2013屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 5信息傳遞及穩(wěn)定性課下定時(shí)作業(yè) 新人教版必修3

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1、 必修3 第5章 第4、5節(jié) (本欄目?jī)?nèi)容，在學(xué)生用書(shū)中以活頁(yè)形式分冊(cè)裝訂！) 一、選擇題 1．下列屬于化學(xué)信息應(yīng)用的是(　　) A．利用光信息調(diào)節(jié)和控制生物的發(fā)育 B．蟲(chóng)媒花通常有發(fā)達(dá)的蜜腺，吸引昆蟲(chóng)來(lái)采蜜，同時(shí)幫助它完成受粉 C．利用昆蟲(chóng)的趨光特點(diǎn)進(jìn)行誘殺 D．蝙蝠通過(guò)自身發(fā)出的聲波，對(duì)目標(biāo)進(jìn)行“回聲定位” 答案：　B 2．在某一動(dòng)物種類(lèi)豐富的森林中，消費(fèi)者、分解者的種類(lèi)和數(shù)量基本保持穩(wěn)定，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)保持動(dòng)態(tài)平衡 B．食物鏈和食物網(wǎng)數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定 C．各類(lèi)生物所含有的能量值基本不變 D．各種群的年齡組成維

2、持增長(zhǎng)型 解析：　在一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是保持動(dòng)態(tài)平衡的，食物鏈和食物網(wǎng)保持相對(duì)的穩(wěn)定，各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量也基本不變。各個(gè)種群的數(shù)量保持穩(wěn)定，說(shuō)明是處于穩(wěn)定型的年齡組成，而不是增長(zhǎng)型。 答案：　D 3．(2012·西安質(zhì)檢)以下實(shí)例可以說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的是(　　) A．豆科植物能供給根瘤菌有機(jī)養(yǎng)料，同時(shí)能通過(guò)根瘤菌獲得含氮養(yǎng)料 B．草原上羊數(shù)量劇增會(huì)導(dǎo)致草的數(shù)量減少，進(jìn)而抑制了羊的數(shù)量增長(zhǎng) C．山區(qū)植被遭到破壞或掠奪式砍伐后造成水土流失甚至泥石流的發(fā)生 D．廢棄多時(shí)的耕地上會(huì)逐漸生長(zhǎng)出雜草，進(jìn)而逐漸出現(xiàn)小灌木林 解析：　豆科植物和根瘤菌是共生關(guān)系。

3、植被破壞導(dǎo)致泥石流發(fā)生，沒(méi)有體現(xiàn)自我調(diào)節(jié)能力。耕地上出現(xiàn)小灌木林是群落演替。只有B選項(xiàng)體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。 答案：　B 4．(2012·江西九江摸底)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，錯(cuò)誤的是(　　) A．在一塊牧草地上播種雜草形成雜草地后，其抵抗力穩(wěn)定性提高 B．森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)低，恢復(fù)力穩(wěn)定性比草原生態(tài)系統(tǒng)高 C．減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)分解者生物的種類(lèi)和數(shù)量，不能增加生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 D．維持生態(tài)系統(tǒng)的原始穩(wěn)定狀態(tài)是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的最好對(duì)策之一 答案：　B 5．下列生產(chǎn)實(shí)踐措施不是利用生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的是(　　) A．人工合成性外激素

4、制劑，干擾害蟲(chóng)的正常交尾 B．控制日照時(shí)間以控制開(kāi)花時(shí)間 C．利用“黑光燈”集中捕殺棉鈴蟲(chóng) D．利用生長(zhǎng)素類(lèi)似物殺死單子葉植物田地中的雙子葉雜草 答案：　D 6．(2012·海淀區(qū)期末)有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述中，錯(cuò)誤的是(　　) A．信息傳遞把生態(tài)系統(tǒng)各組分聯(lián)系起來(lái)成為一個(gè)整體，且有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用 B．生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)必須依賴(lài)于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 C．生態(tài)系統(tǒng)中用于傳遞的信息都是由生物成分產(chǎn)生的 D．生物之間的捕食關(guān)系是通過(guò)信息傳遞實(shí)現(xiàn)的 解析：　生態(tài)系統(tǒng)中的信息有些是來(lái)自無(wú)機(jī)環(huán)境，如物理信息中的光。 答案：　C 7．如圖是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)

5、雜程度的關(guān)系曲線，其中正確的是(　　) 解析：　在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生物種類(lèi)數(shù)量越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性越高，但恢復(fù)力穩(wěn)定性越低。 答案：　A 8．(2011·濟(jì)寧模擬)下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是(　　) A．生態(tài)系統(tǒng)在外界干擾作用下自身結(jié)構(gòu)與功能不受損害的能力叫做恢復(fù)力穩(wěn)定性 B．在一塊草原生態(tài)系統(tǒng)上通過(guò)管理提高某種牧草的產(chǎn)量后，其抵抗力穩(wěn)定性提高 C．過(guò)度放牧?xí)档筒菰鷳B(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 D．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性高，其恢復(fù)力穩(wěn)定性也高 解析：　生態(tài)系統(tǒng)在外界干擾作用下自身結(jié)構(gòu)與功能不受損害的能力叫做抵抗力穩(wěn)定性；生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其抵抗力

6、穩(wěn)定性越高，一般來(lái)說(shuō)，抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性之間存在著相反的關(guān)系。 答案：　C 9．制作生態(tài)缸時(shí)應(yīng)該遵循一定的原理和要求，下面列舉的原理或要求中，合理的是(　　) A．生態(tài)缸中各種生物之間及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間，必須能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng) B．應(yīng)該經(jīng)常向生態(tài)缸中通入氧氣，從而保證缸中生物的呼吸 C．生態(tài)缸中投放的生物必須有很強(qiáng)的生命力，投放的動(dòng)物數(shù)要多一些 D．應(yīng)該將生態(tài)缸放在陽(yáng)光能夠直接照射到的地方，以保證獲得足夠的能量 答案：　A 10．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的敘述錯(cuò)誤的是(　　) A．處在同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類(lèi)越多，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng) B．某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一些生物消失，

7、能量可以通過(guò)其他食物鏈傳遞到頂級(jí)，提高抵抗力穩(wěn)定性 C．森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性高 D．退耕還林等措施能增加生物多樣性提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 解析：　處在同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類(lèi)越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜；自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，如果某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一些生物消失，就會(huì)由該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他生物來(lái)代替，從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定；森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)的生物種類(lèi)多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性高，恢復(fù)力穩(wěn)定性低；退耕還林使生物的多樣性增加，改變了以前以農(nóng)作物為主的簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，提高了生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性。 答案：　C 11．在美國(guó)加利福尼亞南部，山坡上生長(zhǎng)著一種灌木，這種灌木釋放出揮發(fā)性的

8、化學(xué)物質(zhì)，被雨淋溶到土壤中去，能抑制其他植物種子的萌發(fā)和草本植物的生長(zhǎng)。當(dāng)火災(zāi)燒盡了此類(lèi)灌木，其他草本植物便乘機(jī)生長(zhǎng)繁盛，直到灌木再次出現(xiàn)時(shí)，這種化學(xué)抑制作用又再次出現(xiàn)。請(qǐng)判斷下列說(shuō)法不正確的是(　　) A．這種灌木釋放出的揮發(fā)性化學(xué)物質(zhì)屬于化學(xué)信息 B．這種灌木釋放出的揮發(fā)性化學(xué)物質(zhì)調(diào)節(jié)的是種內(nèi)關(guān)系 C．灌木與它抑制草本植物之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 D．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以利用信息傳遞控制有害動(dòng)物 解析：　這種灌木釋放出的是一種揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì)，因此屬于化學(xué)信息；由題意“這種灌木釋放出揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì)，被雨淋溶到土壤中去，能抑制其他植物種子的萌發(fā)和草本植物的生長(zhǎng)”，可推斷調(diào)節(jié)的是種間關(guān)系；灌木

9、和它抑制的草本植物是不同的物種，它們之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以利用信息傳遞控制有害動(dòng)物，有效提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量。 答案：　B 12．生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其調(diào)節(jié)能力就越大，原因是(　　) ①處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類(lèi)多　②能量可通過(guò)不同的食物鏈傳遞到最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)?、勰碃I(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分生物減少或消失，可由該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他生物代替?、苣芰苛鹘?jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)，是逐級(jí)遞減的 A．①②③④　　　　　　　　　 B．①②③ C．①③④ D．③④ 解析：　生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，傳遞能量的途徑就越多，相互彌補(bǔ)性就越強(qiáng)。但能量的逐級(jí)遞減并不能說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的大小。 答案：　B

10、二、非選擇題 13．請(qǐng)回答下列問(wèn)題： Ⅰ.蜜蜂是一種群居的益蟲(chóng)，蜜蜂的筑巢、采粉釀蜜等行為以及“語(yǔ)言”等都引起了人們的極大興趣。 (1)蜜蜂中的偵查蜂可在發(fā)現(xiàn)蜜源后、回到蜂窩內(nèi)通過(guò)特殊的“語(yǔ)言”傳達(dá)給其他同伴，如果偵查蜂跳“圓形舞”，則表明蜜源的距離很近，一般在百米之內(nèi)。這種信息是________________________________________________________________________。 (2)蜜蜂可以從很多植物的花朵上采集花粉，同時(shí)也為這些植物傳粉，這種關(guān)系在生態(tài)學(xué)上為_(kāi)___________。從生態(tài)系統(tǒng)的功能看，信息傳遞可以________，以

11、維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。 Ⅱ.蜜蜂是如何發(fā)現(xiàn)蜜源的，我們可以進(jìn)行模擬探究實(shí)驗(yàn)。有人從以下幾方面進(jìn)行了探究，所用的實(shí)驗(yàn)材料有蜜蜂100只、1枝作為常見(jiàn)蜜源的黃色5瓣花兒、白紙、剪刀、染料、無(wú)色且與蜜源味道相同的制劑。 組別 假設(shè) 操作步驟 預(yù)測(cè)結(jié)果 結(jié)論 1 通過(guò)花的味道識(shí)別 2 通過(guò)花的顏色識(shí)別 3 通過(guò)花的外形識(shí)別 (1)第1、2組實(shí)驗(yàn)傳遞的信息分別屬于_________________________________。 (2)第2組的“模擬花”在味道、顏色和外形上的要求是怎樣的？ ________________________

12、________________________________________________。 (3)如果將三組“模擬花”擺在蜂箱周?chē)瑫r(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，寫(xiě)出兩條應(yīng)該注意的問(wèn)題： ________________________________________________________________________。 (4)每組實(shí)驗(yàn)測(cè)量的指標(biāo)是_________________________________________。 解析：?、?跳舞是蜜蜂的一種行為，屬于行為信息。蜜蜂采集花粉屬于捕食，為植物傳粉屬于種間互助。信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。 Ⅱ.(

13、1)花的味道傳遞的信息屬于化學(xué)信息，花的顏色傳遞的信息屬于物理信息。(2)第2組是通過(guò)花的顏色識(shí)別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的，因此白紙要染成黃色，不要味道，形狀不能與花的形狀相同。(3)實(shí)驗(yàn)中除自變量外均要保持一致，以防止無(wú)關(guān)變量的干擾。(4)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的指標(biāo)是單位時(shí)間內(nèi)落到實(shí)驗(yàn)材料上的蜜蜂的數(shù)目。 答案：?、?(1)行為信息　(2)捕食和種間互助　調(diào)節(jié)種間關(guān)系 Ⅱ.(1)化學(xué)信息和物理信息　(2)將白紙染成花兒的顏色(黃色)，無(wú)特殊的味道，且形狀與花兒不同　(3)“模擬花”與蜂箱的距離相等、晴天無(wú)風(fēng)(其他合理答案亦可)　(4)單位時(shí)間內(nèi)落到實(shí)驗(yàn)材料(模擬花)上的蜜蜂的數(shù)目 14．請(qǐng)據(jù)圖回答幾個(gè)有關(guān)生態(tài)系

14、統(tǒng)的問(wèn)題。 (1)左上圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中________(填字母)是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分。 (2)在右上圖的食物鏈中，②/①的比值代表________(生物之間)的能量傳遞效率，③和④分別屬于________和________(生物)的同化量的一部分。 (3)在右上圖的食物鏈中，草為兔提供了可以采食的信息，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征去躲避獵捕，這說(shuō)明了信息的作用是 ________________________________________________________________________ ____________

15、____________________________________________________________。 正常情況下，草、兔、狼的數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)波動(dòng)，這是通過(guò)________調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的。 答案：　(1)A　(2)兔→狼　草　兔　(3)調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定　負(fù)反饋 15．(實(shí)驗(yàn)探究)探究：在一個(gè)人工建造的封閉生態(tài)系統(tǒng)——生態(tài)缸中，保持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的條件有哪些？ (1)探究問(wèn)題：在一個(gè)人工建造的封閉生態(tài)系統(tǒng)——生態(tài)缸中，哪些因素能影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性？ (2)提出假設(shè)：光能否影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性？ (3)你所需的器材是_________

16、______________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程 ①將相同種類(lèi)和數(shù)量的生物，放在兩個(gè)同樣的容器中培養(yǎng)。該實(shí)驗(yàn)的變量是_______，即除了這一個(gè)生態(tài)因素不同外，其他生態(tài)因素都相同。 ②連續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間，每天定時(shí)觀察并記錄該生態(tài)系統(tǒng)的情況。 (5)結(jié)果和討論 ①本小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：生態(tài)因素中的________能影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。 ②生態(tài)因素中還有________________________________等因素也都能影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。 ③如果該生態(tài)缸中沒(méi)有消費(fèi)者或分解者，該小型生態(tài)系統(tǒng)能保持穩(wěn)態(tài)嗎？________。 答案：　(3)罐頭瓶或可樂(lè)等飲料的塑料瓶、水草若干、小魚(yú)2～3條、小田螺2～3個(gè)、河水(或放過(guò)2天的自來(lái)水)、膠帶、細(xì)砂等 (4)光 (5)①光?、诳諝狻囟?、水質(zhì)，以及生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量、分解者?、鄄荒? - 6 -