二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)學(xué)好玩教案 北師大版(共2頁DOC)

上傳人:沈*** 文檔編號(hào):153301900 上傳時(shí)間:2022-09-18 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?63.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)學(xué)好玩教案 北師大版(共2頁DOC)_第1頁
第1頁 / 共2頁
二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)學(xué)好玩教案 北師大版(共2頁DOC)_第2頁
第2頁 / 共2頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

10 積分

下載資源

資源描述:

《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)學(xué)好玩教案 北師大版(共2頁DOC)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)學(xué)好玩教案 北師大版(共2頁DOC)(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、最新資料推薦數(shù)學(xué)好玩最新精品資料整理推薦,更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26【教學(xué)目標(biāo)】1、了解一些初步記錄數(shù)據(jù)的活動(dòng)方法,初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的隨機(jī)性,并進(jìn)一步理解與時(shí)間相關(guān)的內(nèi)容。2、結(jié)合上學(xué)時(shí)間的現(xiàn)實(shí)情境,發(fā)展發(fā)現(xiàn)、提出和分析解決問題的能力。3、在發(fā)現(xiàn)、描述重復(fù)多次的現(xiàn)象或者事物的過程中,初步體會(huì)簡(jiǎn)單的規(guī)律。4、在觀察,思考,表達(dá)的過程中,感受規(guī)律與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】1、記錄,討論一周上學(xué)時(shí)間。2、初步體會(huì)簡(jiǎn)單的規(guī)律。【教學(xué)難點(diǎn)】1、體驗(yàn)數(shù)據(jù)的隨機(jī)性。2、了解不同事物所具有的共同規(guī)律?!窘虒W(xué)過程】數(shù)學(xué)好玩:一、議一議。 1、問題1

2、是思考討論,讓學(xué)生提出實(shí)際記錄一周上學(xué)所用時(shí)間的任務(wù)要求,并要求學(xué)生思考每天上學(xué)用的一樣嗎?。 2、問題2是針對(duì)如何記錄時(shí)間進(jìn)行討論。教科書提到兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn):(1)首先要記錄從家到學(xué)校出發(fā)的時(shí)間是幾時(shí)幾分,在記錄到達(dá)學(xué)校門口時(shí)是幾時(shí)幾分,要保證兩個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)都要記錄下來。(2)如果不能用同一塊手表記錄時(shí)間,就注意要把家里的表和學(xué)校的表根據(jù)廣播里的時(shí)間調(diào)成一致的。(3)注意排除一些影響準(zhǔn)確記錄的因素,數(shù)據(jù)記錄也要及時(shí),認(rèn)真。 3、學(xué)生與同伴交流記錄單,介紹自己喜歡的吉祥物。二、做一做。 在討論的基礎(chǔ)上,為了能讓學(xué)生正確順利地完成時(shí)間記錄任務(wù),安排了完成淘氣的記錄表的活動(dòng)。幫助淘氣填表的過程,將促進(jìn)學(xué)

3、生進(jìn)一步明確和熟悉利用表格記錄信息的方法。三、想一想主要目的是組織學(xué)生展示數(shù)據(jù),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行思考,鼓勵(lì)學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)信息。四、自我評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合整個(gè)活動(dòng)過程評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。重復(fù)的奧妙:一、表示規(guī)律(1)根據(jù)圖片,同桌說一說各自發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。(2)表示規(guī)律。有兩種教學(xué)法:第一種:如果學(xué)生的能力普遍較強(qiáng),可以嘗試讓學(xué)生獨(dú)立探索自己喜歡的方法把發(fā)現(xiàn)的規(guī)律表示出來。第二種:如果學(xué)生在表示時(shí)普遍存在困難,可以先選出一組有規(guī)律的事物集體找,再讓學(xué)生任選一組用自己喜歡的方式表示出來(3)展示交流大家對(duì)規(guī)律的表示方法。(4)啟發(fā)學(xué)生思考,“表示”規(guī)律有什么好處。二、想一想,說一說(1)問題1引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些規(guī)律有什么共同的地方。(2)問題2引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考并完成下面三個(gè)任務(wù)。(3)填入下表,表示規(guī)律。注意排除一些影響準(zhǔn)確記錄的因素,數(shù)據(jù)記錄也要及時(shí)、認(rèn)真。 3、學(xué)生與同伴交流記錄單,介紹自己喜歡的吉祥物。二、自我評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合整個(gè)活動(dòng)過程評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)結(jié)果。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!