《運用之妙存乎一心2ppt課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《運用之妙存乎一心2ppt課件.ppt（15頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、,一次,蘇東坡與他的妹妹蘇小妹及詩友黃山谷一起論詩，互相題試。小妹說出：“輕風細柳”和“淡月梅花”后，要哥哥從中各加一字，說出詩眼。蘇東坡當即道：前者加“搖”，后句加“映”，即成為“輕風搖細柳，淡月映梅花?！辈涣咸K小妹卻評之為“下品”。蘇東坡認真地思索后，得意地說：“有了，輕風舞細柳，淡月隱梅花。”小妹微笑道：“好是好了，但仍不屬上品?！币慌缘狞S山谷忍不住了，問道：“依小妹的高見呢？”蘇小妹便念了起來：“輕風扶細柳，淡月失梅花?！碧K東坡、黃山谷吟誦著，玩味著，不禁托掌稱妙。,思考：這樣一改究竟妙在何處？我們不妨也來玩味一番 ,1,運用之妙，存乎一心,張文勛,2,體裁,議論文,3,題目妙處,“運
2、用之妙，存乎一心”，語出宋史岳飛傳，意思是說兵法運用的巧妙，全在善于思考?！斑\用之妙，存乎一心”借用為題，是說語言文字的運用之妙，在于作家的匠心獨運。,4,論證結構,第一部分（第12段）導論，引出論述中心。 第二部分（第314段）本論 第三部分（第15段）結論,5,中心論點,一些極其普通而常用的字，在詩人的筆下，往往能使之新意層出，妙趣無窮?！耙弧弊直緦俪橄蟮臄底指拍睿谠娫~中卻可變?yōu)樯鷻C盎然、意趣深遠的藝術境界。,6,一、導論中心論點 概說 首先，“一”字可以用來表現孤傲、突出的形象 分論（一） 其次，說明“一”字在我國古代詩詞以動寫靜的
3、 手法中，往往以“一雁”、“一鳥”之類 動態(tài)形象寫靜景，起著喚起人們孤寂感 覺的特殊作用。 二、本論 首先說明有時“一”字卻具有“乘一總萬”、“以 少總多”之妙，用“一” 作為眾多、全體的代表。 分論（二） 其次，有時“一”字的用法，恰恰和單一、少數 的概念相反，是“滿”、“完全”的意思，表 現出事物的飽滿充實。 三、結論。 總結全文，呼應論點，強調主旨。,,,,7,論證方法,例證法、對比論證、引用論證,
4、8,從本文獲得的啟示,第一， 從文學鑒賞的角度體會“選擇最恰當的字眼，表現出最美的意境”的語言運用之妙。 文章不僅以典型的詩詞意象闡釋鑒賞詩歌語言的理論，而且在分析、闡釋理論的過程中，以生動的語言描繪了詩中的意境之美，讓讀者體會到語言的運用之妙。,9,第二，對“反復推敲，錘字煉句”的寫作態(tài)度及其意義的正確認識。,文章認為，詩歌是語言的藝術，要重視文字的運用。古代許多詩人為“吟安一個字，拈斷數莖須”，反復推敲，錘字煉句的寫作態(tài)度值得學習和借鑒，并指出，是詩人的創(chuàng)造力使得有限的字花樣翻新，變化無窮，達到點鐵成金之妙，使得一些極其普通而常用的字新意層出，妙趣無窮，在詩詞中表現出種種不同的意境，形成生
5、機盎然、意趣深遠的藝術境界。但這一切，卻是運用之妙，存乎一心，能否創(chuàng)作出了瑰麗多姿的藝術品，取決于作家的藝術才能。,10,,星河：銀河。 砧杵：指搗衣石和棒槌，此指搗衣，古代服飾民俗，即婦女把織好的布帛，鋪在平滑的砧上，用木棒敲平，以求柔軟熨貼，好裁制衣服，稱為“搗衣”。多于秋夜進行。古詩詞中，凄冷的砧杵聲往往表現思婦征人相思的惆悵情緒。 煙草：煙雨迷蒙中的青青野草。 風絮：隨風飄飛的柳絮。,,,,11,,2詩人能使“一”字這個普通而常用的抽象的數字概念在詩詞中新意層出，妙趣無窮，變?yōu)樯鷻C盎然、意趣深遠的藝術境界。其中的道理從兩個方面體現： 一、“一”字可以用來表現孤傲、突出的形象，有起著喚起
6、人們孤寂感覺的特殊作用。 二、“一”字具有“乘一總萬”、“以少總多”之妙，其“滿”、“完全”之意，有表現事物的飽滿充實的特殊意味。,,,,12,,3作者通過對“一字師”故事的分析談啟示，作為本論的概說，可以自然地提出觀點，引出對“一”字妙用的展開分析。先列舉典型例證，不但可以引起讀者探究的興趣，也增強了文章的說服力。,13,,4杜牧詩抒寫了詩人在寺院水閣上眺望：深秋時節(jié)的密雨，象給上千戶人家掛上了層層的雨簾；落日時分，夕陽掩映著的樓臺，在晚風中送出悠揚的笛聲。詩人油然而生人世變易之惆悵。與深秋密雨意境相配，晚風中送出一笛之聲方顯悠揚，方可襯惆悵，否則興趣索然。 趙嘏詩寫深秋拂曉的長安景色和羈旅思歸的心情。詩人倚樓遠眺，一聲長笛悠然傳來，方顯笛聲悠揚哀婉，韻味清遠，才可烘托了凄清的秋景，才可抒見歸雁而思鄉(xiāng)懷遠之情，才可有人生如晨星之易逝之嘆，否則悠揚哀婉之情盡失。,14,此課件下載可自行編輯修改，供參考！ 感謝您的支持，我們努力做得更好！,15,
運用之妙存乎一心2ppt課件.ppt
