六年級上冊美術(shù)《美麗家園》兩課時教案

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1、課題 第3課 美麗家園（1） 教學時間 教學目標 知識與技能 讓學生通過對周圍景物的觀察、記憶和想象，用集體討論、集體創(chuàng)作的方式畫出自己美麗的家園。 教學 重點 讓學生通過對周圍景物的觀察、記憶和想象，用集體討論、集體創(chuàng)作的方式畫出自己美麗的家園。 過程與方法 通過集體討論、集體創(chuàng)作的方式畫出自己美麗的家園。 教學難點 集體討論、集體創(chuàng)作的方式畫出自己美麗的家園。 情感態(tài)度與價值觀 加強相互合作的群體意識，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。 教具準備 教法學法 小組合作法 教學環(huán)節(jié) 教學過程 導 入 引導學生欣賞課本圖例，說明家園是我們生活、成長的地方，每

2、人對家鄉(xiāng)的一草一木都很熟悉，并有深厚的感情，畫出來很有意義。激發(fā)學生創(chuàng)作興趣。 欣 賞 探 討 分析課本圖例，啟發(fā)學生講述三幅同齡人創(chuàng)作的《美麗的家園》具有什么地方特點。 1.用剪貼的方法，表現(xiàn)了城市小朋友家居特色和少兒活動中心去活動的情景。 2.用壁畫的形式表現(xiàn)了金秋時節(jié)農(nóng)村豐收的景色和農(nóng)村家居的美麗風光。 3.請你講一講自己家居周圍有什么特別的景物？ 如小區(qū)的特色，兒童樂園、兒童活動中心、農(nóng)貿(mào)市場等都可以選入畫中。 繪 畫 步 驟 1.構(gòu)思。集體討論繪畫的題材、內(nèi)容、確定選取哪些有特色的景物，有什么樣的手法表現(xiàn)，用一人先畫出大體構(gòu)圖。 2.根據(jù)各人的長處分

3、工繪畫，各人所畫的景物形象的大小、色彩和表現(xiàn)手法均要以總體構(gòu)圖為依據(jù)，通力協(xié)作，力求整體效果統(tǒng)一。 3.選一位同學對畫面作統(tǒng)一整理。 作 業(yè) 1.以小組為單位創(chuàng)作，共同構(gòu)思商議畫面的大小，構(gòu)圖及手法表現(xiàn)，然后分工合作，畫出當?shù)鼐拔锾厣?。本課要求完成草稿。 2.學生分組集體創(chuàng)作，教師輔導，出現(xiàn)問題時共同討論解決。 評析交流 講評草稿，共同評論能否表現(xiàn)家園的景色美。 總結(jié) 這節(jié)課，你有什么收獲？ 板書設(shè)計 第3課 美麗家園（1） 構(gòu)思——分工繪畫——統(tǒng)一整理 ↓

4、 景物形象的大小 色彩 表現(xiàn)手法 課題 第3課 美麗家園（2） 教學時間 教學目標 知識與技能 讓學生通過對周圍景物的觀察、記憶和想象，用集體討論、集體創(chuàng)作的方式畫出自己美麗的家園。 教學 重點 讓學生通過對周圍景物的觀察、記憶和想象，用集體討論、集體創(chuàng)作的方式畫出自己美麗的家園。 過程與方法 通過集體討論、集體創(chuàng)作的方式畫出自己美麗的家園。 教學難點 集體討論、集體創(chuàng)作的

5、方式畫出自己美麗的家園。 情感態(tài)度與價值觀 加強相互合作的群體意識，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。 教具準備 教法學法 小組合作法 教學環(huán)節(jié) 教學過程 導 入 分析課文中的學生作品，提出用不同表現(xiàn)形式繪畫時所要注意的事項。 1.色彩畫： ①顏色要鮮明。 ②注意對比色和諧。 2.線描畫：注意線條疏密對比和黑白灰調(diào)子的處理。 3.剪貼畫：注意發(fā)揮材料質(zhì)感的美，注意色彩的搭配。 學 生 創(chuàng) 作 學生繼續(xù)進行集體創(chuàng)作。 教師鼓勵學生團結(jié)合作，努力完成一幅《美麗的家園》。 集體創(chuàng)作畫，看哪一組畫最好、最美。 講 評 作 業(yè) 講評作業(yè)，師生共同評議作品，請同學談?wù)劺L畫感受。 把作品展覽在學校中心的地放，讓全校師生共欣賞。 總結(jié) 這節(jié)課，你有什么收獲？ 板書設(shè)計 第3課 美麗家園（2） 色彩畫：①顏色要鮮明。②注意對比色和諧。 線描畫：注意線條疏密對比和黑白灰調(diào)子的處理。 剪貼畫：注意發(fā)揮材料質(zhì)感的美，注意色彩的搭配。