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1、小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末考試試卷
（完卷時(shí)間：120分鐘，滿分100分）
- 班級(jí) 姓名
一、 漢語(yǔ)拼音（8分）
1． 給帶點(diǎn)的詞選留正確的讀音，不要的用斜線劃掉。（4分）
茄子（qu qi） 慎重（chn shn）
瘋狂（fēng fōng） 射中（zhōngzhng）
2． 看拼音寫詞語(yǔ)。（4分）
k su b sh zh zhi gēyo
（ ） （ ） （ ） （ ）
二．漢字（10分）
1． 找出下列句子中的錯(cuò)別字打“”，把正確的寫在句末的括號(hào)里。（4分）
圓明園
2、是一坐舉世聞名的皇家園林，里邊收藏著最珍貴的歷吏文物，所以也是當(dāng)時(shí)世界上最大的搏物館、藝術(shù)館。（ ）
2組詞。（6分）
唯（ ）（ ） 誤（ ）（ ）
維（ ）（ ） 務(wù)（ ）（ ）
sn（ ） dǎo（ ）
散 倒
sǎn（ ） do （ ）
三．詞語(yǔ)（12分）
1． 把能搭配的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。（4分）
英勇頑強(qiáng)的 老人
活潑可愛(ài)的 山民
慈祥溫和的 戰(zhàn)士
強(qiáng)壯樸實(shí)的 孩子
2． 在不是同類的詞語(yǔ)下面劃上橫線。（2分）
tu dio cn
3、 sī
棉紗線 羊毛線 鴕毛線 釣魚(yú)線 蠶絲線
3． 讀下面的句子，用帶點(diǎn)的詞造句。（6分）
① 在公園，人們都能聞到花的香氣。
②哪怕困難再大，我們也要戰(zhàn)勝它。
③盧溝橋的獅子形狀各不相同，有的蹲坐在石柱上，有的低著頭，有的偎依在母獅子懷里。
四．句子（
4、15分）
1． 在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)得更具體、生動(dòng)。（6分）
①我望著 蘋果，它散發(fā)出 香味。
②夜晚， 長(zhǎng)安街 清靜。
③八月的一天， 太陽(yáng)光像 射進(jìn)窗里。
2． 用學(xué)過(guò)的修改符號(hào)修改病句。（6分）
①輔導(dǎo)員獎(jiǎng)勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí)。
②野餐開(kāi)始了，小明同學(xué)一點(diǎn)沒(méi)味口，其余全班同學(xué)都津津有味地吃著。
③即使是最好的朋友做錯(cuò)了事，我們就要向他提出提出批評(píng)。
3． 給句子加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）
①火燒云 這篇課文寫出了五顏六色 形狀各異的云彩 真是美極了
②課外活動(dòng)項(xiàng)目有十幾種 有繪畫(huà) 書(shū)法 球類 田徑
五．閱讀（
5、25分）
1． 按課文填空（5分）
①墻角 遙知不是雪，為有暗香來(lái)。
②漁人只要站起來(lái)，拿竹篙向船 舷，鸕鶿就 進(jìn)水里去了。湖面立刻 ，蕩起了一圈圈粼粼的波紋， 在夕陽(yáng)的柔光中跳躍。
2． 聯(lián)系學(xué)過(guò)的課文完成以下題目。（6分）
①課文《挑山工》末尾有這樣一句話：“這幅畫(huà)一直掛在我書(shū)桌前，因?yàn)槲倚枰??！睂?duì)這句有下邊三種理解，請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)為正確的后面畫(huà)勾。（3分）
A．這幅畫(huà)有泰山美景，也有挑山工的向上攀登，畫(huà)得很滿意，所以需要它。（ ）
B．我被挑山工認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)忍不拔、不斷攀登的可貴精神所感動(dòng)，畫(huà)了這幅畫(huà)，需要用挑山工這種精神來(lái)激勵(lì)自己。（ ）
6、
C．這幅畫(huà)是登泰山所畫(huà)，我忘不了這次旅行，需要這幅畫(huà)來(lái)勾起這段美好回憶。（ ）
②課文《高梁情》主要寫高梁根的特點(diǎn)，高梁根主要有 、 、 這三個(gè)特點(diǎn)。（3分）
3． 讀短文，完成文后題目。（14分）
柳 枝
一個(gè)星期天的早晨，我跟爸爸一起去田野里散步。春天的田野真好看，碧綠的蔬菜田里嵌著一方方金黃的菜花，小河兩旁的柳條一直掛到水面上，象我們小姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)辮，偶爾還能聽(tīng)到頭上一兩聲小鳥(niǎo)的歡叫。
爸爸走到河邊的水泥
橋上，伸手在一棵柳樹(shù)上折下一要柳條。我急忙叫住爸爸：
“爸爸，你不能折樹(shù)枝破壞綠化！”
爸爸先是一驚，接著哈哈大笑起來(lái)：
“好大的帽子！
7、我正是為了綠化呢！”說(shuō)著，爸爸連折了兩根，又去了枝稍，取了中間的兩段，挑了路邊一個(gè)向陽(yáng)的空地，使勁地插了下去……
我不懂，便問(wèn)：“爸爸，你這是干什么？”
“干什么，你明天來(lái)看，不，你下星期來(lái)看，它就活了。幾年后，這里多了三棵柳樹(shù)?！?
我要讀書(shū)，第二天（自然 必然）不能來(lái)看。下個(gè)星期天，我又跟爸爸來(lái)到水泥橋邊。我一眼就看見(jiàn)了那三株小柳樹(shù)碧綠的枝葉正在向上伸展著。它不但已經(jīng)成活，而且長(zhǎng)勢(shì)很好。
“爸爸，你真行！”我跳到爸爸身邊，大聲說(shuō)。
爸爸說(shuō)：“不是我行，是柳樹(shù)的性格好。你把它插到哪里它都能成活，就象你們小朋友，長(zhǎng)大了派你到什么地方去工作，你們都能干得好?！?
我（明白 會(huì)心）地點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎悟到到了一個(gè)什么道理。
①劃掉文中括號(hào)里不確切的詞。（3分）
②找出文中的一處比喻句，劃上“﹏﹏”。（2分）
③讀了短文，你知道柳樹(shù)有什么好性格？（4分）
答：
④文中的小作者悟到了一個(gè)什么道理？（5分）
答：
六．習(xí)作（30分）
以《家中趣事》為題，寫一篇400字左右的記敘文。要求內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，有一定條理，書(shū)寫工整，注意不寫錯(cuò)別字。
小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末考試試卷
