（江蘇專用）2020版高考生物新導(dǎo)學(xué)大一輪復(fù)習(xí) 第八單元 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 熱點(diǎn)題型十一 植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究課件 蘇教版.ppt

《（江蘇專用）2020版高考生物新導(dǎo)學(xué)大一輪復(fù)習(xí) 第八單元 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 熱點(diǎn)題型十一 植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究課件 蘇教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江蘇專用）2020版高考生物新導(dǎo)學(xué)大一輪復(fù)習(xí) 第八單元 生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài) 熱點(diǎn)題型十一 植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究課件 蘇教版.ppt（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、熱點(diǎn)題型十一,植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究,一、與生長(zhǎng)素有關(guān)的常見實(shí)驗(yàn)分析題 例1下列是一組探究生長(zhǎng)素的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是,A.該對(duì)照實(shí)驗(yàn)證明生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng) B.該實(shí)驗(yàn)不能證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素 C.甲和乙對(duì)照證明光照不影響生長(zhǎng)素的分布 D.該實(shí)驗(yàn)不能證明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端,答案,,審題關(guān)鍵 (1)甲實(shí)驗(yàn)胚芽鞘生長(zhǎng)，乙實(shí)驗(yàn)胚芽鞘沒(méi)有生長(zhǎng)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)證明生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng)。該實(shí)驗(yàn)的胚芽鞘均沒(méi)有尖端，不能證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素，也不能證明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端。 (2)胚芽鞘尖端是產(chǎn)生生長(zhǎng)素和感受光刺激的部位，甲和乙對(duì)照不能證明光照不影響生長(zhǎng)素的分布。,有

2、關(guān)生長(zhǎng)素驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的基本模型 (1)驗(yàn)證尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素,歸納總結(jié),實(shí)驗(yàn)組：取放置過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘的一側(cè)(如圖甲所示)。 對(duì)照組：取未放置過(guò)胚芽鞘尖端的空白瓊脂塊，置于去掉尖端的胚芽鞘的一側(cè)(如圖乙所示)。,(2)驗(yàn)證胚芽鞘生長(zhǎng)部位在尖端下面一段,實(shí)驗(yàn)組：在胚芽鞘尖端與下面一段之間插入云母片(如圖甲所示)。 對(duì)照組：胚芽鞘不進(jìn)行處理(如圖乙所示)。,(3)驗(yàn)證生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端 實(shí)驗(yàn)操作,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：裝置a中胚芽鞘直立生長(zhǎng)；裝置b和c中胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)。,A.由圖1可知單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解，從而引起胚芽鞘彎曲 B.如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為cabd，則說(shuō)明單側(cè)光使胚芽鞘

3、尖端向光側(cè)生長(zhǎng) 素分解了 C.如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為cabd，則說(shuō)明單側(cè)光使向光側(cè)生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了 D.胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)起關(guān)鍵作用,1.為探究植物生長(zhǎng)素的作用機(jī)理，設(shè)計(jì)了圖1、圖2所示實(shí)驗(yàn)：探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了，還是將生長(zhǎng)素分解了。下列說(shuō)法不正確的是,,跟蹤訓(xùn)練,答案,解析,,解析圖1中，若單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了，則甲組和乙組的胚芽鞘都應(yīng)向光彎曲生長(zhǎng)，但乙組胚芽鞘直立生長(zhǎng)，說(shuō)明單側(cè)光沒(méi)有將生長(zhǎng)素分解，而是蓋玻片阻止了生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，生長(zhǎng)素均勻分布，使胚芽鞘直立生長(zhǎng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤； 由圖2可知，如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為cabd，則說(shuō)明單側(cè)光使胚芽鞘尖端向光側(cè)生長(zhǎng)

4、素分解了，B項(xiàng)正確； 由圖2可知，如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為cabd，則說(shuō)明生長(zhǎng)素沒(méi)有分解，應(yīng)是單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了，C項(xiàng)正確； 由整個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)起關(guān)鍵作用，D項(xiàng)正確。,例2取生長(zhǎng)狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組，將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再?gòu)腸、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長(zhǎng)的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a、b兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a組胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)，b組胚芽鞘無(wú)彎曲生長(zhǎng)，其原因是 A.c組尖端能合成生長(zhǎng)素，d組尖端不能 B.a組尖端能合成生長(zhǎng)素，b組尖端 不能 C

5、.c組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn) 輸，d組尖端的生長(zhǎng)素不能 D.a組尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn) 輸，b組尖端的生長(zhǎng)素不能,答案,,審題關(guān)鍵 (1)圖中a組尖端和b組尖端都能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，a組和b組的區(qū)別是胚芽鞘的尖端下部放置的是c組正立的和d組倒置的切段。 (2)由于生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，因此，a組胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b組胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素不能向胚芽鞘基部運(yùn)輸。 (3)c組和d組尖端都能合成生長(zhǎng)素，本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有用到c組和d組尖端。,驗(yàn)證生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?(1)實(shí)驗(yàn)操作,歸納總結(jié),(2)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：A組去掉尖端的胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)，

6、B組去掉尖端的胚芽鞘既不生長(zhǎng)也不彎曲。,A.實(shí)驗(yàn)組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝上，對(duì)照組豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝下 B.對(duì)照組羊毛脂中不含CFM C.可用放射性同位素標(biāo)記IAA作為測(cè)試指標(biāo) D.若受體中IAA含量與對(duì)照組相比明顯低，則說(shuō)明CFM對(duì)極性運(yùn)輸有抑制作用,2.為探究生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM對(duì)IAA的極性運(yùn)輸是否有抑制作用，取豌豆幼苗莖切段進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)組設(shè)計(jì)如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是,,跟蹤訓(xùn)練,答案,,解析,解析豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上、下端屬于無(wú)關(guān)變量，各組應(yīng)該相同且適宜，即都是形態(tài)學(xué)上端朝上，A項(xiàng)錯(cuò)誤； 該實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM，對(duì)照組羊毛脂中應(yīng)不含CFM，B項(xiàng)正確；

7、 受體中IAA的含量多少，可作為CFM對(duì)IAA的極性運(yùn)輸是否有抑制作用的測(cè)試指標(biāo)，故可用放射性同位素標(biāo)記IAA作為測(cè)試指標(biāo)，C項(xiàng)正確； 若受體中IAA含量與對(duì)照組相比明顯低，則說(shuō)明CFM對(duì)極性運(yùn)輸有抑制作用，D項(xiàng)正確。,例3黃瓜是雌雄同株異花傳粉植物，用正常的黃瓜雌花作為實(shí)驗(yàn)材料驗(yàn)證生長(zhǎng)素的作用，設(shè)計(jì)的做法是：將用于實(shí)驗(yàn)的雌花在開花前套上紙袋，然后分別作如下處理：1號(hào)花開花后給雌蕊柱頭涂一定濃度的生長(zhǎng)素并套袋，一段時(shí)間后移走紙袋；2號(hào)花開花后人工授粉并套袋，一段時(shí)間后移走紙袋。此設(shè)計(jì)的缺陷是 A.1號(hào)花未進(jìn)行人工授粉 B.缺乏自然傳粉的雌花 C.2號(hào)花未涂生長(zhǎng)素 D.缺乏只套袋處理的雌花,答案

8、,,審題關(guān)鍵 本實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證生長(zhǎng)素的作用，該實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)生長(zhǎng)素，1號(hào)有外源生長(zhǎng)素，2號(hào)有人工授粉后發(fā)育中的種子提供的生長(zhǎng)素，所以還缺乏沒(méi)有生長(zhǎng)素的一組，即缺乏只套袋處理的雌花，該實(shí)驗(yàn)的因變量是果實(shí)的發(fā)育情況。,驗(yàn)證生長(zhǎng)素在果實(shí)發(fā)育中的作用及合成部位 (1)原理,歸納總結(jié),(2)過(guò)程,,相同黃瓜植株,A組自然生長(zhǎng) B組開花前需要套袋處理 C組開花前需要套袋處理，花開后人工涂抹一定濃度的生長(zhǎng)素,(3)結(jié)果：A組發(fā)育成有子黃瓜，B組不發(fā)育，C組發(fā)育成無(wú)子黃瓜。 (4)結(jié)論：生長(zhǎng)素是果實(shí)發(fā)育所必需的，主要由發(fā)育中的種子合成。,3.(2018四川名校高三高考沖刺)為了驗(yàn)證發(fā)育中的種子能產(chǎn)生生長(zhǎng)

9、素并促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，研究人員利用某異花傳粉的高等植物進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，甲組植物正常受粉后套袋處理，乙組植物在開花前套袋處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是 A.甲組子房直徑逐漸增大只與生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用有關(guān) B.乙組子房逐漸萎縮是因?yàn)榘l(fā)育后期產(chǎn)生了大量乙烯 C.子房套袋的目的是避免單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均 D.該實(shí)驗(yàn)不能證明種子能產(chǎn)生促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的生長(zhǎng)素,,跟蹤訓(xùn)練,答案,解析,,解析子房的發(fā)育等植物生命活動(dòng)是多種激素共同作用的結(jié)果，A項(xiàng)錯(cuò)誤； 乙組植物在開花前進(jìn)行了套袋處理，不能受粉產(chǎn)生種子，所以沒(méi)有生長(zhǎng)素的產(chǎn)生，導(dǎo)致子房不能發(fā)育而萎縮，B項(xiàng)錯(cuò)誤； 子房套袋的目的是防止自然受粉產(chǎn)生種子，以免干擾

10、實(shí)驗(yàn)結(jié)果，C項(xiàng)錯(cuò)誤； 根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和結(jié)果只能證明受粉與果實(shí)發(fā)育之間的關(guān)系，不能證明種子能產(chǎn)生促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的生長(zhǎng)素，D項(xiàng)正確。,二、與植物激素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題 例4為探究生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)豌豆莖節(jié)間切段生長(zhǎng)的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，圖1實(shí)驗(yàn)操作科學(xué)無(wú)誤，圖2為實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出了生長(zhǎng)素和赤霉素在促進(jìn)豌豆莖節(jié)間切段生長(zhǎng)方面具有協(xié)同作用的結(jié)論。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：,(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論____________(填“一定”或“不一定”)成立。作出該判斷的理由是__________________________。 (2)根據(jù)生長(zhǎng)素的作用具有兩重性的特點(diǎn)，該

11、同學(xué)又提出“赤霉素對(duì)豌豆莖節(jié)間切段生長(zhǎng)的作用也具有兩重性”的假說(shuō)。請(qǐng)寫出驗(yàn)證該假說(shuō)的簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和支持該假說(shuō)的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：_______________________________________________。 支持該假說(shuō)的預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：___________________________________ _____________________________________________________________。,審題關(guān)鍵 (1)本實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄可L(zhǎng)素和赤霉素對(duì)豌豆莖節(jié)間切段生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置不加赤霉素和生長(zhǎng)素的對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組設(shè)置為加等量的生

12、長(zhǎng)素、加等量的赤霉素、加等量的赤霉素和生長(zhǎng)素混合物。 (2)實(shí)驗(yàn)中要注意控制無(wú)關(guān)變量，因此豌豆的生長(zhǎng)狀況應(yīng)相同，且切取的部位和長(zhǎng)度應(yīng)相同，并放在相同條件下培養(yǎng)。 (3)根據(jù)曲線圖中的信息得出結(jié)論：赤霉素與生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用。,(4)兩重性是指低濃度能促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度能抑制生長(zhǎng)，要研究赤霉素對(duì)豌豆莖節(jié)間切段生長(zhǎng)的作用也具有兩重性的假說(shuō)，因此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路為配制一系列濃度梯度的赤霉素溶液，分別用清水和所配制的赤霉素溶液處理長(zhǎng)度和生長(zhǎng)狀況相同的豌豆莖節(jié)間切段，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀測(cè)并計(jì)算每組莖節(jié)間切段的平均長(zhǎng)度。,答案(1)不一定缺少不加激素處理的對(duì)照組，不能確定這兩種激素對(duì)豌豆莖節(jié)間

13、切段生長(zhǎng)是否起促進(jìn)作用 (2)配制一系列濃度梯度的赤霉素溶液，分別用清水和所配制的赤霉素溶液處理長(zhǎng)度和生長(zhǎng)狀況相同的豌豆莖節(jié)間切段，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀測(cè)并計(jì)算每組莖節(jié)間切段的平均長(zhǎng)度較低濃度赤霉素溶液處理組莖節(jié)間切段的平均長(zhǎng)度比清水處理組長(zhǎng)，較高濃度赤霉素溶液處理組莖節(jié)間切段的平均長(zhǎng)度比清水處理組短,“五步法”設(shè)計(jì)和完善植物激素類實(shí)驗(yàn),歸納總結(jié),4.(2018湖南省G10教育聯(lián)盟高三4月聯(lián)考)植物激素在植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中起著非常重要的作用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)研究發(fā)現(xiàn)，乙烯的產(chǎn)生具有“自促作用”，即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生，因此，這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于____

14、___調(diào)節(jié)。,答案,解析,解析正反饋是指受控部分發(fā)出反饋信息，其方向與控制信息一致，可以促進(jìn)或加強(qiáng)控制部分的活動(dòng)，題目中乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生的機(jī)制即為正反饋。,,跟蹤訓(xùn)練,正反饋,(2)小麥、玉米即將成熟時(shí)，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時(shí)間的干熱天氣之后又遇大雨天氣，種子就容易在穗上發(fā)芽的原因是______________________________ _______________________________________________________________。,答案,解析,解析在高溫下，脫落酸易被分解，解除了脫落酸對(duì)種子萌發(fā)的抑制作用，大雨天氣又為種子萌發(fā)提供了水分，所以

15、小麥、玉米即將成熟時(shí)，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時(shí)間的干熱天氣之后又遇大雨天氣，種子就容易在穗上發(fā)芽。,在高溫下，脫落酸易被分解，解除了脫落酸對(duì)種子萌發(fā)的抑制作用，大雨天氣又為種子萌發(fā)提供了水分,(3)赤霉素作用的發(fā)揮也同動(dòng)物激素一樣，需要受體。現(xiàn)有赤霉素突變矮生玉米品種，初步確定其產(chǎn)生的原因有兩種可能：一是植株不能產(chǎn)生赤霉素(或赤霉素水平低)，二是受體異常(不能與赤霉素結(jié)合發(fā)揮作用)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究該突變矮生玉米品種產(chǎn)生的原因?qū)儆谏鲜瞿囊环N。材料：突變矮生玉米幼苗若干株、赤霉素溶液、根據(jù)需要其他用品自選。 (要求：寫出實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論) 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路：__________________

16、__________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________。,答案,選取生長(zhǎng)狀況相同(或相似)的突變矮生玉米幼苗若干株平均分為兩組，一組用赤霉素處理為實(shí)驗(yàn)組，另一組不作處理為對(duì)照組，培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)量并比較兩組的植株平均高度(或生長(zhǎng)情況或長(zhǎng)勢(shì)),預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：_____________________________________

17、_______ ________； ________________________________________________________________。,答案,解析,解析分析題干信息，實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄吭撏蛔儼衩灼贩N產(chǎn)生的原因是赤霉素水平低還是受體異常，實(shí)驗(yàn)的自變量是赤霉素的有無(wú)，因變量是突變矮生玉米植株的生長(zhǎng)情況，因此可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：選取生長(zhǎng)狀況相同(相似)的突變矮生玉米幼苗若干株平均分為兩組，一組用赤霉素處理為實(shí)驗(yàn)組，另一組不作處理為對(duì)照組，培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)量并比較兩組的植株平均高度(或生長(zhǎng)情況或長(zhǎng)勢(shì))。,若兩組株高一致，則突變矮生玉米品種由受體異,常引起,若實(shí)驗(yàn)組高于對(duì)照組，則突變矮生玉米品種由植株不能產(chǎn)生赤霉素引起,