2018版高中語文 專題4 慢慢走 欣賞啊 一花一世界 金岳霖先生課件 蘇教版必修2.ppt

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1、*金岳霖先生,書香晨讀,課前預(yù)習(xí),課堂探究,文本總結(jié),課后悅讀,書香晨讀 開卷有益,國(guó)學(xué)講堂,1.玉在山而草木潤(rùn),淵生珠而涯不枯。(荀子勸學(xué)) 【譯文】 寶玉藏在山中,連山上的草木也顯得滋潤(rùn);珍珠產(chǎn)在深淵里,連涯岸也顯得不干枯。 【領(lǐng)悟】 學(xué)問、韜略藏于胸中,自然會(huì)行為舉止不俗,氣魄風(fēng)格不凡。若無內(nèi)才,即使有漂亮的外表,也只是個(gè)凡夫俗子。 2.志士仁人,無求生以害仁,有殺身以成仁。(論語衛(wèi)靈公) 【譯文】 志士仁人不肯貪生怕死而傷害仁義,他們總是寧可犧牲性命以成全 大義。 【領(lǐng)悟】 自古忠臣義士把仁義看得比生命還重要,文天祥就是這樣的志士仁人。,,導(dǎo)入閱讀,你若安好,便是晴天 一往情

2、深深幾許,一瓣心香一瓣癡,因?yàn)閻勰?我愿意讓你飛向幸福的方向;因?yàn)閻勰?我愿意把相遇相知的美好收藏;因?yàn)閻勰?我愿意獨(dú)守一座城。為你一生疼,百轉(zhuǎn)千回后,你依然是我生命里的暖,你若安好,我便是晴天。今生,不許天長(zhǎng),不為地久,只要你記得,花開時(shí),我來過。 有一種遇見,一眼凝眸,便是永恒;有一種心動(dòng),一生一次,只為一人。陌上初識(shí),寫滿柔情,我細(xì)數(shù)著一季又一季的落花,在等你的季節(jié)里,用年華作筆,寫下一個(gè)不悔,春暖花開,拾一抹牽念寄給你,回眸處,愿初遇的那一抹花香,能芬芳你所有的流年,課前預(yù)習(xí) 自主學(xué)習(xí),一、相關(guān)鏈接 1.走近作者,汪曾祺(1920-1997),江蘇高郵人,中國(guó)現(xiàn)代作家。193

3、9年 考入昆明西南聯(lián)合大學(xué)中文系,深受教寫作課的沈從文的影 響。1940年開始發(fā)表小說。著有小說集邂逅集羊舍 的夜晚晚飯花集茱萸集,散文集蒲橋集塔上隨筆,文學(xué)評(píng)論集晚翠文談。短篇小說受戒和大淖記事是他的獲獎(jiǎng)作品。他以散文筆調(diào)寫小說,寫出了對(duì)家鄉(xiāng)五行八作的見聞和家鄉(xiāng)的風(fēng)物人情、習(xí)俗民風(fēng)。他的作品富有地方特色。其作品在疏放中透出凝重,于平淡中顯現(xiàn)奇崛,情韻靈動(dòng)淡遠(yuǎn),風(fēng)致清逸秀異。,2.背景解讀,這篇文章寫于1987年2月,作者是懷著敬仰和紀(jì)念的心情寫成此文的。金岳霖是中國(guó)著名哲學(xué)家之一,學(xué)術(shù)界不少人都寫文章稱贊他的學(xué)術(shù)思想,肯定他在學(xué)術(shù)史上的地位,而汪曾祺則把其生活形象、師表形象留給

4、廣大讀者,留給歷史。汪曾祺寫的這篇有特色有趣味的散文佳作具有一定的藝術(shù)價(jià)值,值得后人長(zhǎng)久閱讀。文章還涉及西南聯(lián)大的一些人和事,有史料價(jià)值。,3.古代文化知識(shí),(1)哲學(xué)家、邏輯學(xué)家金岳霖 金岳霖(18951984),字龍蓀,湖南長(zhǎng)沙人,哲學(xué)家、邏輯學(xué)家。 1914年清華大學(xué)畢業(yè)。后赴美留學(xué),1920年獲美國(guó)哥倫比亞大學(xué) 政治學(xué)博士學(xué)位。1921年后游學(xué)英、德、法、意等國(guó)。1925年回國(guó)。歷任清華大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)哲學(xué)系教授、系主任,文學(xué)院院長(zhǎng)。1948年被選為中央研究院院士。1952年后歷任北京大學(xué)哲學(xué)系主任、教授,中國(guó)科學(xué)院哲學(xué)研究所副所長(zhǎng)、研究員。一生從事哲學(xué)、邏輯學(xué)研究和教學(xué)。在哲學(xué)方面

5、,吸收西方哲學(xué)的成果,建立了自己獨(dú)特的哲學(xué)體系;最早把西方哲學(xué)中的邏輯分析方法應(yīng)用于哲學(xué)研究;批判了羅素的主觀唯心論,論證了事物的可知性;提出摹狀與規(guī)律的學(xué)說。在邏輯學(xué)方面,20世紀(jì)30年代系統(tǒng)地從西方引進(jìn)演繹邏輯,對(duì)演繹邏輯的基本問題作了深入探索;認(rèn)為同一律、排中律、矛盾律是形式邏輯的基本思維規(guī)律。著有邏輯知識(shí)論等;出版有金岳霖學(xué)術(shù)論文選金岳霖文集等。,(2)風(fēng)毅堅(jiān)卓、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的西南聯(lián)大 1937年7月,盧溝橋事變爆發(fā),北大、清華和南開三校師生被迫南遷,開始了教育史上的“萬里長(zhǎng)征”,最終在昆明組建了國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)。西南聯(lián)大具有以下特點(diǎn):師生繼承了五四運(yùn)動(dòng)和“一二九”運(yùn)動(dòng)的愛國(guó)民主精神;集合

6、了三校師資力量,大師云集,民主辦學(xué),形成優(yōu)良風(fēng)氣;兼容并包,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),人才輩出;發(fā)展進(jìn)步組織,發(fā)動(dòng)愛國(guó)運(yùn)動(dòng),在短短不滿9年的時(shí)間里,培養(yǎng)出一批世界一流的人才,創(chuàng)造了中國(guó)乃至世界高等教育的奇跡,為抗戰(zhàn)和后來的國(guó)家發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。,,答案:(1)jgundrnzhzhn,,答案:(2)jijigngjngshshzizi,,答案:輯/緝/揖燥/躁/操盲/肓/育,2.據(jù)音寫字,,答案:(1)不止不只(2)精深精湛,3.詞語辨析 (1)不止不只 【辨析】 “不止”,動(dòng)詞,繼續(xù)不停;副詞,表示超出某個(gè)數(shù)目或范圍。“不只”,連詞,不但,不僅。 【例句】 2015年臨近歲尾,有關(guān)教育部要收緊自主招生政策

7、的傳聞喧囂,甚至有媒體預(yù)言,“教育部醞釀拆散自主招生聯(lián)考”。 這篇作品的采訪經(jīng)歷,讓我們了解如何寫作,更提醒我們,自己將來也可能像他一樣會(huì)有低迷的時(shí)候,但只要堅(jiān)持,把握住機(jī)會(huì),就一定會(huì)走出低迷,取得成績(jī)。 (2)精深精湛 【辨析】 又專又深,都可形容學(xué)問、知識(shí)、理論、技藝、分析等?！熬睢睆?qiáng)調(diào)深入、專精,還更多形容思想、著作、理論、認(rèn)識(shí)等?！熬俊睆?qiáng)調(diào)驚喜、高超、出色,多用于演技、醫(yī)術(shù)、棋藝等技藝,而且多用于書面。 【例句】季羨林在許多文化領(lǐng)域里均有的學(xué)術(shù)造詣。 品茗會(huì)上,茶藝師的茶藝表演讓人為之傾倒。,課堂探究 合作學(xué)習(xí),一、整體把握,,二、文本研讀 閱讀全文,思考并回答下列問題。

8、 1.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):概括內(nèi)容要點(diǎn)】文章開篇就說到“西南聯(lián)大有許多很有趣的教授,金岳霖先生是其中的一位”,金岳霖先生的有趣表現(xiàn)在哪些方面呢?,,參考答案:奇特的外貌。講課時(shí)戴帽,帽檐壓得很低;戴一副一白片一黑片的眼鏡;穿一件其他教員很少穿的夾克。奇特的行為舉止?；佳奂?微仰著頭;走起路來深一腳淺一腳;在學(xué)生面前抓自己身上跳蚤;養(yǎng)一只大斗雞,同一桌吃飯;搜羅大梨、大石榴,與小孩比賽。獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。有時(shí)一上課就宣布穿紅毛衣的女生回答問題,致使女生們緊張而興奮;面對(duì)學(xué)生們提的各種問題,他都回答;開選修課,師生平等對(duì)話,上課時(shí)與王浩探討問題,旁若無人。對(duì)專業(yè)理論的獨(dú)特理解。學(xué)生覺得邏輯枯燥,但他覺得“很

9、好玩”;沈從文給他出“小說和哲學(xué)”的講題,他卻得出結(jié)論說二者沒有關(guān)系,可見他對(duì)專業(yè)理解的嚴(yán)格,又缺乏變通,不給東道主面子。對(duì)友情獨(dú)特的珍惜。對(duì)學(xué)生很愛護(hù),林國(guó)達(dá)死了,他在課堂上表現(xiàn)出悲哀;林徽因死后,別人都忘記她了,可他還記得林的生日。,2.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):探究寫作手法】有人說,金岳霖是中國(guó)著名哲學(xué)家,作者卻將他的形象描寫得滑稽可笑,這有損先生的形象,你是否同意這種觀點(diǎn)?為什么?,,參考答案:觀點(diǎn)一:同意。作者寫人物不抓主流,不去寫金岳霖先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的閃光點(diǎn),而是刻意將先生身上的缺點(diǎn)進(jìn)行放大,把一位大哲學(xué)家寫成一個(gè)滑稽可笑的人,這是一種只見樹木、不見森林的錯(cuò)誤做法。 觀點(diǎn)二:不同意。作者寫金岳霖先

10、生的滑稽可笑,是一種寓褒于貶的寫法,突出其不諳世事,率真可愛,不拘小節(jié),自由隨意的性格,避免了正面人物描寫高、大、全的模式,還原了歷史的真實(shí),人物本身的真實(shí)。讀者并不會(huì)因金岳霖先生的“怪”而感到可笑,反而覺得他很可愛。,,參考答案: “怪”,具體體現(xiàn)在“練盲腸”和剃光頭上。,閱讀課文第7、8段,思考并回答下列問題。 3.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):概括主要信息】 在日常生活中,王浩和金先生有何相似點(diǎn)?,4.【對(duì)應(yīng)考點(diǎn):分析人物關(guān)系及作用】本文的主題是回憶金岳霖先生,為什么用了大量的筆墨寫他的學(xué)生王浩?,,參考答案:襯托。通過王浩的“怪”來寫他受金先生的影響之深;通過王浩的突出成就,來突出金先生是一位“一肚子學(xué)

11、問”的大哲學(xué)家。,三、探究爭(zhēng)鳴 全文以一個(gè)“趣”字為線索,描寫了金先生有趣的外表穿著,所教有趣的學(xué)科,有趣的提問,有趣的答問,有趣的講學(xué),有趣的愛孩子的方式,有趣的愛人的方式,有趣的接觸社會(huì)的方式等來展現(xiàn)一個(gè)哲學(xué)家的全貌。那么,本文的當(dāng)代閱讀價(jià)值何在?,,思路提示一:金岳霖是中國(guó)著名哲學(xué)家之一,學(xué)術(shù)界不少人都寫文章稱贊他的學(xué)術(shù)思想,肯定他在學(xué)術(shù)史上的地位,而汪曾祺則把生活形象、師表形象留給廣大讀者,留給歷史,這本身就很有意義。 思路提示二:金岳霖是一個(gè)很有個(gè)性的人物,憑借老作家汪曾祺的寫作才華,寫出來自成一篇有特色有趣味的散文佳作,供后人長(zhǎng)久閱讀,具有一定的藝術(shù)價(jià)值。 思路提示三:文章涉及西南

12、聯(lián)大的一些人和一些事,也有史料價(jià)值。,四、主旨?xì)w納 本文作于20世紀(jì)80年代末期,是一篇回憶性散文,是汪曾祺為懷念他的老師、著名學(xué)者金岳霖先生而寫的一篇回憶散文,也是作者晚年回憶抗戰(zhàn)時(shí)期西南聯(lián)大生活的作品之一。學(xué)生回憶老師,抒發(fā)了怎樣的情懷?,,答案:本文通過記敘金岳霖先生在治學(xué)和日常生活中的一些有趣的言行和事情,贊美了金岳霖先生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度、循循善誘的師長(zhǎng)風(fēng)范及率真可愛的性格,塑造了金先生“為人天真、熱愛生活”的大哲學(xué)家形象,表達(dá)了作者對(duì)金先生的崇敬和懷念之情。,文本總結(jié) 鞏固學(xué)習(xí),一、技法歸納 1.平實(shí)而有韻味的語言風(fēng)格 汪曾祺是當(dāng)代著名作家,其散文別具一格,經(jīng)歷了一輩子的

13、寫作訓(xùn)練,培養(yǎng)了良好的語言表達(dá)能力,語言平實(shí)而有韻味。這種韻味有點(diǎn)像巴金的小狗包弟,自然而然,少造作。本文的語句都很短,描敘性和議論性的語言都很精粹,辭達(dá)而已,不事夸張,但都很好地表現(xiàn)了人物的本來面目,表達(dá)了作者的本意。這樣的語言粗看不見精彩,須細(xì)味才見功力,如描寫金岳霖對(duì)學(xué)生講紅樓夢(mèng)里的哲學(xué)時(shí)有一插曲:“他把右手伸進(jìn)后脖頸,捉出了一個(gè)跳蚤,捏在手指里看看,甚為得意?！笔录⑶榫潮旧砭秃苡腥の缎?作者只是照直說來,并沒有過多的精雕細(xì)琢,但留有閱讀品味的余地。又如描寫金岳霖先生與朋友的交往:“君子之交淡如水,坐定之后,清茶一杯,閑話片刻而已。”這些語句中間沒有可有可無的文字,也許老作家行文至此,

14、自己都沒有意識(shí)到,而具有感染力的簡(jiǎn)潔而暢達(dá)的文風(fēng)已經(jīng)凝聚在字里行間了。,2.人物塑造有個(gè)性 本文是記人散文,金岳霖先生形象塑造的成功,有特色,也體現(xiàn)在人物語言簡(jiǎn)約、精當(dāng)、富有個(gè)性上。很注意地聽學(xué)生回答完問題,一句“Yes!請(qǐng)坐!”聽說林國(guó)達(dá)淹死,上課時(shí)說“林國(guó)達(dá)死了,很不幸?！蹦骋荒?在北京飯店請(qǐng)客,老朋友到了以后才宣布:“今天是徽因的生日?！泵看沃灰欢湓?每句卻都是金先生簡(jiǎn)練說話風(fēng)格的體現(xiàn)和豐富情感世界的透射,極富個(gè)性。,二、微型寫作 參照杜甫的畫像,結(jié)合你對(duì)杜甫的了解,請(qǐng)你發(fā)揮聯(lián)想與想象,對(duì)杜甫的畫像作一番描繪。要求:運(yùn)用第二人稱,至少用一種修辭手法,200字左右。,寫作示例:風(fēng)急天高,

15、殘陽西下。杜甫,你為何孤獨(dú)地端坐于兀石之上?你愁眉緊鎖,如一抹揮之不去的濃云久久地籠罩在你那滄桑的額頭。你的目光幽然,若有所思;你的兩鬢霜染,面容憔悴;你那稀疏的胡須在秋風(fēng)中瑟瑟顫抖。你注視著遠(yuǎn)方,用目光親撫著那一片你深愛著的大地。你雙手抱膝,寬大而陳舊的衣袍卻永遠(yuǎn)罩不住你那曠世的傲骨。秋風(fēng)為你漂泊的經(jīng)歷而痛苦,淡云為你貧病的窘境而憂愁,蒼石為你難酬的壯志而低泣,但你依然用高遠(yuǎn)的目光寄托著對(duì)盛世的期盼。,三、素材積累 【素材1】 汪曾祺筆下的金岳霖是個(gè)“有趣”的人,上課不脫呢帽,請(qǐng)穿紅毛衣的女同學(xué)回答問題,向林國(guó)達(dá)提怪問題,演講時(shí)捏跳蚤玩,和斗雞同桌進(jìn)食,跟小朋友比水果大小 適用話題:人要有個(gè)

16、性;率真、自然是最好的品格;因?yàn)檎鎸?shí)所以難忘(敬重)。,【素材2】 金岳霖養(yǎng)了一只母雞,最近反常地連續(xù)3天不下一個(gè)蛋。老金擔(dān)心雞難產(chǎn),趕緊請(qǐng)東京帝國(guó)大學(xué)醫(yī)科博士畢業(yè)的楊步偉過來看一看。楊步偉聽了之后又好氣又好笑,把雞抓來一看,原來老金經(jīng)常給雞喂魚肝油,以至于這只雞營(yíng)養(yǎng)過剩,雞蛋卡在屁股眼出不來。楊步偉伸手一掏,問題馬上解決。金岳霖一見,欣喜不已。為表感謝,他特地邀請(qǐng)楊步偉一家去吃烤鴨。 適用話題:率性天真;童心。,【素材3】 汪曾祺的夫人施松卿女士出身名門,是西南聯(lián)大的高材生,始就讀于物理系,同楊振寧同班,后由于身體原因改讀英文,當(dāng)年施松卿風(fēng)華正茂,有人問她為何選擇當(dāng)時(shí)外貌背景都不出眾的汪曾祺

17、時(shí),她說她看中的是汪曾祺的才華。 “文革”時(shí)期,汪老受到迫害,舉家被安置在北京一個(gè)偏僻的四合院里,不知是不是當(dāng)時(shí)有人故意整他,汪老所住之處緊鄰當(dāng)時(shí)北京一有名的地痞,有人好心告訴汪老要小心一點(diǎn)。后來入住后,汪老的夫人想要作畫,汪老就在窗前用廢棄的水缸栽了些豆角,時(shí)日一久,藤蔓漸漸爬滿了隔壁的窗戶,遮住了所有的光線。那里住的恰恰是那個(gè)地痞。汪老過意不去,后來拿一袋豆角送給那個(gè)地痞。出人意料的是,滿面刀疤的地痞態(tài)度謙和,還問汪老,可否送一幅畫與他。可見,汪老的人格魅力的感染力。 汪老年老之際,一家人仍住在狹小的房子里,汪老的書房在小小的陽臺(tái)上,有一個(gè)外國(guó)作家讀了汪老的著作,專程來拜訪他時(shí),看到汪老簡(jiǎn)

18、陋的住處很是感慨。后來家人勸說要汪老向政府申請(qǐng)房子,但一輩子著書頗多的一代大家竟苦惱如何寫申請(qǐng)(其實(shí)是討厭復(fù)雜的程序),最后作罷。后來還是按照兒子的職務(wù)分了一套房子。 適用話題:平靜淡泊;不計(jì)名利;才華;人格魅力。,課后悅讀 延伸學(xué)習(xí),再說金岳霖先生 黃集偉 五月某日,余與某君相見于不約而同讀罷讀書今年第五期汪曾祺先生所撰短文之后,以是話題自金先生說開,且說且長(zhǎng)、且長(zhǎng)且細(xì)、且細(xì)且益發(fā)生趣其中兼感慨并評(píng)說,容勘誤寓增補(bǔ)?現(xiàn)僅據(jù)記憶草此短文,也算應(yīng)了汪先生“應(yīng)該有人好好寫寫”之召喚。,呼應(yīng)標(biāo)題。,細(xì)節(jié)描寫,更顯其天真可愛之性格。,金先生確系一生未娶。除去讀寫,每日只一人獨(dú)處,冷清固然,卻

19、也落得自在無牽。有段時(shí)日,金先生與梁思成、林徽因夫婦同住一處,滿院熟稔同輩、黃口小兒均以“金老頭兒”喚之。其時(shí)金先生雇一二級(jí)廚師為其制作飯食,而金先生最喜歡油炸龍蝦片,不知那位二級(jí)廚師是否因此頓生明珠棄暗之嗟。某日,梁先生見其廚師外出采購(gòu),手捏一張數(shù)碼為五千余元的人民幣活期存折,驚疑不已,找到金先生問其緣由。金先生答曰:“這樣方便。”梁先生曰:“若不慎遺失,豈不枉哉?”金先生依舊說:“這樣方便?！绷合壬f:“這樣吧,存?zhèn)€死期,存?zhèn)€活期,兩全其美而且死期利率高于活期”。誰知金先生連連擺手:“使不得的,本無奉獻(xiàn),那樣豈不占了國(guó)家的便宜?”梁先生無奈,只得為其細(xì)述儲(chǔ)蓄規(guī)則多項(xiàng)。述畢,金先生滿臉欣然,

20、停有片刻,說:“你真聰明。”當(dāng)然,最終此事亦非就此了結(jié)?！案拇妗敝战鹣壬鷰子蛲颂霉?理由是他預(yù)備在自己死后留一千元錢酬謝廚師“如果將剩余的錢都存了死期,萬一某日我突然死了,錢不就取不出了?”這回梁先生不能不笑。笑罷,梁先生又將如何將那一千元酬金抽出為廚師另立戶頭之類細(xì)細(xì)講演一番,末了金先生重又孩童般喜作一團(tuán)“你真聰明!”據(jù)悉,梁先生自金先生口中很賺過不少如是之褒獎(jiǎng)呢。,另有某日,伏天,數(shù)位友人同往金先生舍下閑坐。一進(jìn)門,便見金先生愁容滿面,拱手稱難:“這個(gè)諸位一定要幫忙!”友人既不知何事,又不便細(xì)問,但念及“金老兒”獨(dú)身一人,不便諸多,便作英雄狀慷慨允諾。俄頃,廚師為來賓每人盛上一碗滾沸的

21、牛奶。英雄言辭尚余音繚繞,無奈,只得冒溽暑之苦,置大汗淋漓于不顧將碗碗熱牛奶一飲而盡。誰知幾位不幾日再次光臨,重又蒙此等禮遇,且金先生口氣堅(jiān)定,有如軍令。事隔有旬,好事者向金先生問及此事,方知原來金先生冬日喜飲牛奶,故定量可觀;時(shí)至盛夏,飲量大減,卻又棄之可惜,故有“暑日友人飲牛奶”一舉。也許金先生以為訂牛奶有如“定親”,要“從一而終”,不得變故。殊不知牛奶之定量增減有盡由主人之便的通例。當(dāng)友人指點(diǎn)迷津甫畢,金先生照例回贈(zèng)那四個(gè)字的贊許:“你真聰明!”,語言幽默,富有情趣。,汪曾祺先生文中提及金先生晚年坐平板車去王府井“接觸社會(huì)”一事,彼景彼情想來的確有趣味。不過,金先生此舉另有一番難言苦衷。金先生患青光眼疾后,嘗就醫(yī)于“協(xié)和”?！拔母铩币潦?“革命派”不許金先生用車。金先生問訊曰:“停用專車可以,可我怎么去協(xié)和看大夫?”“革命派”答曰:“給你派輛排子車吧!”在“革命派”來說,此為戲言?揶揄?抑或是推托之辭?不得而知。反正金先生欣然從命,樂不可支。每每于就診之日,準(zhǔn)時(shí)自攜一木制小馬扎,端坐于平板三輪車上,任人一路踩過去,且東張西望,不勝愜意?遙想此景,金先生是否身體力行地詮釋“悄立市橋人不識(shí),一星如月看多時(shí)”之境界?似難說清。,截取生活片段,形象更加豐滿。,謝謝觀賞！,