提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性.ppt
1,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,信豐縣教研室 鄭華勇,2,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,為什么要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性 如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,3,為什么要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,一個(gè)問(wèn)題: 三個(gè)需要:,什么是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性?,所謂數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,就是指在規(guī)定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),師生對(duì)既定教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。(定時(shí)間、定目標(biāo)),A、學(xué)生們需要,B、老師們需要,C、實(shí)施素質(zhì)教育也需要,4,為什么要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,學(xué)生:一天到晚上課,沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)。(負(fù)擔(dān) 重,效率低,造成厭學(xué),影響身心健康),老師:教書(shū)育人每天都累,家長(zhǎng)告狀每次都對(duì); 工資太低沒(méi)法交稅,百姓還說(shuō)我們受賄。,實(shí)施素質(zhì)教育的需要:內(nèi)容不變,課時(shí)變少。,總之,只有提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,才能減輕師生負(fù)擔(dān),才能提高教學(xué)質(zhì)量,才能真正實(shí)施素質(zhì)教育!,5,如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,把握 興趣 參與 簡(jiǎn)單化,6,1、教師對(duì)教材和“新課標(biāo)”的把握,學(xué)習(xí)(2011版)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 研讀教學(xué)參考書(shū),把握教材。,課程標(biāo)準(zhǔn)既是我們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),組織課堂教學(xué)的綱領(lǐng),又是現(xiàn)行新版教材的編寫依據(jù);既是我們數(shù)學(xué)課程改革的出發(fā)點(diǎn),也是我們數(shù)學(xué)課程改革的落腳點(diǎn);一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,一定是對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)融會(huì)貫通、了然于心的。,教學(xué)參考書(shū)對(duì)教材有很詳細(xì)的解讀,既“告訴”了我們應(yīng)該教什么、怎么教,又“告訴”了我們?yōu)槭裁催@樣教。,認(rèn)真研讀教材,找到教材里背后所隱含的內(nèi)容,加以利用。,7,下面的例題,是教學(xué)什么的?,8,這兩個(gè)例題的教學(xué)內(nèi)容是什么?,9,這個(gè)例題包含哪些內(nèi)容呢?,10,鐘啟泉教授對(duì)數(shù)學(xué)教材的理解,教材是知識(shí)體系:教給學(xué)生必要的數(shù)學(xué)知識(shí) 教材是能力體系:在獲得知識(shí)的活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)能 力 教材是能力背后的情感、態(tài)度和價(jià)值觀體系。 成績(jī)好不代表會(huì)教書(shū)!認(rèn)真研讀課標(biāo)、教參,才能把握教材,才能做到“胸有成竹”,才能提高教學(xué)的有效性!,11,日本摔跤手的故事,12,2、興趣是最好的老師,突破下午“沒(méi)精神”上課的難題。,靈活地使用教材,利用學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活中的素材,來(lái)編“例題”。,找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信。(鼓勵(lì)舉手,舍得表?yè)P(yáng)),13,六下:用正比例解決問(wèn)題,課本例題: 張大媽家上個(gè)月用了8噸水,水費(fèi)是12.8元,李奶奶家用了10噸水水費(fèi)是多少元?,自編例題: 新田中心小學(xué) 六(1)班有20名住校生,一共交伙食費(fèi)3000元,六(2)班有24名住校生,一共要交伙食費(fèi)多少元?,14,你來(lái)改一改!,15,3、學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事-自主、合作、探究,學(xué)會(huì)給教師“減負(fù)”,適當(dāng)給學(xué)生“加擔(dān)”。 設(shè)計(jì)自主、合作、探究的活動(dòng),讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)到知識(shí),培養(yǎng)能力,總結(jié)學(xué)習(xí)方法,獲得活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。(這是數(shù)學(xué)課程改革的要求,也是實(shí)現(xiàn)“四基”目標(biāo)的主要手段),16,教學(xué)案例:倒數(shù),活動(dòng)一(分鐘) 自主學(xué)習(xí):(獨(dú)立完成) 我覺(jué)得互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)有:( ) 小組內(nèi)交流:(別人說(shuō)時(shí)要耐心聽(tīng)) 交流自主學(xué)習(xí)結(jié)果,說(shuō)說(shuō)你是怎么判斷的?,活動(dòng)二(分鐘) 合作探究:(先自己思考,再討論) 、和 互為倒數(shù)嗎?說(shuō)明理由 (溫馨提示:把整數(shù)寫成分?jǐn)?shù)) 、和的倒數(shù)是怎么樣的? (溫馨提示: 把整數(shù)寫成分?jǐn)?shù),注意 分母不能為),注意:、要有明確的活動(dòng)方式和步驟。、根據(jù)內(nèi)容選擇學(xué)習(xí)方法。 、要有關(guān)鍵性的方法指導(dǎo)。、要有預(yù)設(shè)時(shí)間。 、根據(jù)學(xué)生的回答情況,適時(shí)、適量點(diǎn)撥。(曾老師的困惑),17,幫助學(xué)生建立公頃面積大小的直觀映像,真正設(shè)計(jì)好活動(dòng) 方案,讓學(xué)生親 自體驗(yàn)!不要怕 麻煩,多想想辦 法!,18,4、把握認(rèn)知規(guī)律,把知識(shí)簡(jiǎn)單化,1、利用學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,生活經(jīng)驗(yàn)(感覺(jué)),形(直觀描述),轉(zhuǎn)化,抽象,數(shù)(數(shù)形結(jié)合),2、用通俗易懂的語(yǔ)言,幫助學(xué)生理解知識(shí),突破難點(diǎn),給學(xué) 生總結(jié)方法。,19,實(shí)例:1、利用學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,試題:小明上了一節(jié)數(shù)學(xué)課,從9:50上10:30,這節(jié)數(shù)學(xué)課上了多長(zhǎng)時(shí)間?,: :,20,你能想到什么方法幫助學(xué)生分析這題?,21,2、用通俗易懂的語(yǔ)言,幫助學(xué)生理解知識(shí),給學(xué)生總結(jié)方法。,如何幫助學(xué)生理解和 區(qū)分真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)呢?,22,你有什么辦法來(lái)幫助學(xué)生掌握下面的知識(shí)難點(diǎn)?,23,世上無(wú)難事,做個(gè)有心人!,24,謝謝老師們聆聽(tīng),
編號(hào):117569122
類型:共享資源
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格式:PPT
上傳時(shí)間:2022-07-09
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- 提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性 提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性 有效的課堂教學(xué)
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1,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,信豐縣教研室 鄭華勇,2,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,為什么要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性 如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,3,為什么要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,一個(gè)問(wèn)題: 三個(gè)需要:,什么是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性?,所謂數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,就是指在規(guī)定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),師生對(duì)既定教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。(定時(shí)間、定目標(biāo)),A、學(xué)生們需要,B、老師們需要,C、實(shí)施素質(zhì)教育也需要,4,為什么要提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,學(xué)生:一天到晚上課,沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)。(負(fù)擔(dān) 重,效率低,造成厭學(xué),影響身心健康),老師:教書(shū)育人每天都累,家長(zhǎng)告狀每次都對(duì); 工資太低沒(méi)法交稅,百姓還說(shuō)我們受賄。,實(shí)施素質(zhì)教育的需要:內(nèi)容不變,課時(shí)變少。,總之,只有提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,才能減輕師生負(fù)擔(dān),才能提高教學(xué)質(zhì)量,才能真正實(shí)施素質(zhì)教育!,5,如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,把握 興趣 參與 簡(jiǎn)單化,6,1、教師對(duì)教材和“新課標(biāo)”的把握,學(xué)習(xí)(2011版)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 研讀教學(xué)參考書(shū),把握教材。,課程標(biāo)準(zhǔn)既是我們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),組織課堂教學(xué)的綱領(lǐng),又是現(xiàn)行新版教材的編寫依據(jù);既是我們數(shù)學(xué)課程改革的出發(fā)點(diǎn),也是我們數(shù)學(xué)課程改革的落腳點(diǎn);一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師,一定是對(duì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)融會(huì)貫通、了然于心的。,教學(xué)參考書(shū)對(duì)教材有很詳細(xì)的解讀,既“告訴”了我們應(yīng)該教什么、怎么教,又“告訴”了我們?yōu)槭裁催@樣教。,認(rèn)真研讀教材,找到教材里背后所隱含的內(nèi)容,加以利用。,7,下面的例題,是教學(xué)什么的?,8,這兩個(gè)例題的教學(xué)內(nèi)容是什么?,9,這個(gè)例題包含哪些內(nèi)容呢?,10,鐘啟泉教授對(duì)數(shù)學(xué)教材的理解,教材是知識(shí)體系:教給學(xué)生必要的數(shù)學(xué)知識(shí) 教材是能力體系:在獲得知識(shí)的活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)能 力 教材是能力背后的情感、態(tài)度和價(jià)值觀體系。 成績(jī)好不代表會(huì)教書(shū)!認(rèn)真研讀課標(biāo)、教參,才能把握教材,才能做到“胸有成竹”,才能提高教學(xué)的有效性!,11,日本摔跤手的故事,12,2、興趣是最好的老師,突破下午“沒(méi)精神”上課的難題。,靈活地使用教材,利用學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)生活中的素材,來(lái)編“例題”。,找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信。(鼓勵(lì)舉手,舍得表?yè)P(yáng)),13,六下:用正比例解決問(wèn)題,課本例題: 張大媽家上個(gè)月用了8噸水,水費(fèi)是12.8元,李奶奶家用了10噸水水費(fèi)是多少元?,自編例題: 新田中心小學(xué) 六(1)班有20名住校生,一共交伙食費(fèi)3000元,六(2)班有24名住校生,一共要交伙食費(fèi)多少元?,14,你來(lái)改一改!,15,3、學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事-自主、合作、探究,學(xué)會(huì)給教師“減負(fù)”,適當(dāng)給學(xué)生“加擔(dān)”。 設(shè)計(jì)自主、合作、探究的活動(dòng),讓學(xué)生真正參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)到知識(shí),培養(yǎng)能力,總結(jié)學(xué)習(xí)方法,獲得活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。(這是數(shù)學(xué)課程改革的要求,也是實(shí)現(xiàn)“四基”目標(biāo)的主要手段),16,教學(xué)案例:倒數(shù),活動(dòng)一(分鐘) 自主學(xué)習(xí):(獨(dú)立完成) 我覺(jué)得互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)有:( ) 小組內(nèi)交流:(別人說(shuō)時(shí)要耐心聽(tīng)) 交流自主學(xué)習(xí)結(jié)果,說(shuō)說(shuō)你是怎么判斷的?,活動(dòng)二(分鐘) 合作探究:(先自己思考,再討論) 、和 互為倒數(shù)嗎?說(shuō)明理由 (溫馨提示:把整數(shù)寫成分?jǐn)?shù)) 、和的倒數(shù)是怎么樣的? (溫馨提示: 把整數(shù)寫成分?jǐn)?shù),注意 分母不能為),注意:、要有明確的活動(dòng)方式和步驟。、根據(jù)內(nèi)容選擇學(xué)習(xí)方法。 、要有關(guān)鍵性的方法指導(dǎo)。、要有預(yù)設(shè)時(shí)間。 、根據(jù)學(xué)生的回答情況,適時(shí)、適量點(diǎn)撥。(曾老師的困惑),17,幫助學(xué)生建立公頃面積大小的直觀映像,真正設(shè)計(jì)好活動(dòng) 方案,讓學(xué)生親 自體驗(yàn)!不要怕 麻煩,多想想辦 法!,18,4、把握認(rèn)知規(guī)律,把知識(shí)簡(jiǎn)單化,1、利用學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,生活經(jīng)驗(yàn)(感覺(jué)),形(直觀描述),轉(zhuǎn)化,抽象,數(shù)(數(shù)形結(jié)合),2、用通俗易懂的語(yǔ)言,幫助學(xué)生理解知識(shí),突破難點(diǎn),給學(xué) 生總結(jié)方法。,19,實(shí)例:1、利用學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,試題:小明上了一節(jié)數(shù)學(xué)課,從9:50上10:30,這節(jié)數(shù)學(xué)課上了多長(zhǎng)時(shí)間?,: :,20,你能想到什么方法幫助學(xué)生分析這題?,21,2、用通俗易懂的語(yǔ)言,幫助學(xué)生理解知識(shí),給學(xué)生總結(jié)方法。,如何幫助學(xué)生理解和 區(qū)分真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)呢?,22,你有什么辦法來(lái)幫助學(xué)生掌握下面的知識(shí)難點(diǎn)?,23,世上無(wú)難事,做個(gè)有心人!,24,謝謝老師們聆聽(tīng),展開(kāi)閱讀全文
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