小班語(yǔ)言活動(dòng)《農(nóng)場(chǎng)里的叫聲》教案

《小班語(yǔ)言活動(dòng)《農(nóng)場(chǎng)里的叫聲》教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《小班語(yǔ)言活動(dòng)《農(nóng)場(chǎng)里的叫聲》教案（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小班語(yǔ)言活動(dòng)《農(nóng)場(chǎng)里的叫聲》教案 小班語(yǔ)言活動(dòng)《農(nóng)場(chǎng)里的叫聲》教案包含了，活動(dòng)目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒在說(shuō)出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)象聲詞：嘰、呷、咩、嚕，指導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察比較“嘰、呷、咩、?！彼膫€(gè)漢字的相同之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲，都與“口”有關(guān)，初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在說(shuō)出不同動(dòng)物叫聲的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)象聲詞：嘰、呷、咩、嚕。 2、指導(dǎo)幼兒通過(guò)觀(guān)察比較嘰、呷、咩、嚕四個(gè)漢字的相同之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲，都與口有關(guān)，初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。 3、通過(guò)游戲的形式，進(jìn)一步提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、嘰、呷、咩、嚕漢字

2、卡片各4張，口字卡片1張。 2、小雞、小鴨、小羊、小豬的圖片各一張。 3、貼有動(dòng)物叫聲的漢字轉(zhuǎn)盤(pán)8個(gè)。 4、《在農(nóng)場(chǎng)里》的動(dòng)物課件一套。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)。 教師：今天天氣真好，農(nóng)場(chǎng)里的動(dòng)物朋友邀請(qǐng)我們到農(nóng)場(chǎng)去做客，孩子們你們?cè)敢鈫幔? 二、出示課件，激發(fā)興趣。 教師：農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物呢？我們一起來(lái)看看好嗎？ 1、教師：聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？（小雞）教師學(xué)習(xí)課件并問(wèn)：小雞小雞在哪里？（嘰嘰嘰嘰在這里） 2、教師：又是誰(shuí)來(lái)了呢？教師學(xué)習(xí)課件并問(wèn)：小鴨小鴨在哪里？（呷呷呷呷在這里） 3、教師：接下來(lái)是誰(shuí)呢？教師學(xué)習(xí)課件并問(wèn)：小羊小羊在哪里？（咩咩咩咩在這里） 4、教師：這回是

3、哪位小動(dòng)物了呢？教師學(xué)習(xí)課件并問(wèn)：小豬小豬在哪里？（嚕嚕嚕嚕在這里） 教師：孩子們，農(nóng)場(chǎng)里有哪些小動(dòng)物呀？它們是怎樣叫的要求孩子們完整地講述。 三、教師引導(dǎo)孩子觀(guān)察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動(dòng)物叫聲的漢字。 提問(wèn)：這個(gè)畫(huà)面上除了農(nóng)場(chǎng)和小動(dòng)物還有什么？漢字寶寶。 教師：孩子們你們?cè)敢夂屠蠋熞黄饋?lái)認(rèn)識(shí)這些漢 1、我們先來(lái)看看小雞旁邊的漢字吧！這里有幾個(gè)漢字？這些漢字一樣嗎？你能猜出這個(gè)漢字念什么嗎？ 2、那小鴨旁邊的漢字呢？ 3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小羊旁邊的漢字？ 4、我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小豬旁邊的漢字吧！ 教師：我們一起完整地說(shuō)說(shuō)這些漢字吧！這些漢字你們都記住了嗎？ 四、玩找漢字游戲在哪里，采用游

4、戲形式認(rèn)識(shí)漢字：嘰、呷、咩、嚕。 1、教師：現(xiàn)在老師想和你們玩一個(gè)游戲，請(qǐng)把藏在你椅子下面的卡片拿出來(lái)，看看卡片上的字寶寶是什么？ 教師：孩子們把你的卡片藏在手里好嗎？請(qǐng)你們看到什么動(dòng)物就送什么動(dòng)物叫聲的愛(ài)寶寶，能做到嗎？ 2、教師：小雞小雞在哪里？孩子回答：嘰嘰嘰嘰在這里，并送相應(yīng)的漢字。 小鴨小鴨在哪里？孩子回答：呷呷呷呷在這里，并送相應(yīng)的漢字。 小羊小羊在哪里？孩子回答：咩咩咩咩在這里，并送相應(yīng)的漢字。 小豬小豬在哪里？孩子回答：嚕嚕嚕嚕在這里，并送相應(yīng)的漢字。 3、教師：送對(duì)了嗎？我們一起來(lái)檢查吧！ 五、教師帶領(lǐng)孩子仔細(xì)觀(guān)察嘰、呷、咩、嚕漢字，找一找這些漢字的相同之處。

5、 1、教師：咦，孩子們你們發(fā)現(xiàn)這些漢字有什么地方是一樣的嗎？ 2、教師出示口字，提問(wèn)：為什么旁邊都有一個(gè)口字？ 教師小結(jié)：它們旁邊都有一個(gè)口字，我們把它叫做口字旁，口就是嘴巴的意思，因?yàn)閯?dòng)物的叫聲都是從嘴巴里發(fā)出來(lái)的，所以它們豆油一個(gè)口字旁。 六、操作游戲快樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，進(jìn)一步鞏固孩子對(duì)漢字嘰、呷、咩、嚕的認(rèn)識(shí)。 1、教師：老師今天還帶來(lái)了一樣好東西，你們想知道是什么嗎？教師出示轉(zhuǎn)盤(pán)，說(shuō)：這是一個(gè)快樂(lè)轉(zhuǎn)盤(pán)，我要請(qǐng)以為快樂(lè)的孩子和我一起玩一玩，誰(shuí)是快樂(lè)的孩子呢？教師請(qǐng)出一為孩子。 分配角色：我們商量以下好嗎？你做轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)的人，還是做個(gè)小動(dòng)物玩玩呢？ 講解規(guī)則：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)的人要說(shuō)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

6、，我的動(dòng)物在哪里？說(shuō)完指針要指向一個(gè)字寶寶；做動(dòng)物人要看到指針指著哪個(gè)字寶寶，就要一邊做這個(gè)動(dòng)物的樣子一邊學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)物的樣子。 2、師幼玩游戲，猜到再交換角色玩。 3、教師：快樂(lè)的孩子們你們也想來(lái)玩這個(gè)快樂(lè)轉(zhuǎn)盤(pán)嗎？請(qǐng)兩個(gè)孩子一組，到桌子那里去玩玩吧！ 4、幼兒操作。 七、拓展活動(dòng)，感知更多口字旁的漢字。 1、教師：農(nóng)場(chǎng)里除了小雞、小鴨、小羊、小豬，還有哪些動(dòng)物呢？我們一起來(lái)看看吧！教師學(xué)習(xí)課件畫(huà)面。教師：這些動(dòng)物是怎么叫的？它們的叫聲也會(huì)有口字旁嗎？ 2、教師按序?qū)W習(xí)課件，孩子學(xué)一學(xué)動(dòng)物的叫聲，集體念一念漢字。 八、結(jié)束語(yǔ)：除了這些動(dòng)物的叫聲有口字旁，還有哪些動(dòng)物的叫聲也有口字旁呢？讓我們一起收集這方面的資料，下次我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)別的口字旁的漢字寶寶好嗎？ 5