《青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《晝夜與生物》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《晝夜與生物》教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、15 晝夜與生物
教學(xué)目標(biāo)1．能用圖表記錄由于晝夜交替的影響,動(dòng)、植物和人的變化情況；會(huì)描述生物每天在行為或特征方面的變化，如夜行性動(dòng)物的行為、植物開(kāi)花情況的變化；能嘗試用不同的方式分析和解讀動(dòng)、植物隨晝夜變化的行為特點(diǎn)。
2．樂(lè)于用學(xué)到的知識(shí)改善生活；意識(shí)到人與自然要和諧相處。
3．觀察動(dòng)植物和人的晝夜行為變化，知道晝夜變化對(duì)動(dòng)植物的行為產(chǎn)生的影響。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能用不同的方式分析和解讀動(dòng)植物隨晝夜變化的行為特點(diǎn)
2、樂(lè)于用學(xué)到的知識(shí)改善生活；意識(shí)到人與自然要和諧相處，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教具準(zhǔn)備：課件、動(dòng)植物錄像、圖片資料、記錄
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
（結(jié)合
2、同學(xué)們生活中的一些奇特而又常見(jiàn)的現(xiàn)象引入）同學(xué)們，到了晚上你為什么會(huì)睡覺(jué)？早上即使沒(méi)有人叫你，你也會(huì)按時(shí)醒來(lái)？出示投影：“夜來(lái)香傍晚時(shí)花朵都會(huì)綻放，發(fā)出陣陣香氣?！边@一切都與什么有關(guān)呢？到底是什么影響著動(dòng)物和植物的生活呢？ （學(xué)生自由猜想、交流、匯報(bào)）
由此引入新課：《晝夜與生物》
2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想與假設(shè)。
同學(xué)們，人生命的四大特征包括脈搏、呼吸、體溫、血壓。在一天中，你的這四個(gè)特征會(huì)有變化嗎？如果有，在各個(gè)階段是如何變化的？
讓同學(xué)們可以憑著自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)猜一猜。
在人的一天中，脈搏、呼吸、體溫、血壓會(huì)發(fā)生怎樣的變化？
（學(xué)生簡(jiǎn)單匯報(bào)）
看來(lái)，同學(xué)們各有各的想法。下面，老
3、師給你們提供一張表，請(qǐng)同學(xué)們把自己的想法記錄下來(lái)，我們來(lái)看看同學(xué)們的想法是什么？
（教師為每個(gè)同學(xué)發(fā)一張記錄表，內(nèi)容如下）
身體的活動(dòng)情況
（收齊同學(xué)們的記錄表）現(xiàn)在，同學(xué)們的想法都在這里了，你們預(yù)測(cè)的對(duì)不對(duì)呢？想不想知道？
同學(xué)們，課前我們已經(jīng)收集了自己一天中身體活動(dòng)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)等資料，下面以小組為單位將你們收集的資料、數(shù)據(jù)進(jìn)行交流仔細(xì)觀察，把其中的秘密給揭開(kāi)，好
二、小組合作探究一：認(rèn)識(shí)一天中人的生活節(jié)律
1．同學(xué)們，下面分小組交流自己一天中身體情況的各項(xiàng)數(shù)據(jù)。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析 學(xué)生將自己一天中身體活動(dòng)情況的記錄進(jìn)行交流，教師巡回指導(dǎo)。
2．同學(xué)們，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析，你有什么發(fā)
4、現(xiàn)？
（學(xué)生大膽發(fā)言交流發(fā)現(xiàn)）
3．同學(xué)們：當(dāng)早晨醒來(lái)時(shí)，人體會(huì)發(fā)生心跳、呼吸加快等一系列變化；傍晚時(shí)分，體溫會(huì)比清晨時(shí)升高約1C，血壓也從早晨起床時(shí)的一天最低點(diǎn)升至晚上的一天最高點(diǎn)；夜里，心跳頻率和體溫開(kāi)始下降。這是人類長(zhǎng)期“日出而作、日落而息”形成的節(jié)律。
三、小組合作探究二：晝夜更替對(duì)植物的影響
1、（教師展示多媒體課件：牽牛花圖片）同學(xué)們：你們知道圖中的牽?；ㄊ鞘裁磿r(shí)間開(kāi)放的嗎？
（學(xué)生簡(jiǎn)單匯報(bào)）
牽?；ㄩ_(kāi)花的時(shí)間和花的顏色之間存在什么樣的關(guān)系呢？
（學(xué)生猜想）
2、探究牽?；ǖ淖兓?guī)律。
同學(xué)們，如何探究牽牛花的變化規(guī)律呢？
現(xiàn)在，請(qǐng)各組同學(xué)先分好工，然后再開(kāi)始實(shí)
5、驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們要注意配合好，要認(rèn)真、細(xì)心，還要有耐心。
3、分小組實(shí)驗(yàn)
指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將一朵新鮮的牽?；ń氲綁A水中，并讓學(xué)生觀察花朵顏色的變化；然后，再把牽?；ǚ湃胨崴?，再觀察花朵顏色的變化。
4、(簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)情況)現(xiàn)在各小組來(lái)展示一下你們的實(shí)驗(yàn)成果，讓大家一起來(lái)分享。教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：牽牛花開(kāi)花期間，花的顏色常常會(huì)發(fā)生變化。清晨，牽?；ㄍǔ３仕{(lán)色，可到了中午卻成了紅色。這是因?yàn)闋颗；ㄖ杏幸环N特殊的花毒素，它遇堿變藍(lán)，遇酸又會(huì)變紅。清晨，經(jīng)過(guò)一天的呼吸，花朵內(nèi)的糖分減少，細(xì)胞液堿性增強(qiáng)，所以花朵呈藍(lán)色；中午，花朵在陽(yáng)光照射下，所含的糖分增加，細(xì)胞液酸性增加，花朵就呈
6、紅色了。
5、播放視頻：
凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右,午時(shí)花開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……
同學(xué)們，通過(guò)不同花開(kāi)放的時(shí)間的不同,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?
（學(xué)生簡(jiǎn)單討論）
7出示生物鐘定義
7、（在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上），18世紀(jì)植物學(xué)家林勒阿斯對(duì)植物進(jìn)行了長(zhǎng)期觀察，發(fā)現(xiàn)不同的植物開(kāi)花的時(shí)間是不同的。他還發(fā)現(xiàn)，同一地區(qū)的同類植物往往都在同一時(shí)間，根據(jù)這一事實(shí)，他編排一個(gè)“花鐘”，每一個(gè)鐘點(diǎn)用一種花
7、代替把開(kāi)花的時(shí)間表示在一個(gè)鐘面形的花壇上。每次他只要看一下花的開(kāi)放情況就知道當(dāng)時(shí)的時(shí)間了。
四、小組合作探究四：晝夜更替對(duì)動(dòng)物的影響
1、同學(xué)們，既然晝夜對(duì)植物有這么大的影響，那么對(duì)動(dòng)物有影響嗎？
（學(xué)生簡(jiǎn)單猜想）
你能舉出幾個(gè)例子嗎？
（學(xué)生簡(jiǎn)單匯報(bào)）
2、請(qǐng)看大屏幕：白天活動(dòng)的動(dòng)物如喜鵲、大雁、蝸牛、螞蟻、蜻蜓，夜間活動(dòng)的動(dòng)物如刺猬、狐貍、貓頭鷹、壁虎。通過(guò)分析，你有什么發(fā)現(xiàn)？
（學(xué)生討論，教師巡回指導(dǎo)，讓學(xué)生知道喜歡白天活動(dòng)的動(dòng)物叫什么？喜歡在夜里活動(dòng)的動(dòng)物叫什么？）
小結(jié)：喜歡、燕子等動(dòng)物喜歡在白天活動(dòng)，夜幕降臨時(shí)回巢棲息，它們被稱為晝行性動(dòng)物；貓頭鷹等動(dòng)物喜歡在夜里活
8、動(dòng)它們被稱為夜行性動(dòng)物。
3、同學(xué)們，晝行性動(dòng)物、夜行性動(dòng)物與光照有什么關(guān)系呢？
（學(xué)生簡(jiǎn)單匯報(bào)）
教師小結(jié)：無(wú)論是晝行性動(dòng)物還是夜行性動(dòng)物，都是根據(jù)光照持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)安排它們的活動(dòng)休息和生殖時(shí)間的。當(dāng)白晝逐漸變長(zhǎng)的時(shí)候，夜行性動(dòng)物便推遲出巢活動(dòng)的時(shí)間，而晝形性動(dòng)物卻醒的更早。因此，科學(xué)家可以通過(guò)改變光亮與黑暗的時(shí)間來(lái)改變動(dòng)物的行為。當(dāng)把待在黑暗環(huán)境里的晝行鳥(niǎo)放在明亮的燈光下時(shí)，僅僅15分鐘，它們就會(huì)活躍起來(lái)；當(dāng)用明亮的燈光照射夜行鳥(niǎo)時(shí)，它們很快進(jìn)入睡眠狀態(tài)。
4、同學(xué)們根據(jù)以上的原理，在生活中有什么應(yīng)用嗎？猜想一下好嗎？
（讓學(xué)生討論得出結(jié)論）
養(yǎng)雞場(chǎng)、養(yǎng)鴨場(chǎng)等，為了提高產(chǎn)蛋量，可以在光線逐漸暗淡時(shí)，打開(kāi)雞舍用電燈制造人工白晝。這可是提高產(chǎn)蛋量的好辦法??！
五、自由探究：分析自己的作息規(guī)律，并寫(xiě)出分析報(bào)告
1、同學(xué)們，你每天的作息時(shí)間有規(guī)律嗎？能否分析一下其中包含有什么樣的道理？
學(xué)生分小組合作交流，教師巡回指導(dǎo)，參加學(xué)生活動(dòng)。
2、學(xué)生匯報(bào)展示
(學(xué)生自由匯報(bào))
六、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展活動(dòng)，將課上探究活動(dòng)延伸至課下
1．引導(dǎo)課下探究的問(wèn)題。
學(xué)習(xí)這節(jié)課之后同學(xué)們想做些什么？
(學(xué)生自由談想法)
2．激發(fā)學(xué)生課下探究。
有興趣的同學(xué)可以查閱資料，了解生物鐘的內(nèi)容，想辦法測(cè)試一下自己的活動(dòng)規(guī)律，相信生物種會(huì)幫助你更好的學(xué)習(xí)生活。
青島版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)《晝夜與生物》教學(xué)設(shè)計(jì)
