《我的家在這里》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《我的家在這里》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 《我的家在這里》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1 教案設(shè)計(jì)： 我的家，在這里 教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)上冊(cè) 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己生活在什么地方，能簡(jiǎn)單地向他們介紹自己生活的地方。 活動(dòng)重點(diǎn)： 讓學(xué)生了解自己生活的地方，能簡(jiǎn)單地向他人介紹自己生活的地方。 活動(dòng)難點(diǎn)： 讓學(xué)生把自己住的地方清楚地介紹給別人。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、多媒體課件。 2、觀察你生活的地方（觀察你家周?chē)臉?biāo)志性建筑）。 3、準(zhǔn)備繪畫(huà)的`工具。 活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣 （一）出示小紅的家的課件。 1、指名學(xué)生觀察圖，這是小紅的家。 說(shuō)說(shuō)這都是

2、些什么地方？你知道哪里都有一些什么好玩的？ 2、出示兒歌課件。 抽生朗讀兒歌：我的家，在鄉(xiāng)下，荷塘里，樣魚(yú)蝦，前庭白鵝叫嘎嘎，后院搭棚種絲瓜。 3、這首活潑、清晰的兒歌告訴我們什么？ 教師小結(jié)：你生活的地方到處都有快樂(lè)。 （二）出示城鎮(zhèn)圖 1、抽生棍茶居民區(qū)，你觀察到什么？（標(biāo)志性的建筑） 過(guò)度：介紹了別人的家，那么，你的家在哪里呢？怎樣才能說(shuō)清楚自己住的地方呢？別急， 先聽(tīng)聽(tīng)以下幾個(gè)學(xué)生的對(duì)話(huà)吧！ 二、出示多媒體展示小伙伴的家 （一）看呀！他們來(lái)歡迎你們了，你們?cè)敢獾剿麄兗易隹蛦幔? 1、師提出要求：他們?cè)谡f(shuō)的時(shí)候，注意說(shuō)清楚了一些什么？你們要認(rèn)真聽(tīng)喲，不然找不到他們家。

3、 教師小結(jié)：他們說(shuō)清楚了自己住的哪個(gè)市（縣）哪個(gè)區(qū)以及哪個(gè)鎮(zhèn)（村），你們請(qǐng)他們到你們家來(lái)的 時(shí)候也要從大到小的說(shuō)自己家住的地方，這樣別人才早得到。 2、你們開(kāi)始請(qǐng)客吧?。ㄗ约合伦徽?qǐng)客吧） 3、抽生上臺(tái)表演請(qǐng)客。同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。 （二）出示兩個(gè)小伙伴的對(duì)話(huà)。 1、想一想“我家住在郵局的后面，旁邊還有一個(gè)米店”這一句為什么不能讓人明白他家究竟住在哪呢？ 他要怎樣說(shuō)才能讓人明白？ 2、小組討論 3、教師小結(jié)：他們雖然把標(biāo)志性建筑物說(shuō)清楚了，但是沒(méi)有把自己家具體的地點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。小朋友們記 住你們不要做粗心的小孩了。 三、交流 1、要把自己住的地方說(shuō)清楚要注意的要點(diǎn)是什么？ 小組討

4、論。抽小組總結(jié)。 教師小結(jié)：如果你要請(qǐng)客，他們又是你的同鄉(xiāng)，就可以直接說(shuō)你家的詳細(xì)地址；如果是外鄉(xiāng)的朋友，你 就有要說(shuō)大的地方，比如：重慶市北碚區(qū)__；如果是外國(guó)朋友，你就要把我們祖國(guó)的名稱(chēng)說(shuō)清楚，如：中華 人民共和國(guó)重慶市__。 2、出示課件 你們瞧！我們的外國(guó)朋友吉米來(lái)了，你們?cè)敢庹?qǐng)他到家做客嗎？ 抽生請(qǐng)客，同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。師評(píng)價(jià)。 3、同學(xué)們你們都學(xué)會(huì)了如何把自己家的地址介紹給別人，但是不要把自己家的詳細(xì)地址隨便告訴給陌 生人，要注意安全。 四、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的標(biāo)志性建筑 1、出示課件。 大家認(rèn)一認(rèn)，你家附近有這些標(biāo)志性地方嗎？它們分別在你們家的哪個(gè)方向。 2、用多媒體

5、展示常見(jiàn)的建筑圖 學(xué)生觀察，并抽生說(shuō)建筑物。 3、根據(jù)自己家附近的標(biāo)志性建筑以及方向，準(zhǔn)確地說(shuō)出自己生活的地方。 小組里介紹，學(xué)會(huì)用標(biāo)志性建筑物介紹自己的家。 教師小結(jié)：你們用建筑物介紹自己的家，你們的朋友就會(huì)更快找到你家了，到你家做客了。 五、活動(dòng) 1、你家周?chē)€有些什么呢？畫(huà)畫(huà)你生活的地方。 2、展示學(xué)生的作品 3、同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)，師評(píng)價(jià)。 總結(jié)：同學(xué)們，今天大學(xué)到了什么知識(shí)？對(duì)，以后就可以把你的好朋友請(qǐng)到你家做客了。 《我的家在這里》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解居住地的位置和名字的由來(lái)等基本情況。 2、認(rèn)識(shí)和體會(huì)居住地對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性，對(duì)居住地有歸屬感和認(rèn)

6、同感。學(xué)生通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)及討論交流等方式,在探索問(wèn)題的過(guò)程中感悟社區(qū)或村莊對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性。 3、有為村莊或小區(qū)盡責(zé)任的意識(shí)，積極參與社區(qū)公共生活。 教學(xué)重點(diǎn) 從自然環(huán)境和人文環(huán)境兩個(gè)方面去認(rèn)識(shí)和體會(huì)居住地對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)及討論交流等方式,在探索問(wèn)題的過(guò)程中感悟社區(qū)或村莊對(duì)自己成長(zhǎng)的重要性。 教學(xué)過(guò)程 一、運(yùn)用兒歌，激發(fā)興趣 1、出示__《家》，（單擊）同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)一篇散文——家，請(qǐng)你邊看邊想，白云、小鳥(niǎo)、魚(yú)兒、種子的家在哪里？“藍(lán)天是白云的家，樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，小河是魚(yú)兒的家，泥土是種子的家。我們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)就是我們的家。

7、”請(qǐng)你留言。是的，白云的家在藍(lán)天，小鳥(niǎo)的家在樹(shù)林，魚(yú)兒的家在小河，種子的家是泥土。 2、那么你的家在哪里？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我的家在這里》（單擊）?！驹O(shè)計(jì)意圖】一篇節(jié)奏感很強(qiáng)，也易于理解的散文，可以自然而然地將學(xué)生帶到學(xué)習(xí)情境之中。 二、學(xué)習(xí)新課 （一）熱愛(ài)這里的一草一木 1、你的家在哪里？那里都有什么？老師送給你們幾個(gè)溫馨提示： 第一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)清楚自己住在哪個(gè)省，哪個(gè)市，哪個(gè)區(qū)，哪個(gè)鎮(zhèn)，哪個(gè)村（或者哪個(gè)小區(qū)），按從大到小的順序說(shuō)出。 第二個(gè)問(wèn)題，是你要把標(biāo)志性建筑物等說(shuō)清楚。連麥回答。 2、從同學(xué)們的回答中，可以看出你有多愛(ài)自己的家。我們繼續(xù)來(lái)從圖片中，看看其中的標(biāo)志性建筑物等

8、包括什么吧!（單擊）瞧！可以是一片農(nóng)田，可以是一片果園，可以是廣場(chǎng)，打太極的老爺爺，跳廣場(chǎng)舞的阿姨、奶奶，還可以是同學(xué)們喜歡的游樂(lè)園、、、、、、總結(jié)一下，可能是事物，也可能是人物；（單擊）可能是農(nóng)村，也可能是城市，對(duì)不對(duì)？ 3、在你生活的社區(qū)，一定有你喜歡的。我們繼續(xù)看看圖片中的例子吧！我最喜歡在小竹林看螞蟻、捉迷藏，在兒童樂(lè)園玩耍。（單擊）那么什么社區(qū)呢？我們所生活的地方一般都有一定的區(qū)域和范圍，比如，一個(gè)小區(qū)，一個(gè)村子，我們稱(chēng)之為社區(qū)。我們每個(gè)人都生活在社區(qū)里。這次疫情，也正是因?yàn)橛猩鐓^(qū)的群防群控，讓我們?nèi)〉昧藙倮? 4、（單擊）讓我們繼續(xù)看看社區(qū)的人和事吧！奶奶經(jīng)常給我講家鄉(xiāng)的傳說(shuō)。你知道居委會(huì)、村委會(huì)、小區(qū)物業(yè)在哪里嗎？他們都負(fù)責(zé)什么？瞧！保潔阿姨維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。電工師傅會(huì)更換掉小區(qū)里不亮的燈泡。除此之外，你還熟悉這里的什么人和事呢？請(qǐng)你留言。