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1、口語交際?我最喜歡的人物形象?教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目的
1.在情境交際中能大膽、準(zhǔn)確、清楚地介紹自己最喜歡的人物，態(tài)度大方，聲音洪亮。
2.引導(dǎo)學(xué)生積極地參與交際過程，在交際過程中，通過多方面評價標(biāo)準(zhǔn)口頭語言，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和互相交際的才能。
3.舉辦一次“我最喜歡的人物形象〞交流會。
4.養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，并迅速抓住說話的重點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)
1.準(zhǔn)確、清楚、大聲地介紹自己喜歡的人物。
2.積極和別人交流，養(yǎng)成主動交流的習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)
養(yǎng)成認(rèn)真
2、傾聽的習(xí)慣，并迅速抓住說話的重點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備
課件
教學(xué)設(shè)計
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際興趣〔出示課件2〕
師：同學(xué)們，你平時喜歡看什么書？你最喜歡書中的誰？他有什么特點(diǎn)？
(指名說)
師：大家有那么多喜歡的書，有那么多喜歡的人，那么，你最喜歡的人物形象是誰？今天我們就來聊一聊這個話題。
板書：我最喜歡的人物形象
二、明確目的?！渤鍪菊n件3〕
同學(xué)們，今天我們就來交流一下你最喜歡的人物形象。我們在交流的時候，應(yīng)該做到哪些呢？
3、
生討論，并總結(jié)：
板書：說話條理要清楚
聲音要洪亮
要介紹出處和喜歡的理由
三、合作探究〔出示課件4〕
1.小組的每位同學(xué)把自己喜歡的人物形象介紹給大家。
2.每位成員要認(rèn)真聽，并能盡快抓住每個同學(xué)所說的重點(diǎn)。
3.每個小組成員要對講述者進(jìn)展評價，讓講述者進(jìn)展修改。
4.每個小組都推選出一位同學(xué)，向全班展示。
生進(jìn)展活動，并匯報
師及時進(jìn)展指導(dǎo)
四、小組匯報。
師：請每個小組推選出一位同學(xué)進(jìn)展講述。在講述的
4、過程中，同學(xué)們要做到以下幾點(diǎn)：〔出示課件5〕
1.要認(rèn)真傾聽，快速地把握說話者的重點(diǎn)。
2.聽完之后，要對講述者從內(nèi)容、儀態(tài)、語氣等方面做出評價。
3.同學(xué)講完后，聽眾能復(fù)述內(nèi)容。
板書：認(rèn)真傾聽
快速把握重點(diǎn)
師請同學(xué)們講述，師引導(dǎo)：
師小結(jié)：真不錯，同學(xué)們的小耳朵可真靈，聽得很清楚，不但知道了他們最喜歡的人物形象是誰，還明白了他們喜歡的理由。祝賀大家，為自己鼓掌加油吧!〔出示課件6〕
五、拓展延伸，彰顯個性，游戲中交際
師過渡：來，讓我們一起來做一個
5、游戲!〔出示課件7〕
做一做。同學(xué)們把自己喜歡的人物圖片拿出來辦一個人物展吧!
師：同學(xué)們，趕快來辦一個最喜歡的人物展吧!(同學(xué)們興趣盎然地拿出圖片，并邀請大家一起欣賞。)
師：同學(xué)們，課后，你們可以和家人、朋友聊一聊自己喜歡的人物形象，也可以圍繞“我喜歡的人物形象〞辦一次畫展，開展講故事比賽，還可以演一演人物的故事呢!
板書設(shè)計：
教學(xué)反思：
1.在這節(jié)課的教學(xué)中，我注重發(fā)揮學(xué)生的合作意識和探究精神，用問題引導(dǎo)學(xué)生介紹自己喜歡的人物形象，并說明理由，充分調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，課堂氣氛高漲。
2.這節(jié)課中，每個小組成員積極參與，勇于發(fā)言，對別人說的話及時做出評價，使說話者的才能得到提升的同時，聽話者的才能也得到了提升。
美中缺乏的是個別同學(xué)說話的聲音較低，自信心不夠。在今后的教學(xué)中我要多關(guān)注這些同學(xué)，讓他們提升自信。
口語交際《我最喜歡的人物形象》教學(xué)設(shè)計2
