《五年級數(shù)學(xué)下冊 第二單元 校園科技周——分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 回顧整理教案 青島版六三制(共2頁DOC)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級數(shù)學(xué)下冊 第二單元 校園科技周——分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 回顧整理教案 青島版六三制(共2頁DOC)(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
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回 顧 整 理
第1課時
教學(xué)內(nèi)容:教科書第24-27頁
教學(xué)目標(biāo):
1、通過引導(dǎo)學(xué)生對本單元進(jìn)行回顧整理,加深學(xué)生對分?jǐn)?shù)意義、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系的理解,進(jìn)一步認(rèn)識真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù),并能熟練地將假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。
2、在探索分?jǐn)?shù)的意義,探討分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的過程中,進(jìn)一步建立數(shù)感,會用分?jǐn)?shù)表達(dá)和交流信息并能熟練的用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決簡單的實(shí)際問題。
3、通過探究、觀察、操作、解決問題等豐富的數(shù)學(xué)活動,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,進(jìn)一步了解分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)
2、學(xué)的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn):加深學(xué)生對分?jǐn)?shù)意義、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系的理解
教學(xué)難點(diǎn):會用分?jǐn)?shù)表達(dá)和交流信息并能熟練的用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決簡單的實(shí)際問題。
教具:知識結(jié)構(gòu)圖
教學(xué)過程:
一、談話激趣,創(chuàng)設(shè)情境
談話:同學(xué)們,通過本單元的學(xué)習(xí),你都掌握了哪些內(nèi)容?有什么收獲和困惑?咱們交流一下吧!
學(xué)生自由發(fā)言
二、自主探索 合作交流
1、獨(dú)立思考,拓展延伸
師談話:同學(xué)們在這一單元中學(xué)到的知識可真不少呀,這么多內(nèi)容散亂無序,同學(xué)們想不想對它們進(jìn)行整理呀?下面請大家結(jié)合剛才回顧的知識,想一想知識之間的聯(lián)系,用自己喜歡的方式整理一下,好嗎?
2、組內(nèi)交流 ,補(bǔ)充完善
師談話:把整
3、理好的內(nèi)容在組內(nèi)交流,交流時一個同學(xué)一個同學(xué)地交流,其他同學(xué)補(bǔ)充。
(小組內(nèi)自由交流)
3、全班進(jìn)行組與組匯報交流,教師適時總結(jié)提升。
師談話:哪個小組愿意把你們合作整理的成果向大家展示一下?
談話:你認(rèn)為那個小組整理得更合理更有創(chuàng)意?為什么?引導(dǎo)學(xué)生互相評價。
三、基本練習(xí),形成技能
1.出示綜合練習(xí)第1題
學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。
2.出示綜合練習(xí)第2題
讓學(xué)生找出每個分?jǐn)?shù)的單位“1”,然后再說出每個分?jǐn)?shù)的意義。
3.判斷對錯
出示綜合練習(xí)第4題
4.出示綜合練習(xí)第6題
這是一道詩配畫的題目。畫中有四句詩,共有10個表示數(shù)的文字,先讓學(xué)生回答占整首詩字?jǐn)?shù)的幾分之幾
4、,再讓學(xué)生提出其他有關(guān)分?jǐn)?shù)的問題,如:“一個字占總字?jǐn)?shù)的幾分之幾?”“一句占總字?jǐn)?shù)的幾分之幾?”……
5.出示綜合練習(xí)第9題
先讓學(xué)生量出長方形的長和寬,然后再寫出寬是長的幾分之幾,長是寬的幾倍。對于涂出長方形面積的1/2,要讓學(xué)生自主去涂,重在交流時能說出自己的想法和理由。
四、綜合練習(xí),拓展應(yīng)用。
1.出示綜合練習(xí)第13題
先讓學(xué)生獨(dú)立完成,再集體訂正。
2. 出示綜合練習(xí)第14題
這是一道思考題,紅色部分占整個圖形幾分之幾的,學(xué)生能直接看出來,其他顏色占整個圖形的幾分之幾學(xué)生不易看出來,這時可啟發(fā)學(xué)生動手畫一畫、分一分,然后寫出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
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最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26