三年級英語下冊三單元

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1、Unit 3 How Many?單元備課單元教材分析: 本單元主要學(xué)習(xí)1120的數(shù)字以及對這些數(shù)字在實(shí)際生活中的運(yùn)用,能聽懂、會說句子:How many can you see? I can see How many do you have? I have 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。110的數(shù)字已經(jīng)學(xué)過,在這里復(fù)習(xí)并進(jìn)一步的運(yùn)用。本單元還將繼續(xù)學(xué)習(xí)并要求四會掌握字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn. 能聽懂、會說以這些字母為首的單詞:jeep , jump , key , kangaroo , lion , lock , milk , mouse , night , nest。同時(shí)要求能聽懂、

2、會說贊美別人物品的短句:Its beautiful! How nice!并能在實(shí)際情景中恰當(dāng)運(yùn)用。單元教學(xué)目標(biāo):一、知識目標(biāo):1.能聽懂、會說:How many can you see? I can see How many do you have? I have 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。要求模仿正確,語調(diào)自然。2.能聽說、認(rèn)讀1120的英語數(shù)字,并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。3.能聽說、認(rèn)讀并規(guī)范書寫字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn.并能聽懂、會說以這些字母為首的單詞:kangaroo ,jeep , jump ,key , lion , lock , milk , mouse , night

3、 , nest.二、能力目標(biāo):1.通過學(xué)習(xí)Chant,熟悉詞匯,培養(yǎng)學(xué)生的語言節(jié)奏感。2.能聽懂、會說贊美別人物品的短句,如:Its beautiful. How nice!并能在實(shí)際情境中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。3.能聽懂所接觸的指示語,按照指令做出響應(yīng)的動作。4.能在圖片的幫助下,聽懂、讀懂英語故事,并能進(jìn)行表演,鼓勵學(xué)生擴(kuò)展故事。三、情感態(tài)度目標(biāo):學(xué)唱歌曲“One Two Three Four Five”,并通過唱英文歌曲培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。單元教學(xué)重難點(diǎn):掌握句型:How many can you see? I can see How many do you have? I have 以及11

4、20數(shù)字的認(rèn)讀與應(yīng)用和四會掌握J(rèn)j, Kk, Ll, Mm, Nn.。單元教學(xué)課時(shí)安排:1.A Lets learn Lets play Lets sing2.A Lets talk Lets practice 3. A Lets say Lets sing 4. B Lets learn Lets play C. Story time5. B Lets talk lets practice Gulture 6. Lets say Lets do Lets check安駕莊鎮(zhèn)小學(xué)三年級英語上冊電子備課第三單元 第一課時(shí)課題Unit 3 How Many?課型新授執(zhí)筆人王林林執(zhí)教人王美玲教學(xué)目標(biāo)

5、1.能聽、說、認(rèn)讀 eleven、twelve、thirteen、 fourteen、fifteen,并能運(yùn)用句型How many can you see?進(jìn)行簡單的交際。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交際的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。3.對歌曲進(jìn)行簡單的哼唱熟悉。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)、讀eleven、twelve、thirteen、 fourteen、fifteen并能進(jìn)行簡單的交際。教學(xué)難點(diǎn)thirteen ,fifteen的發(fā)音與認(rèn)讀。教具準(zhǔn)備自制課件、單詞卡、錄音機(jī)。學(xué)具準(zhǔn)備數(shù)字卡片教學(xué)方法TPR第1頁教學(xué)過程個(gè)性化修改活動程序與活動展示關(guān)注要點(diǎn)Step 1: Preparati

6、on1.Free talkT: Good morning S: Good morningT: How are you? S: Fine ,thank you.T : How old are you? S1: Im 10S2:.2.lets sing播放P26歌曲One two three four five.讓學(xué)生熟悉歌曲旋律進(jìn)行簡單的哼唱。3.出示自制的課件,用已學(xué)句型How many?進(jìn)行提問,學(xué)生直接運(yùn)用數(shù)字回答復(fù)習(xí)以前所學(xué)的數(shù)字。(課件畫面出現(xiàn),3個(gè)孩子頭像,4只鉛筆,6只小蜜蜂,7個(gè)香蕉,9朵花,5個(gè)手指,10個(gè)蘋果)Step 2: Presentation1.單詞導(dǎo)呈(1)學(xué)習(xí)單詞

7、 eleven twelveT: 教師出示課件,畫面上呈現(xiàn)11個(gè)不斷轉(zhuǎn)動的球體,教師問: How many ballscan you see?S: eleven ,教師點(diǎn)擊課件畫面,一球滾動而入, 教師此時(shí)問: Now, how many balls can you see? 教師領(lǐng)讀(升降調(diào)),同時(shí)進(jìn)行板書,然后找學(xué)生讀(如果讀對,可進(jìn)行領(lǐng)讀)。分片讀,學(xué)生同時(shí)做動作(左手握拳代表十,右手伸出二手指代表二),以增強(qiáng)記憶。教師領(lǐng)讀:How many balls can you see? Twelve 。(2)學(xué)習(xí)單詞thirteen師出示手勢:左手握拳,右手伸出三手指,同時(shí)問:Now , yo

8、u can say. ? (生疑惑)。師接著領(lǐng)讀thirteen,強(qiáng)調(diào)teen發(fā)音并進(jìn)行板書,通過讓生領(lǐng)讀(如果讀對),分男生讀、女生讀方式操練。然后師生共同做手勢,鞏固單詞thirteen,并同時(shí)回顧歌曲不做著重處理。引出本節(jié)課的新授詞 twelve。讓學(xué)生通過小組問答的方式進(jìn)行練習(xí)??梢岳脤W(xué)生身邊的物品比如:文具等第2頁教學(xué)過程個(gè)性化修改活動程序與活動展示關(guān)注要點(diǎn)單詞twelve的學(xué)習(xí)。教師點(diǎn)擊課件,呈現(xiàn)一滾動的球,師啟發(fā)學(xué)生問答How many balls can you see? Thirteen并進(jìn)行操練,同時(shí),引導(dǎo)生用學(xué)過的數(shù)字單詞進(jìn)行不同的回答練習(xí)。(3)學(xué)習(xí)單詞fourtee

9、n、fifteen教師出示課件:twelve + one = ?讓生回答,緊接著出示 thirteen + one =? 引出fourteen。教師領(lǐng)讀同時(shí)進(jìn)行板書,并找學(xué)生讀。通過開火車讀、領(lǐng)讀、齊讀的方式進(jìn)行操練。用以上方法學(xué)習(xí)單詞fifteen,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生找thirteen、 fourteen、 fifteen的共同之處,強(qiáng)調(diào)后綴“teen”發(fā)音一致。師領(lǐng)讀twelve、thirteen、 fourteen、fifteen單詞引導(dǎo)生從one開始說,直到fifteen.2.聽讀正音:一播放錄音學(xué)生第一遍只聽,第二遍學(xué)生聽音跟讀。3.Read in a group教師把準(zhǔn)備好的單詞卡分發(fā)到

10、小組內(nèi)進(jìn)行單詞認(rèn)讀練習(xí),首先明確要求讓學(xué)生帶著任務(wù)去認(rèn)讀。Step 3: Practice1.看卡片認(rèn)單詞:教師迅速出示單詞卡片,并放下,讓學(xué)生搶答,并進(jìn)行領(lǐng)讀。2.看我嘴巴猜單詞。師首先示范,讓生看著自己的嘴巴讀單詞,但不發(fā)聲,讓學(xué)生猜。然后讓同學(xué)上臺進(jìn)行共同操練。3.猜猜哪個(gè)單詞走丟了。一次出示三張單次卡讓學(xué)生迅速看一遍,然后教師抽取一張,讓學(xué)生猜猜哪個(gè)單詞走丟了。4. Let play 把學(xué)生一組分15人,one 、two、 threefifteen,一起報(bào)數(shù)。先報(bào)完者為勝利者。Step 4: Production1.找一個(gè)學(xué)生演示跳繩的動作,其余的學(xué)生一起幫他數(shù)數(shù)。Onefifteen

11、。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)Thirtee發(fā)音重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)fifteen發(fā)音第3頁教學(xué)過程個(gè)性化修改活動程序與活動展示關(guān)注要點(diǎn)2. 數(shù)一數(shù)出示課件,讓同學(xué)運(yùn)用已學(xué)知識幫助老師數(shù)數(shù)她辦公桌上的獎品。(13支鉛筆,14本書,11支鋼筆,15塊橡皮,12個(gè)文具盒)教師用How many can you see? 引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)然后找學(xué)生回答。Step 5: Progress1.發(fā)題卡讓學(xué)生做題。將球的號碼由小到大排列。thirteen eleven fifteen twelve fourteen 2.誰最聰明?小林家去年在院子里栽了seven棵蘋果樹,今年又栽了six棵蘋果樹,一共栽了多少棵蘋果樹?3.做基礎(chǔ)訓(xùn)練配套練習(xí)題

12、。4.Homework: 運(yùn)用學(xué)過的數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù)家里的生活用品。板書設(shè)計(jì): Unit 3 How Many?eleventwelvethirteenfourteenfiftteenHow many can you see?教學(xué)反思:通過學(xué)習(xí)學(xué)生能聽、說、認(rèn)讀 eleven、twelve、thirteen、 fourteen、fifteen,并能運(yùn)用句型How many can you see?進(jìn)行簡單的交際,培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交際的能力,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。第4頁安駕莊鎮(zhèn)小學(xué)三年級英語上冊電子備課第三單元 第二課時(shí)課題Unit 3 How Many?課型新授執(zhí)筆人王林林執(zhí)教人王美玲

13、教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會說How manycan you see? I can see通過情景會話,讓學(xué)生學(xué)習(xí)詢問別人能看見多少東西以及如何稱贊別人的東西,并且在實(shí)際情景中自然運(yùn)用.2.練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)的Lets talk部分的內(nèi)容,提供給學(xué)生一個(gè)實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會。能聽懂、會說贊美別人物品的短句,如:Its beautiful. How nice!并能在實(shí)際情境中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)能在實(shí)際情境中運(yùn)用How manycan you see? I can see教學(xué)難點(diǎn)No, 11. The black one is a bird. 名詞復(fù)數(shù)kites的讀音。教具準(zhǔn)備錄音機(jī),磁帶,課文對話中的人物

14、頭飾及一個(gè)風(fēng)箏。學(xué)具準(zhǔn)備有關(guān)動物、食物、玩具等實(shí)物或圖片。教學(xué)方法TPR第1頁教學(xué)過程個(gè)性化修改活動程序與活動展示關(guān)注要點(diǎn)Step 1: Preparation1.Lets chant教師放三上Unit6 B 部分Lets chant 部分的錄音,讓學(xué)生邊聽邊做動作。1,2! How are you? 3, 4! Close the door! 5,6! Count the sticks! 7,8! Eat a cake! 9,10! Say it again.2.Free talkT: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning.T: Nic

15、e to see you ,again. Ss: Nice to see you ,too.T: How are you? S1:Fine,thank you.S2:Im fine, thank you.T: How old are you? S1:Im 9/10/11. 3.游戲:How many fingers?1) 教師伸出4個(gè)手指問學(xué)生:How many fingers? 學(xué)生回答: Four. 教師繼續(xù) 問:How many fingers can you see? 引導(dǎo)學(xué)生回答:I can see four fingers. 2) 教師再伸出6個(gè)手指,問學(xué)生:How many fi

16、ngers can you see? 學(xué)生回答:I can see six fingers.3) 讓學(xué)生兩人一組做這一練習(xí)。Step 2: Presentation1.教師出示畫有蘋果、香蕉、桃和梨的圖片給學(xué)生:What can you see? S: I can see apple/. T: How many apples can you see? Lets count!S: I can see.讓學(xué)生回答出:I can see eleven apples. I can see twelve bananas.多問幾個(gè)生,把11和12全引出來,解決新數(shù)字,降低后面talk難度。教師要及時(shí)糾正復(fù)

17、數(shù)的錯誤讀音。第2頁教學(xué)過程個(gè)性化修改活動程序與活動展示關(guān)注要點(diǎn)T: 拿出一個(gè)風(fēng)箏問學(xué)生:What can you see? S: I can see a kite.教師及時(shí)進(jìn)行板書并教讀kite.T: 接著問:Is it beautiful? S: 讓學(xué)生回答:Yes, its beautiful.教師板書beautiful并進(jìn)行教讀。T: 又拿出一個(gè)風(fēng)箏Look! I have a new kite. Now I have two Kites.在剛才板書的kite后面加上s.簡單講解人學(xué)生明確kite的復(fù)數(shù)形式并進(jìn)行讀音訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生跟讀一遍,然后讓學(xué)生拿出自己風(fēng)箏圖片,用句子Look!

18、I have a new kite.介紹一下自己的風(fēng)箏。當(dāng)學(xué)生介紹時(shí)教師可以說:Oh, its beautiful! 說幾次以后再有學(xué)生介紹引導(dǎo)全部學(xué)生說:Oh, its beautiful!T: Do you want to fly it? 學(xué)生回答后,教師說:Wu Yifan and Amy will fly the kite today. Lets fly it together.T: Wow! There are many kites.(出示畫有11個(gè)風(fēng)箏和一只小鳥的圖片問):How many kites can you see? Lets count! OK?S: 1. 2. 3I

19、can seeT: 根據(jù)學(xué)生反應(yīng)進(jìn)行下一個(gè)句型的引導(dǎo)與學(xué)習(xí)。2.引導(dǎo)學(xué)生打開課本進(jìn)行對話的認(rèn)讀與學(xué)習(xí)。學(xué)生進(jìn)行齊讀、分組讀、分角色讀。3. 把學(xué)生以排為單位分為Wu Yifan和Amy進(jìn)行對話練習(xí)。根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行引導(dǎo)。Step 3: Practice1.T: Now lets listen to the tape. Then tell me: How many kites can Amy see? How many kites can Wu Yifan see?第3頁教學(xué)過程個(gè)性化修改活動程序與活動展示關(guān)注要點(diǎn)What is the black one? 聽Lets talk部分的錄音。讓學(xué)

20、生對課文內(nèi)容進(jìn)行回答:2. 播放錄音,讓學(xué)生跟讀課文。3. 合作共建 小組內(nèi)讀課文,分角色讀。4. 表演展示 學(xué)生進(jìn)行角色扮演,表演課文。Step 4: Production1.Lets practice (1)兩人一組用實(shí)物或圖片進(jìn)行對話:How many can you see? I can seel(2)教師出示Lets practice 部分的投影,引導(dǎo)學(xué)生去數(shù)小兔和小貓的數(shù)量并進(jìn)行問答練習(xí):How many cats can you see? How many rabbits can you see? I can see2.讓學(xué)生觀察教室里的東西,并讓學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)的語言進(jìn)行對話練

21、習(xí),如:How many windows can you see? How many chairs can you see?Step 5: Progress1. Do Exercise Book,基礎(chǔ)訓(xùn)練配套練習(xí)題。2. Homework熟讀對話并和同學(xué)表演對話用How many can you see? I can see自編兩組問答練習(xí)。注意名詞復(fù)數(shù)kites以及The black one is a bird. 的讀音。用實(shí)物或圖片進(jìn)行對話:How many can you see? I can seel板書設(shè)計(jì):板書設(shè)計(jì): Unit 3 How Many?How many can you

22、 see?I can see Oh,its beautiful!教學(xué)反思:通過學(xué)習(xí)生能聽懂、會說How manycan you see? I can see通過情景會話,讓學(xué)生學(xué)習(xí)詢問別人能看見多少東西以及如何稱贊別人的東西,并且在實(shí)際情景中自然運(yùn)用.生會運(yùn)用所學(xué)的Lets talk部分的內(nèi)容,提供給學(xué)生一個(gè)實(shí)際運(yùn)用語言的機(jī)會,會說贊美別人物品的短句,如:Its beautiful. How nice!并能在實(shí)際情境中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用。第4頁安駕莊鎮(zhèn)小學(xué)三年級英語上冊電子備課第三單元 第三課時(shí)課題Unit 3 How Many?課型新授執(zhí)筆人王林林執(zhí)教人王美玲教學(xué)目標(biāo)1. 能聽說、認(rèn)讀并描紅字母Jj

23、、Kk;聽懂會認(rèn)會說其中例詞: jeep, jump, key, kangaroo .2. 通過演唱歌曲,復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)數(shù)字并能運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)掌握字母Jj、Kk的讀音和字形,并了解其中例詞.教學(xué)難點(diǎn)歌曲中新內(nèi)容的掌握。教具準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備11-15的卡片和本課單詞卡、字母卡、畫有各種數(shù)量物品的圖片。(11個(gè)蘋果,14支鋼筆)2.錄音機(jī),磁帶。學(xué)具準(zhǔn)備數(shù)字卡片教學(xué)方法TPR教學(xué)過程個(gè)性化修改活動程序與活動展示關(guān)注要點(diǎn)Step 1: Preparation1. Lets sing把歌曲先播放一次,讓學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上先熟悉歌曲旋律與內(nèi)容。2.師生做問答練習(xí):老師拿出畫有各種數(shù)量物品的圖片,利用句型:H

24、ow many can you see?3.做數(shù)字接龍游戲。 教師,明確要求學(xué)生依次進(jìn)行115的數(shù)字接龍游戲。Step 2: Presentation1.教學(xué)字母Jj. 教師引導(dǎo)學(xué)生做Lets do練習(xí),教師說學(xué)生做:Walk like an elephant. Fly like a bird. Jump like a squirrel.利用三上P44 Lets do引出單詞jump.然后教師拿出jump和jeep 的圖片,讓學(xué)生認(rèn)讀。并讓學(xué)生觀察他們的共同之處引出字母Jj.老師出示字母卡,范讀, 學(xué)生認(rèn)真觀察書空,老師注意指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音。然后讓孩子想想大小寫字母分別像什么,用語言描述或是用動

25、作表示。2.教學(xué)字母Kk. 老師先拿出key的圖片,讓學(xué)生認(rèn)讀。讓學(xué)生認(rèn)真觀察老師的口型,可以開火車練習(xí)key的發(fā)音,然后再出示kangaroo的圖片,教學(xué)單詞,引出Kk。老師尤其要注意提醒學(xué)生注意看老師的口型,教師出示字母卡, 讓學(xué)生認(rèn)讀。讓孩子想想大小寫字母分別像什么,用語 言描述或是用動作表示。在四線格中板書字母,學(xué)生認(rèn)真觀察書空。 3.聽錄音,學(xué)生跟讀字母和單詞,同時(shí)用手指指著所讀內(nèi)容。4.小組內(nèi)讀字母和相應(yīng)的單詞。5.在基礎(chǔ)訓(xùn)練上描紅。老師巡回指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)小寫字母k的手寫體形式。Step 3: Practice1.教師將字母Aa, Hh, Jj, Kk 的大小寫分別貼在黑板上,打亂順序

26、,讓學(xué)生將大寫字母同相應(yīng)小寫字母連線。教師帶讀字母,注意比較這四個(gè)字母有相同的音素:/ei/.2.找鄰居游戲。學(xué)生拿出所學(xué)字母卡片。老師說出一個(gè)字母,如:“H”, 學(xué)生要答出“G .I”, 看誰反應(yīng)得快。3.播放Lets sing的歌曲,解釋歌詞大意并板書部分學(xué)習(xí)有困難的新句子。讓學(xué)生跟讀,然后讓學(xué)生跟錄音一起學(xué)唱歌曲“one two three four five”Step 4: Production 游戲:歌曲接唱練習(xí)教師明確要求,以組為單位接唱,對表現(xiàn)好的小組給予及時(shí)獎勵。Step 5: Progress1. 做基礎(chǔ)訓(xùn)練的相關(guān)題目。2. 老師打亂所學(xué)字母順序讀出,學(xué)生按老師讀的順序排字母

27、卡。3. Homework: 聽本課錄音,并讀一讀。書寫字母Jj、Kk。教師引導(dǎo)著打上節(jié)拍。讓學(xué)生回答,復(fù)習(xí)數(shù)字學(xué)生跟讀,及時(shí)在四線格中板書字母學(xué)生跟讀,及時(shí)在四線格中板書字母板書設(shè)計(jì): Jj Kk Jeep jump kangaroo key教學(xué)反思:通過學(xué)習(xí)生能聽說、認(rèn)讀并描紅字母Jj、Kk;聽懂會認(rèn)會說其中例詞: jeep, jump, key, kangaroo .通過演唱歌曲,復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)數(shù)字并能運(yùn)用。安駕莊鎮(zhèn)小學(xué)三年級英語上冊電子備課第三單元 第四課時(shí)課題Unit 3 How Many?課型新授執(zhí)筆人王林林執(zhí)教人王美玲教學(xué)目標(biāo)1.在A部分學(xué)習(xí)的數(shù)字基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)1620的英語表

28、達(dá)法。要求學(xué)生能夠熟練地聽、說、認(rèn)讀。2.通過游戲活動讓學(xué)生熟悉120的數(shù)字。3.通過故事教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)英文數(shù)字1620。教學(xué)難點(diǎn)twenty的發(fā)音。教具準(zhǔn)備1. 1020的數(shù)字圖片和單詞卡2. 寫有和為20的算式卡 學(xué)具準(zhǔn)備跳繩、皮球、毽子等教學(xué)方法TPR教學(xué)過程個(gè)性化修改活動程序與活動展示關(guān)注要點(diǎn)Step 1: Preparation1.Song教師播放26頁“One, two, three, four, five”歌曲的錄音帶,讓學(xué)生跟隨錄音一起拍手唱。2.Free talk操練句型How many can you see? I can see和How m

29、any do you have? I have(使用15以內(nèi)的數(shù)字)3.復(fù)習(xí)數(shù)字115報(bào)數(shù):教師讓學(xué)生從115按順序用英文報(bào)數(shù),如果前一個(gè)學(xué)生報(bào)到15了,那么下一個(gè)學(xué)生就要從1再開始。Step 2: PresentationLets learn1.教師板書兩個(gè)數(shù)字組成一個(gè)算式,如Ten six 讓學(xué)生去計(jì)算,學(xué)生用中文或英文說都可以,應(yīng)表揚(yáng)用英文說的學(xué)生,并出示相應(yīng)單詞卡sixteen。進(jìn)行教學(xué)和跟讀。教師及時(shí)進(jìn)行板書并讓學(xué)生進(jìn)行觀察和書空練習(xí)。(在認(rèn)讀上要加大機(jī)械訓(xùn)練,強(qiáng)化認(rèn)讀)教師用同樣方法學(xué)習(xí)數(shù)字1720(seventeen, eighteen, nineteen, twenty)。2.

30、讓學(xué)生聽錄音跟讀。第一遍認(rèn)真聽。第二遍聽音跟讀。(要求學(xué)生做到“眼到、手到、口到、心到”)3.讓學(xué)生自由認(rèn)讀單詞。4.兩人一組,一個(gè)學(xué)生擺算式如Nine and seven,另一個(gè)學(xué)生用英文說出結(jié)果。Step 3: Practice 游戲1 聽指令撥數(shù)教師準(zhǔn)備好幾個(gè)計(jì)數(shù)器(數(shù)學(xué)課上用的那種),每兩個(gè)小組共同使用一個(gè)。游戲規(guī)則:兩個(gè)小組各選派一名學(xué)生參加比賽,參加比賽的學(xué)生要聽到對方小組同學(xué)說出20以內(nèi)的數(shù)字后,馬上在計(jì)數(shù)器上撥出該數(shù)字。結(jié)果正確的學(xué)生可以加一分。錯誤的不加分。然后再選派第2名學(xué)生繼續(xù)比賽,直到每個(gè)學(xué)生都被輪到一遍。最后看哪個(gè)小組得分最多,哪個(gè)小組就獲勝。此游戲還可讓被選的學(xué)生在

31、計(jì)數(shù)器上撥出數(shù)字,讓對方小組的同學(xué)馬上說出英文。說對的加分,沒說對的不加分。游戲2 Lets play 教師拿出事先準(zhǔn)備的跳繩和皮球,讓學(xué)生上臺根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。可根據(jù)跳繩和皮球的數(shù)量,請相應(yīng)的學(xué)生進(jìn)行比賽??凑l最先完成指令,如:jump 16times. Bounce 20 times.Step 4: Production1.找鄰居教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù),然后用漢語說一個(gè)數(shù),如“18”則18號學(xué)生應(yīng)立即起來并用英語報(bào)數(shù)“eighteen”,然后前面一號(17號)和后面一號(19號)就要相繼站起來,用英語說“seventeen”和“nineteen”。這個(gè)游戲也可以分組競賽,教師可將學(xué)生按

32、左右分成兩組,一組報(bào)單數(shù),另一組報(bào)雙數(shù),在教師說一個(gè)數(shù)(如“11”)后,某一組中的11號學(xué)生應(yīng)首先站起來用英語說“eleven”另一組中其后面一號(12號)的學(xué)生要緊接著站起來,用英語說“twelve”,不能迅速站起來或是說錯了的要扣分,最后扣分最少的組為優(yōu)勝。2. 教材30頁的Story time,教師播放錄音引導(dǎo)學(xué)生聽音指圖練習(xí)。訓(xùn)練學(xué)生聽力與閱讀能力。Step 5: Progress1.練習(xí)冊相關(guān)練習(xí).2.總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。3.Homework聽本節(jié)內(nèi)容錄音3遍把所學(xué)的數(shù)字120用英文讀給家長聽并與朋友玩120英文數(shù)字卡片的加、減、乘、除的游戲引導(dǎo)學(xué)生觀察sixteen seventeen

33、eighteen nineteen twenty 字母組合,讓學(xué)生對比記憶加深印象。教師板書兩個(gè)數(shù)字組成一個(gè)算式,如Ten six 讓學(xué)生去計(jì)算,學(xué)生用中文或英文說都可以,應(yīng)表揚(yáng)用英文說的學(xué)生,并出示相應(yīng)單詞卡sixteen。進(jìn)行教學(xué)和跟讀板書設(shè)計(jì): Unit 3 How Many?sixteenseventeeneighteennineteentwenty教學(xué)反思: 小學(xué)英語課堂教學(xué)要重視培養(yǎng)興趣,但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過,孩子們就會厭倦。所以,唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段,而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)

34、期多記單詞,多學(xué)習(xí)語言規(guī)則,并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會,提高學(xué)生的語音和語調(diào)。安駕莊鎮(zhèn)小學(xué)三年級英語上冊電子備課第三單元 第五課時(shí)課題Unit 3 How Many?課型新授執(zhí)筆人王林林執(zhí)教人王美玲教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):1.通過教學(xué)使學(xué)生聽懂并且能夠在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型 How manydo you have? I have.2.提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。能力目標(biāo):1.培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會如何贊美別人。2.學(xué)生能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容改編對話,增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的自信心和興趣。情感態(tài)度目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用新語言做事情的興趣及與他人合作的意識。教學(xué)重點(diǎn)句型How many do you have? I ha

35、ve 教學(xué)難點(diǎn)名詞復(fù)數(shù)的讀音。教具準(zhǔn)備1.一盒蠟筆或彩筆、頭飾2.有關(guān)動物、食物、玩具等圖片學(xué)具準(zhǔn)備畫有文具的圖片教學(xué)方法TPR教學(xué)過程個(gè)性化修改活動程序與活動展示關(guān)注要點(diǎn)Step 1: Preparation1. Free talk T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Li T: How are you? Ss: Fine, thank youT: Now lets sing a song “One Two Three Four Five”2. Play a game. 1)報(bào)數(shù)游戲。每個(gè)學(xué)生按自己座位的順序進(jìn)行報(bào)數(shù)

36、,報(bào)到20后,下一個(gè)學(xué)生從1開始接著報(bào)。 3.1120單詞的認(rèn)讀。教師出示單詞卡,讓學(xué)生大聲朗讀出來, 對反應(yīng)快的學(xué)生教師給予表揚(yáng)和鼓勵. Step 2: Presentation 1.T:教師手中拿著3本書說:Look! I have three books. How many books do you have?S: I have books. T:讓學(xué)生用自己身邊的物品說句子:I have在學(xué)生說的過程中,教師可以對某個(gè)學(xué)生的物品給與贊賞:Oh, how nice!并引導(dǎo)學(xué)生在具體的情景中加以運(yùn)用。 T:教師拿出一個(gè)鉛筆盒說:Look at my new pencil-box. Who

37、can ask the question about it? 啟發(fā)學(xué)生用How many do you have?進(jìn)行提問。教師說:Guess, please!引導(dǎo)其他學(xué)生猜。假如有學(xué)生答對,教師及時(shí)說:Thats right! 假如沒有學(xué)生回答對:教師可對一個(gè)學(xué)生說:Open it and see.并把拿出來對全班學(xué)生說:Look at my new pencils/ pens/crayons Lets count, please.和學(xué)生一起數(shù),數(shù)到16。教師:Oh, 16 pencils/ pens/crayons. Thats right. I have sixteen T:把鉛筆一根根

38、增加,讓學(xué)生兩人一組操練:How many do you have? I have結(jié)合Lets practice部分。 T:教師拿出一盒蠟筆:Look at this box of new crayons! Are they nice? 使學(xué)生說出:Oh, how nice!教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌鍟c教讀。教師繼續(xù)問: How many crayons? Guess!然后運(yùn)用句型:Open it and see!來確定數(shù)字并對句子Open it and see!進(jìn)行認(rèn)讀與學(xué)習(xí)。2.T: How many crayons does John have? Lets listen to the tape.

39、教師放錄音展示Lets talk部分的內(nèi)容。 S: 看課本聽錄音。 T:請學(xué)生回答教師提出的問題, 教師可根據(jù)學(xué)生回答問題的情況決定是否再聽一遍. S:聽音跟讀3.安排學(xué)生進(jìn)行對話的認(rèn)讀。齊讀、分組讀、男女生對讀、分角色讀。Step 3: Practice 1. Guessing Game 將全班分成若干小組,每組抽一人到前面,背對著班級。教師拿一個(gè)袋子,并向?qū)W生們借一些書本,鉛筆,鋼筆,橡皮等,放入袋中,然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目,猜對的給該組以表揚(yáng)激勵。 2.接力問答 教師要求學(xué)生依次根據(jù)實(shí)際情況問答,可先問某一小組的第一位學(xué)生:How many books do you hav

40、e? 也可問:How many books can you see on your desk?引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的情況進(jìn)行問答,像接力賽一樣依次進(jìn)行。3.運(yùn)用頭飾進(jìn)行對話表演練習(xí)。 Step 4: production 1.教師將自己預(yù)備好的圖片發(fā)給學(xué)生,每組學(xué)生都有圖片。這時(shí)教師報(bào)一個(gè)數(shù),如:eleven手中圖片與數(shù)字不符的學(xué)生舉起自己的圖片,旁邊的學(xué)生問:How many do you have? 2. 把學(xué)生分成五人或六人一組,給每人一張調(diào)查表格,讓他們用How many do you have ? 來詢問同伴,并根據(jù)同伴的回答填寫表格。然后讓每組同學(xué)運(yùn)用所學(xué)句子進(jìn)行匯報(bào)。 Step 5:

41、 Progress1.做英語基礎(chǔ)訓(xùn)練中的相應(yīng)題目2.Homework聽課文錄音,表演對話。用新學(xué)的語言利用身邊的東西與自己的好朋友進(jìn)行練習(xí)。3. Sing a song 播放歌曲來結(jié)束本節(jié)課。設(shè)計(jì)理念:唱歌,既可以對舊知識進(jìn)行復(fù)習(xí),又帶動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。引導(dǎo)學(xué)生再利用數(shù)字進(jìn)行練習(xí)。這個(gè)學(xué)生要根據(jù)圖片上的數(shù)量進(jìn)行回答。板書設(shè)計(jì): Unit 3 How Many?How many do you have? I have 教學(xué)反思: 我們要讓小孩在英語課中感到快樂,讓他們感覺到思考的快樂,那么,這種快樂將會深層而持久。學(xué)生在思考中同時(shí)還能感受到自我的價(jià)值,“我學(xué)會思考了,我學(xué)會學(xué)習(xí)了?!?不要對明

42、知故問感興趣,無論是什么內(nèi)容,教師都要記得:給學(xué)生制造一定的信息差。那樣編出的對話才會更真實(shí)、更有意義。這樣,學(xué)生的思維才會不斷閃現(xiàn)跳動的火花,學(xué)生才會得以一定程度的發(fā)展。安駕莊鎮(zhèn)小學(xué)三年級英語上冊電子備課第三單元 第六課時(shí)課題Unit 3 How Many?課型新授執(zhí)筆人王林林執(zhí)教人王美玲教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫字母Ll, Mm, Nn, 并聽懂會說以這些字母開頭的單詞,lion, lock milk, mouse, night, nest.2.能聽懂 Lets do, Lets check的錄音,讓學(xué)生在輕松,愉快的過程中熟悉掌握所學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)書寫字母Ll, Mm, Nn 認(rèn)讀單

43、詞Lion, lock, milk, mouse, night, nest.教學(xué)難點(diǎn)區(qū)分Mm與Nn的發(fā)音。教具準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡、字母卡、準(zhǔn)備畫有各種數(shù)量物品的圖片。學(xué)具準(zhǔn)備數(shù)字卡片教學(xué)方法TPR教學(xué)過程個(gè)性化修改活動程序與活動展示關(guān)注要點(diǎn)Step 1: Preparation. 1.Free talkGood morning.I have a new pencil. How many pencils do you have?How manydo you have?2.Sing a song: one two three four five教師播放錄音,學(xué)生聽音跟唱。Step 2: Prese

44、ntation1.教師出示一些動物的圖片,如monkey, dog, cat等,提問:What can you see? 然后出示lion的圖片提問學(xué)生,并作答。教師帶讀lion,及時(shí)進(jìn)行板書引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀lion的首字母。出示并帶讀Ll 的大小寫字母卡片。用同樣方法教字母Mm, Nn 和單詞milk, mouse, night, nest。2. 讓學(xué)生聽錄音,用手指著字母及單詞,跟讀Let say部分。進(jìn)行小組比賽讀,對學(xué)生的掌握情況進(jìn)行個(gè)別檢查。3. 老師講解字母的占格位置和筆順;學(xué)生在練習(xí)本上書寫,教師巡視,及時(shí)給學(xué)生輔導(dǎo)。4. Lets do1)讓學(xué)生自己讀一讀,看圖片猜測句子的意思。2

45、)學(xué)生質(zhì)疑,教師個(gè)別解釋。3)教師說指令,學(xué)生指圖片,同時(shí)說出是哪一幅圖。4)教師邊說邊帶領(lǐng)學(xué)生做動作;教師說學(xué)生做。5)教師放錄音,學(xué)生聽音做動作。6)小組合作:小組內(nèi)一同學(xué)發(fā)指令,其他同學(xué)指圖片、做動作。7)選23組學(xué)生進(jìn)行Lets do內(nèi)容表演,看一看哪個(gè)小組操練的最好。Step 3: Practice游戲1.看誰拿的快。教師可將字母的大小寫形式打亂順序分別貼在黑板上,然后請兩組學(xué)生,每組5名出列。教師報(bào)一個(gè)字母,讓每組的第一位學(xué)生快速的跑進(jìn)黑板,將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者,可獲一分。計(jì)算最后結(jié)果,給予優(yōu)勝小組獎勵。游戲2.看誰反應(yīng)快教師出示單詞,

46、師指單詞,讓學(xué)生搶答開頭字母。 A. apple coke boy B. egg fox girl C he jump lionStep 4: Production1.做配套練習(xí)P142.填入所缺的字母(AN)-ump(跳) -eep(吉普車) -ey(鑰匙)-ock(鎖) -ilk(牛奶) -ight(晚上)-est(鳥巢) -ion(獅子) -ook(看)-eg(腿) -ick(踢) -oy(男孩子)3出示學(xué)生學(xué)過的以Aa-Ee為首字母的單詞卡片,問學(xué)生:Whats this?引導(dǎo)學(xué)生用完整的句子回答。Step 5: Progress1.讓學(xué)生用剪刀,小刀等工具自制字母剪紙,并按順序拼成本課的例詞。2 .讓學(xué)生發(fā)揮想象,說說剛學(xué)的字母都像身邊哪些物品?讓學(xué)生想一想,畫一畫:或是讓學(xué)生主動觀察,在什么物品上發(fā)現(xiàn)了剛學(xué)的字母,寫一寫,說一說。教師在四線三格中書寫字母大小寫,讓學(xué)生書空練習(xí)同時(shí)比較字母Ll與Ii。板書設(shè)計(jì): Unit 3 How Many? Ll Mm Nnlion lock milk mouse night nest教學(xué)反思: 通過學(xué)習(xí)學(xué)生掌握了句型: 還有詞匯:How many.do you have ? Lion Lock Nest,課堂氣氛活躍。

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