二年級數(shù)學下冊 六 有余數(shù)的除法 小小設(shè)計師教案 新人教版(共2頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 小小設(shè)計師 【教學內(nèi)容】 教材第72～73頁內(nèi)容。 【教材分析】 小學教學要選擇日常生活和進一步學習所必需的、學生能夠接受的、最基礎(chǔ)的數(shù)學知識作為教學內(nèi)容。本節(jié)課要求學生利用軸對稱、平移剪一剪、拼一拼、畫一畫設(shè)計出漂亮的圖案，通過動手實踐活動使學生知道數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，體會到數(shù)學就在身邊，感受到數(shù)學的趣味和作用，體會數(shù)學的美。 【學情分析】 二年級學生的好奇心強，愛操作，善于發(fā)現(xiàn)，根據(jù)學生的這些特點來激發(fā)他們的學習興趣，讓學生自主探究、自主學習，并發(fā)揮小組間

2、的團結(jié)協(xié)作精神，在愿學、樂學的氛圍中完成本課的學習任務(wù)。 【教學目標】 1．結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，使學生進一步熟悉已學過的對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象，體會平移、旋轉(zhuǎn)和對稱在圖案中的應(yīng)用，并學會設(shè)計較復雜的對稱圖案。 2．參與收集、設(shè)計圖案的活動，感受圖案的美，培養(yǎng)學生的空間想象能力和健康的審美情趣。 【教學重難點】 利用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案。 【教學準備】 師準備課件，學生課前收集美麗的圖案、方格紙。 【教學流程】 ↓　　　　　　　↓ ―→ ↓　　　　　　　↓ ―→ ↓　　　　　　　↓ ―→Ｋ 【情境導入】 欣賞美麗的圖案，感受圖

3、案的美和在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。在我們的現(xiàn)實生活中，美無處不在，請同學們欣賞這幾幅圖案。(課件出示主題圖) 【探究新知】 1．運用平移、旋轉(zhuǎn)、對稱的現(xiàn)象觀察、探究美麗的復雜圖案。 出示課本第72頁主題圖。 (1)每一幅圖的圖案是由哪個圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的？在書上把這個圖形涂上顏色。(和同學互相交流自己的想法。) (2)哪幅圖案是對稱的？(先獨立思考后再小組交流、匯報。) 教師根據(jù)學生匯報，利用課件動態(tài)展示每幅圖案是由一個簡單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或?qū)ΨQ得到的過程。 2．生活中你還見過哪些圖案是由一個簡單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或?qū)ΨQ得到的？ 先在小組內(nèi)交流評議課前收集的圖案是不是具有以上特征

4、，再全班匯報交流。 生活中有這么多美麗的復雜圖案，它們都是怎樣得到的？ 【鞏固應(yīng)用】 剪下學具卡片中像主題圖的圖形和正方形，與同學一起在正方形里貼出喜歡的圖案。 學生合作剪貼，教師巡視。展示學生的作品，請剪貼得又快又好的學生說說自己是怎樣做的，在拼貼的過程中遇到哪些問題，對稱圖形有哪些特點。 【課堂小結(jié)】 提問：同學們，這節(jié)課你有什么收獲？ 小結(jié)：利用簡單圖形經(jīng)過平移、旋轉(zhuǎn)或?qū)ΨQ的方法設(shè)計圖案，這些知識廣泛地應(yīng)用于平面、立體的建筑藝術(shù)和幾何圖像上，而且還涉及到其它領(lǐng)域，希望同學們平時注意觀察，都成為杰出的設(shè)計師。 【板書設(shè)計】 小小設(shè)計師 圖案1　　　　圖案2 圖案3 圖案4 對稱、平移和旋轉(zhuǎn)知識有廣泛的應(yīng)用。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26