（江蘇版）2014高考歷史一輪復習 單元精練1 古代中國的政治制度 新人教版

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1、2014高考歷史一輪復習人教版（江蘇版） 單元精練1 古代中國的政治制度 (45分鐘　100分) 一、選擇題(本大題共12小題，每小題5分，共60分) 1.(2012·蘇錫常鎮(zhèn)一調)下圖是江蘇鎮(zhèn)江丹徒區(qū)出土的一件青銅器——宜侯矢簋。簋內底有銘文120余字，大意為西周康王冊封矢為宜侯，并賞賜他鬯酒(一種香酒)、銅器、弓箭和土田、山川、奴隸等。該文物的價值包括( ) ①說明了銘文最早使用于丹徒區(qū) ②體現(xiàn)了西周完整的宗法結構 ③佐證了西周實行過分封制 ④反映了西周的青銅冶煉技術 A．①③④ B．①②③ C．③④ D．②④ 2.(20

2、13·蘇州模擬)右圖是湖南省博物館“鳳舞九天”展覽展出的銅鼎，銘文中寫有“王子午自鑄銅鼎，以祭先祖文王，進行盟祀”。青銅器多用作祭祀禮器的主要原因是( ) A．分封制的推行 B．宗法制的盛行 C．宗教思想的蔓延 D．冶煉技術的提高 3.有學者指出：“古來帝王，由秦始皇至清代宣統(tǒng)，正統(tǒng)偏安者共二百余人，真正懂得國家政體并善以此治國，王而不藩者，不過秦皇、漢武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已。”這里的“國家政體”指( ) A.宗法分封制 B.王位世襲制 C.郡縣制 D.中央集權制 4.(2013·揚州模擬)1986年安徽壽縣谷

3、貝村農民在一個窖藏土坑內發(fā)現(xiàn)一組銅器，包括四件銅洗、三件弩機、一件熨斗，其中一件銅洗腹部飾有四道弦紋和兩個相對的輔首，底部鑄有小篆“蜀郡”二字和鼎紋。據(jù)此判斷這組銅器鑄造時間最早可能在( ) A.西周 B.戰(zhàn)國 C.秦朝 D.西漢 5.(2013·南通一模)王夫之在《讀通鑒論》中寫道：“垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，勢之所趨。豈非理而能然哉？……為天下計，則害不如封建之滋也多矣?！弊髡哔澷p的政治制度是( ) A．分封制 B．宗法制 C．郡縣制 D．行省制 6.“它(科舉制)是唯一沒有被動搖過基礎的制度，是在權威一再崩潰和顛覆中唯一能維持全面而廣

4、泛的影響的制度?！薄爸袊偁幮晕氖靠荚囍贫仁窃搰赜械闹贫龋⒊掷m(xù)了一千多年。”材料表明科舉制( ) A.有利于選拔社會人才 B.能夠緩和尖銳的民族矛盾 C.具有穩(wěn)定性和獨特性 D.有力地防止了權威被顛覆 7.(2013·臨沂期中)西漢開國君臣,劉邦出身自耕農,蕭何、曹參出身于小吏?！瓣惼?、王陵、陸賈、酈商、酈食其、夏侯嬰等皆白徒,樊噲則屠狗者,周勃則織薄曲、吹簫給喪事者,灌嬰則販繒者,婁敬則挽車者,一時人才皆出其中?！睂@一現(xiàn)象的解釋,正確的是( ) A．當時社會劇烈變革的結果 B．世卿世祿制廢除的產(chǎn)物 C．由貴族政權過渡到平民政權 D．人才只產(chǎn)生于平民之中 8.

5、(2012·南京二模)司馬光《資治通鑒》：“初，(晉)智宣子將以瑤為后(繼承人)，智果曰：‘不如宵也。瑤之賢于人者五，其不迭者一也。美髯長大則賢，射御足力則賢……如是而甚不仁。夫以其五賢陵人而以不仁行之，其誰能待之？若果立瑤也，智宗必滅?！ヂ牎！蔽闹兄枪员砻魉? ) A．反對立嫡以長 B．主張立君以仁 C．反對任人唯親 D．提倡實行分封 9.(2013·蘇州模擬)張鳴在《中國政治制度史導論》中說：“終明之世，內閣從制度意義上講仍然不是宰相，它在編制上一直是臨時的，成員嚴格上也都有自己的本職，入閣只是一種兼職。而且六部作為執(zhí)行機關在體制上并不隸屬于內閣，內閣

6、領導他們，事實上沒有法理上的依據(jù)，所以內閣和六部經(jīng)常會出現(xiàn)摩擦?！辈牧媳砻? ) A.內閣職務虛設，沒有任何特權 B．內閣等同宰相，可以統(tǒng)領六部 C．內閣、六部平行，實現(xiàn)權力制約 D．內閣權大位顯，卻無法理依據(jù) 10.明朝文官錢宰有詩寫道：“四鼓咚咚起著衣，午門朝見尚嫌遲。何時得遂田園樂，睡到人間飯熟時?！边@首詩從根本上反映了( ) A.封建官僚的勤政和從善如流 B.君主專制強化帶來的政治壓力和危機感 C.封建官場的腐敗和官僚的交惡 D.封建文人安貧樂道、崇尚自然的志趣 11.(2012·蘇北四市一模)“正統(tǒng)(明英宗年號)十年(公元1445年)，始命內閣與六部、都察院、

7、通政司、大理寺堂上官、六科掌印官會議，遂為例……”(［清］王士禛《池北偶談》)出現(xiàn)這一現(xiàn)象的制度性原因是( ) A.確立三公制 B.建立三省制 C.廢除丞相制 D.設立軍機處 12.(2013·南通一模)“(本朝)惟軍機處恭擬上諭為至要?！a誡臣工，指授方略，查核政事，責問刑罰之不當者，謂之寄信。寄信密封交兵部用馬遞，或三百里，或四五六百，或至八百里以行。其內外臣工所奏事經(jīng)軍機大臣定議，取旨密封，遞送亦如之?！边@說明清代軍機處( ) A．由滿漢高級官員組成 B．是制約君權的重要機構 C．提高了政府行政效率 D．有權裁決國家軍政大事

8、二、非選擇題(本大題共2小題，每小題20分，共40分) 13.(2013·揚州調研)閱讀下列材料： 材料一 漢初的任官和軍功、任子、貲選等緊密相關。任子制是享二千石(郡太守等)以上官員，任滿三年，可以保舉其子弟中的一人做官的制度。貲選制是憑資產(chǎn)資格做官的制度。漢高祖十一年(公元前196年)二月詔是察舉制的先聲，以后逐漸成形、發(fā)展，察舉的科目漸多，至漢武帝時經(jīng)董仲舒建議，察舉開始制度化，察舉的科目以孝廉、秀才為主。由州、郡長官推薦孝廉、秀才的人選，而州郡的察舉又是基于縣、鄉(xiāng)、里的推薦，即人們所說的“鄉(xiāng)舉里選”。東漢以后，察舉的對象還要經(jīng)過考試，并有年齡限制。這種自下而上，以舉薦為主、考試為

9、輔的選官制度，與世卿世祿、任子與貲選相比，是歷史的進步。 材料二 今立中正，定九品，高下任意，榮辱在手。操人主之威福，奪天朝之權勢。愛憎決于心，情偽由于己……所欲與者，獲虛以成譽；所欲下者，吹毛以求疵。高下逐強弱，是非由愛憎。隨世興衰，不顧才實，衰則削下，興則扶上，一人之身，旬日異狀。或以貨賂自通，或以計協(xié)登進；附托者必達，守道者困悴。無報于身，必見割奪；有私于己，必得其欲。是以上品無寒門，下品無世族……愚臣以為罷中正，除九品，棄魏氏之弊法，立一代之美制。 ——(唐)房玄齡等《晉書》卷四五《劉毅傳》 材料三 自世卿門閥舉薦制度推翻，唐宋厲行考試，明清峻法執(zhí)行，無論試詩賦、策論、八股文

10、，人才輩出；雖所試科目不合時用，制度則昭若日月。 ——孫中山 請回答： (1)根據(jù)材料一，漢代任官的主要依據(jù)有哪些？(4分)察舉制的主要特點是什么？(2分) (2)概括材料二中的主要觀點。(6分) (3)根據(jù)材料三，概括孫中山先生對科舉制的看法。(4分) (4)根據(jù)上述材料和所學知識，談談你對人才問題的看法。(4分) 14.在對“中國古代的皇帝制度”開展研究性學習時，某班同學是從以下三個方面來展開的。 方法一 史料研習 材料一 宰相之職，佐天子、總百官、治萬事，其任重矣。然自漢以來，位號不同，而唐世宰相，名尤不正。初，唐因隋制，以三省之長中書令、侍中、尚書令共議

11、國政，此宰相職也。其后，以太宗嘗為尚書令，臣下避不敢居其職，由是仆射為尚書省長官，與侍中、中書令號為宰相，其品位既崇，不欲輕以授人，故常以他官居宰相職，而假以他名。自太宗時，杜淹以吏部尚書參議朝政，魏征以秘書監(jiān)參預朝政，其后或曰“參議得失”“參知政事”之類，其名非一，皆宰相職也。 ——歐陽修《新唐書·職官志》 材料二 國初定制，設議政王大臣數(shù)員，皆以滿臣充之。凡軍國重務不由閣臣票發(fā)者，皆交議政王大臣會議。每朝期，坐中左門外會議，如坐朝儀。雍正中設立軍機處，議政之權遂微，然猶存其名以為滿大臣兼銜。乾隆壬子，純皇帝特旨裁之。 ——《嘯亭雜錄》 (1)材料一反映了隋唐時期宰相制度具有怎樣的

12、特點?材料二反映了清初議政王大臣會議的權力如何?根據(jù)議政王大臣會議機構權力演變的過程說明其權力發(fā)生了怎樣的轉移。(10分) 方法二 規(guī)律認識 (2)漢、唐、明、清是中國歷史上四個統(tǒng)一的封建王朝，其中樞權力機構的演變過程為：內朝——三省六部——內閣——軍機處。據(jù)此歸納出皇帝集權的兩種方式及其作用。(2分) 方法三 觀點探討 材料三 皇權至高無上而無所不統(tǒng)的屬性，使得全體臣民都是皇權統(tǒng)治和奴役的對象，沒有平等可言。在皇帝制度創(chuàng)立后的歷史中，皇權意識不斷地膨脹卻缺乏對其應有的制約與限制。正因為如此，在歷史上才會出現(xiàn)不少皇帝濫用權力的現(xiàn)象，給社會造成了巨大的傷害。 ——趙斌《淺析中國古

13、代皇帝制度的利與弊》 (3)結合材料三的觀點及所學知識談談你對皇帝制度的認識。(8分) 答案解析 1.【解析】選C。本題考查分封制。①“最早”在材料中無法體現(xiàn)，表述是錯誤的。完整的宗法結構應該包括周王、諸侯、卿大夫、士，題目中顯然是不完整的，②表述是錯誤的。從“冊封”“侯”“土田”等有效信息可以看出西周實行過分封制，故③表述正確。從關鍵詞“青銅器”“西周康王”可以判斷④的表述是正確的。故選C。 【變式備選】《紅樓夢》中記載：“寧國府除夕祭宗祠，榮國府元宵開夜宴。”這種祭祀和家宴活動的積極意義是( ) A.增強對祖先的崇拜和迷信 B.強化家族的認同感和凝聚力 C.強化傳統(tǒng)

14、教育和宗法制度 D.悼念逝者，寄托哀思 【解析】選B。本題考查古代中國的宗法制度。祭祀、宗祠是宗法制血緣關系的體現(xiàn)，具有加強家族認同的積極意義。A屬于消極影響，C在材料中沒有體現(xiàn)，D沒有體現(xiàn)“家宴活動”。 2. 【解析】選B。從銘文“以祭先祖文王”可以看出青銅器多用作祭祀祖先的祭祀禮器，體現(xiàn)了宗法制的影響，故選B。 3. 【解析】選D。本題考查古代中國的政治制度。根據(jù)題干信息“秦皇、漢武、宋太祖、清圣祖(康熙 )四人”分析，這一時期已經(jīng)進入封建社會，分封制主要是秦朝以前，王位世襲制屬于權力的繼承不是國家政體，郡縣制屬于地方管理機構。 4. 【解析】選C。由材料中“蜀郡”，可以看出此時

15、的社會上出現(xiàn)了“郡”，據(jù)此推斷這組銅器鑄造時間最早可能是秦朝。 【變式備選】秦始皇被稱為“千古一帝”。賈誼在《過秦論》中說：“及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合?！彼麨槟軌颉爸屏稀倍扇〉挠行Т胧┦? ) A.以郡縣制代替分封制 B.統(tǒng)一文字 C.統(tǒng)一貨幣 D.統(tǒng)一度量衡 【解析】選A。材料中“六合”指天下，故題目考查的是秦始皇為統(tǒng)治天下而采取的有效措施。郡縣制加強了中央對地方的控制，加強了中央集權。B、C、D不符合題意。 5. 【解析】選C。題干中“封建”是封邦建國。由“害不如封建之滋也多矣”可知，作者對分封制持反對

16、態(tài)度，因而贊賞的是加強中央集權的地方行政制度，據(jù)“垂二千年而弗能改矣”排除行省制。 6. 【解析】選C。本題考查科舉制的特點。材料反映了科舉制影響深遠及存在時間久的特點，說明科舉制具有穩(wěn)定性和獨特性，C符合題意。 【變式備選】兩漢孝廉家世可考知者128人統(tǒng)計分類表。據(jù)表可知，漢代察舉制( ) 官僚貴族子弟 富豪 平民 貧民 69.6％ 6％ 15.7％ 8.7％ A.削弱了身份制、世襲制 B.兼顧了各階層利益 C.體現(xiàn)了公平公正原則 D.沿襲了世卿世祿制 【解析】選A。觀察表可以看出平民、貧民占有一定的比例，說明打破了世卿世祿制，排除D；但仍以官僚貴族子弟

17、為主，說明B、C錯誤；漢代察舉制，只是打破了以血緣為基礎的世襲制。A符合題意。 7. 【解題指南】解答此題需從秦亡漢興角度思考,遷移秦暴亡與西漢政權建立背景分析,結合題干反映的歷史情境予以思考判斷。 【解析】選A。漢代政權是通過農民起義推翻秦朝統(tǒng)治建立起來的,B、C、D說法都不正確。 8. 【解析】選B。材料信息的意思是：“當初，晉國的智宣子想立智瑤為繼承人，族人智果說：‘他不如智宵。智瑤有超越他人的五項長處，只有一項短處。美發(fā)高大是長處，精于騎射是長處……雖然如此卻很不仁厚。如果他以五項長處來制服別人而做不仁不義的惡事，誰能和他和睦相處？要是真的立智瑤為繼承人，那么智氏宗族一定滅亡?！?/p>

18、但智宣子沒有采納?！笨梢?，智果主張立君以仁。故選B。 9. 【解析】選D。抓住材料中的關鍵信息“內閣領導他們，事實上沒有法理上的依據(jù)”，可知D正確。 10. 【解析】選B。本題考查明清君主專制的強化。這首詩反映了該文官對早朝時間過早的埋怨，而對田園自由自在生活的向往。從中反映了官員從政的精神壓力。而該壓力則來源于明清時期君主專制強化，加強對官員的控制。故選B。 11. 【解析】選C。注意題干材料中的時間限制“正統(tǒng)(明英宗年號)”，由此判斷選C。A出現(xiàn)在秦朝，B出現(xiàn)在魏晉南北朝時期，D出現(xiàn)在清朝，皆排除。 12. 【解析】選C。材料體現(xiàn)了軍機處“跪受筆錄、上傳下達”的特點，從而提高了行政

19、效率。 13. 【解析】本題考查中國古代選官制度，第(1)題根據(jù)材料一來回答，漢代任官的主要依據(jù)有軍功、門第、財產(chǎn)和他人舉薦。察舉制的主要特點可根據(jù)所學回答。第(2)題分析概括材料二來回答，主要反映了在九品中正制下，中正官在選拔官員時會徇私舞弊，難以選拔出真正有用的人才，因而主張廢除九品中正制。第(3)題根據(jù)材料三分析孫中山先生對科舉制的看法，材料中孫中山先生認為科舉制取代察舉制，以考試成績作為選官的標準，有利于國家選拔人才，是我國古代選官制度的一大進步。第(4)題聯(lián)系上述問題回答即可。 答案：(1)依據(jù)：軍功、門第、財產(chǎn)和他人舉薦。(4分) 特點：自下而上推薦人才。(2分) (2)觀

20、點：在九品中正制下，中正官在選拔官員時會徇私舞弊，難以選拔出真正有用的人才，因而主張廢除九品中正制。(6分) (3)看法：科舉制取代察舉制，以考試成績作為選官的標準，有利于國家選拔人才，是我國古代選官制度的一大進步。(4分) (4)看法：選官制度影響人才的培養(yǎng)和選拔。人才的培養(yǎng)和選拔往往影響著國家的治亂興衰。(4分) 14. 【解析】本題考查對同一歷史事物的多角度分析。題干圍繞皇帝制度的發(fā)展概況和基本評價展開設問，第(1)題通過隋唐宰相制度與清朝議政王大臣會議的比較，分析中國古代皇權的發(fā)展變化情況；第(2)題從中國古代中央權力中樞的演變情況，來分析古代皇權專制的基本規(guī)律；第(3)題要注意用辯證的態(tài)度對待歷史問題。 答案：(1)宰相一職增多；集體共議國政；假借其他官名行宰相職責，分散宰相權力。清初，議政王大臣會議權力很大，他們對軍國大政有直接處置權。雍正時期設立軍機處以后，議政王大臣會議的權力明顯被削弱；乾隆時期，議政王大臣會議被取消，權力全部轉移到皇帝手中。(10分) (2)一種是起用身邊的親信近臣，組成決策核心機構；另一種是令多人共行“宰相”之職，使其相互牽制。(2分) (3)皇帝制度在一定程度上有利于封建國家的統(tǒng)一、穩(wěn)定和社會經(jīng)濟的發(fā)展；但在該制度下，皇權獨尊，極易形成皇帝集權專制，并且滋生腐敗，不利于社會的長遠發(fā)展。(8分)