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1、六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案-20《三黑和土地》人教部編版
《三黑和土地》教案設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)停頓。
2.了解有關(guān)作者蘇金傘的文學(xué)常識(shí)，了解土地改革的背景。
3.體會(huì)農(nóng)民對(duì)土地失而復(fù)得的喜悅之情以及農(nóng)民對(duì)土地的摯愛(ài)之情。對(duì)腳下的土地有新的感受。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
理清思路，把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
掌握詩(shī)歌的朗讀方法，在朗讀中品悟詩(shī)歌的語(yǔ)言特色。
四、課時(shí)安排：
1課時(shí)
五、課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件。
學(xué)生準(zhǔn)備：搜集蘇金傘的資料。
教學(xué)過(guò)程
一、
2、師生談話，導(dǎo)入課題
1.每個(gè)人都有非常喜歡和珍愛(ài)的東西，今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下農(nóng)民三黑，看看他所珍愛(ài)的東西是什么？（板書(shū)課題：三黑和土地）
2.蘇金傘簡(jiǎn)介，學(xué)生初步了解。
蘇金傘(1906-1997)，原名蘇鶴田，河南睢縣人，是中國(guó)五四以來(lái)最杰出的詩(shī)人之一，1932年開(kāi)始發(fā)表作品。1946年，《大公報(bào)》介紹蘇金傘時(shí)說(shuō)，“他的詩(shī)諷刺深刻得體，當(dāng)世無(wú)第二人“。
1949年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)，曾任河南省文聯(lián)第一屆主席，著有詩(shī)集《地層廠》《窗外》《鵓鴣鳥(niǎo)》《蘇金傘詩(shī)選》《蘇金傘詩(shī)文集》等。
設(shè)計(jì)意圖：資料的介紹拉近了學(xué)生與本首詩(shī)的距離，了解背景資料促進(jìn)深入理解本首詩(shī)。本篇課文
3、是略讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自學(xué)提示，提高自學(xué)能力。
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1．自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀出情感。
2．指名分小節(jié)讀詩(shī)，邊讀邊想：課文主要寫(xiě)了三黑和土地的哪些內(nèi)容？試著給每部分加上一個(gè)小標(biāo)題。
3．全班匯報(bào)，概括主要內(nèi)容。(翻地，耙地，播種，看蕎麥開(kāi)花，聽(tīng)蟈蟈叫，暢想美好生活……)
設(shè)計(jì)意圖：梳理詩(shī)歌的主要內(nèi)容，為深入感受三黑對(duì)土地的情感做好鋪墊。
三、品味語(yǔ)言，體會(huì)情感
1．快速瀏覽詩(shī)歌，想一想：三黑是怎樣看待土地的？把能體現(xiàn)三黑情感的句子畫(huà)下來(lái)，用心去品味一番。
2．品析重點(diǎn)句子，體會(huì)農(nóng)民對(duì)土地的熱愛(ài)。
引導(dǎo)
4、學(xué)生將找到的關(guān)鍵語(yǔ)句與體會(huì)到的情感融合在一起，并通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)農(nóng)民對(duì)土地的熱愛(ài)。
(1)“活像旱天的鵝，一見(jiàn)了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。”“恨不得把每一塊土，都送到舌頭上……”
作者是如何把這種熱愛(ài)體現(xiàn)出來(lái)的？(運(yùn)用了比喻、夸張的修辭方法，寫(xiě)出了農(nóng)民重獲土地時(shí)的喜悅及對(duì)土地的熱愛(ài)。)
(2)三黑是怎樣對(duì)待土地的？找一找關(guān)鍵詞語(yǔ)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
?、倜恳淮缤炼冀o翻起，每一塊土疙瘩都給細(xì)細(xì)打碎。(從“每一寸”“每一塊”可以看出三黑精心整理土地的細(xì)節(jié)，每一個(gè)動(dòng)作中都流露著對(duì)土地的熱愛(ài)。)
?、诎业糜制接猪樍铮雌饋?lái)好像婦女們剛梳的頭。(運(yùn)用比喻的修辭方法，體現(xiàn)三黑把土地耙得平
5、整，襯托出三黑對(duì)土地的熱愛(ài)。)
(3)指導(dǎo)朗讀第1～5節(jié)。(指名讀，男女生合作讀，齊讀。)
3．體會(huì)三黑對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬。
(1)蕎麥地里還有兩個(gè)蟈蟈兒在叫喚，吱吱吱……叫得人心里癢抓抓的好喜歡。
聯(lián)系上下文，試著想象一下：聽(tīng)著蟈蟈兒叫，三黑想到了什么？(想到了小時(shí)候的生活，
想到了被地主欺侮的日子，想到了未來(lái)美好的生活。)
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系寫(xiě)作背景理解，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
(2)默讀第13～14節(jié)，說(shuō)一說(shuō)三黑對(duì)美好生活的向往。
4．齊讀第15節(jié)，體會(huì)三黑對(duì)土地的熱愛(ài)之情。
5．讀了這篇課文，你對(duì)腳下的土地有了什么新的感受？
設(shè)計(jì)意圖：此
6、環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)學(xué)生尋找相關(guān)的語(yǔ)句來(lái)體會(huì)三黑對(duì)土地的態(tài)度。通過(guò)有感情的朗讀體會(huì)三黑對(duì)土地的摯愛(ài)，對(duì)未來(lái)生活充滿了向往。同時(shí)，圍繞單元要素請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)土地的感受。
四、體會(huì)寫(xiě)法，拓展鏈接
1．播放歌曲《在希望的田野上》MV，學(xué)生欣賞感悟。
2．大屏幕上定格歌詞，指名讀，齊讀，體會(huì)歌詞的意境美和給人帶來(lái)的愉悅感。
3．分節(jié)朗讀、賽讀、男女生對(duì)讀。
4．學(xué)唱歌曲，體會(huì)音韻美給人們的鼓舞。
5．總結(jié)全文。
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
這篇略讀課文是一首詩(shī)歌。學(xué)生與詩(shī)歌有一定的情感距離。在介紹了相關(guān)的背景資料后，學(xué)生更能真切地感受到以三黑為代表的農(nóng)民對(duì)土地的那份熱愛(ài)。整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)中，以讀代講，以讀促悟，在有感情的朗讀中，學(xué)生體會(huì)到三黑對(duì)土地的態(tài)度。在理解了詩(shī)歌的內(nèi)容和情感的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)土地有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)土地的情感也更加深厚了。同時(shí)，在仿寫(xiě)詩(shī)歌的訓(xùn)練中，很多學(xué)生能巧妙地運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法表達(dá)自己對(duì)土地的熱愛(ài)與深情。
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