四年級數(shù)學(xué)下冊 二 節(jié)能減排——用字母表示數(shù) 信息窗1 用字母表示數(shù)及含有字母的式子的值教案 青島版六三制(共3頁DOC)

《四年級數(shù)學(xué)下冊 二 節(jié)能減排——用字母表示數(shù) 信息窗1 用字母表示數(shù)及含有字母的式子的值教案 青島版六三制(共3頁DOC)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級數(shù)學(xué)下冊 二 節(jié)能減排——用字母表示數(shù) 信息窗1 用字母表示數(shù)及含有字母的式子的值教案 青島版六三制(共3頁DOC)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 信息窗1 用字母表示數(shù)及含有字母的式子的值 第一課時??用字母表示數(shù) 教學(xué)目標： 1、通過具體情境，學(xué)會用字母表示數(shù)，知道字母t表示時間。? 2、在含有字母的算式里，當字母表示具體的數(shù)時,能夠準確的計算． 3、通過探索用字母表示數(shù)的過程，發(fā)展抽象概括能力。 教學(xué)重難點： 教學(xué)重點：學(xué)會用含有字母的算式表示題意。 教學(xué)難點：學(xué)會用含有字母的算式表示題意。 教學(xué)過程： 一、自學(xué)質(zhì)疑 課前小研究 學(xué)習(xí)目標： 1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會用字母表示數(shù)，知道字母t表示時間。

2、? 2、在含有字母的算式里，當字母表示具體的數(shù)時,能夠準確的計算． 課前探究： 1、觀察情景圖，你看到了什么？從圖中你得到了哪些信息？ 2、自學(xué)第1和第2個紅點問題，解決問題 3、閱讀第3頁知識點，了解字母算式表示方法。 二、小組互助 以小組為單位將自己的課前預(yù)習(xí)進行交流，互相完善，把你的發(fā)現(xiàn)的疑惑分享給小組里的同學(xué)，對于疑難問題進行討論，不能達成共識的，組長要做好記錄，留待課堂交流。教師巡視指導(dǎo)。 三、交流提升 1、交流展示:【添加為：小組展示，其他同學(xué)認真傾聽，及時進行點評、補充完善、修改錯誤并說明理由。教師隨機點撥） （1）觀察情景圖，你看到了什么？從圖中你得到了哪些

3、信息？ （2）根據(jù)上面的信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 2年造地約多少平方千米？ ????【添加為：3年造地多少平方千米？4年呢？5年呢？修改理由：是所學(xué)知識掌握更加牢固。】 （3）怎樣計算2年造地約多少平方千米？ 根據(jù)學(xué)生回答，師板書： ???造地年數(shù)????????造地面積 ??2??????????????25×2=50 ??3??????????????25×3=75 ??4??????????????25×4=100 ????????。。。。。。 點撥提升：觀察上面的算式你發(fā)現(xiàn)了什么？ 能用一個式子簡明表示任何年數(shù)的造地面積嗎？ ??2、師小結(jié)：?為了簡潔、準

4、確，在數(shù)學(xué)中我們經(jīng)常用字母來表示數(shù)。通常用字母T表示時間，那么，T年造地面積怎樣表示？生回答 但是有件事情要說明：在含有字母的乘法式子中，×可以記做?或省略不寫省略乘號時，通常把數(shù)字寫在字母的前面。如：25T 四、達標測評 1、省略乘號，寫出下面各式。（課件展示） ①α×χ?②χ×χ?③5×α?④χ×3 ⑤α×b?⑥α×8?⑦b×b?⑧α×1 2、書第4頁?3?、4題。 先讓學(xué)生獨立完成，然后交流填寫理由。 3、書第5頁第5題。 這是結(jié)合實物圖鞏固用字母表示數(shù)的練習(xí)。第二組題關(guān)系比較復(fù)雜，練習(xí)時，要引導(dǎo)學(xué)生說清圖中的意思，再用含有字母的式子表示出紅繩的長度。 4、書第5頁第

5、6題。 這是一道聯(lián)系實際鞏固用字母表示數(shù)的練習(xí)。練習(xí)時，要讓學(xué)生明白，大壩的高度包括兩部分，一部分是水面到壩頂?shù)母叨?，另一部分是水面以下大壩的高度? 5、書第5頁第8題。 五、總結(jié)拓展： 這節(jié)課你有什么收獲嗎？ ??第二課時 求含有字母的式子的值 教學(xué)目標： 1、使學(xué)生學(xué)會求簡單的含有字母式子的值。 2、使學(xué)生經(jīng)歷把實際問題用含有字母的式子進行表達的抽象過程，初步學(xué)習(xí)用符號語言進行表述、交流。 3、能體會數(shù)學(xué)與實際問題的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點：學(xué)會求簡單的含有字母式子的值。 教學(xué)難點：經(jīng)歷把實際問題用含有字母的式子進行表達的抽象過程；

6、學(xué)會求簡單的含有字母式子的值。 教學(xué)過程： 一、明確目標： 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)并初步掌握了由字母代替數(shù)字，這節(jié)課我們將通過不同的練習(xí)，進一步掌握用字母代替數(shù)字的算式，來解決問題。 二、小組整理 在小組長的帶領(lǐng)下，先進行組員交流，并把小組存在的共同問題或典型的問題記錄下來，進行班內(nèi)交流。 三、交流提升： 1、小組匯報學(xué)習(xí)成果與存在的問題。 2、教師點撥提升。使學(xué)生學(xué)會求簡單的含有字母式子的值 3、針對性的練習(xí)。選擇典型的題進行分析理解。 四、達標測評 1、把下面的兒歌中的關(guān)系用字母表示出來。 1只青蛙1張嘴，2只眼睛4條腿 2只青蛙2張嘴，4只眼睛8條腿 3只青蛙

7、3張嘴，6只眼睛12條腿 ……. （???）只青蛙（???）張嘴?，（???）只眼睛（????）條腿 ?2、書第6頁第?9?題。 這道題是理解含有字母式子意義的題目。練習(xí)時，先讓學(xué)生知道每個字母在圖中的含義，然后試著解釋每個式子表示的意思并相互交流，最后指名讓學(xué)生說說，集體訂正。? 3、書6頁第10、11題是鞏固用字母表示數(shù)和求含有字母式子值的綜合練習(xí)題。第一步根據(jù)數(shù)量關(guān)系寫出含有字母的式子,?第二步求式子的值。練習(xí)時,?可先給學(xué)生講清題目說的是什么事情,?學(xué)生弄明白題意后,?再進行練習(xí)。 五、總結(jié)反思 今天我們學(xué)習(xí)了把根據(jù)字母所取的值，求含有字母式子的值。誰愿意來說說你在這節(jié)課中有什么收獲？ 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29