(dòng)著的C地球表層是由大板塊組成的D。板塊與板塊交界地帶,地殼比較穩(wěn)定教后感: