廣東省佛山市中考政治 第4課時 自尊自愛自立自強(qiáng)復(fù)習(xí)考點(diǎn)課件

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1、12 1、自尊自尊、自愛自愛，不做有損人格的事。2、養(yǎng)成自信自立自信自立的生活態(tài)度，體會自強(qiáng)不息自強(qiáng)不息的意義。3考考 點(diǎn)點(diǎn)年份年份考考 查查 點(diǎn)點(diǎn) 題型題型考考 頻頻1、自尊自愛2008 追求虛榮單選重要考點(diǎn)2011 自尊自信自強(qiáng)單選2012 自尊辨析辨析2014 維護(hù)自尊，尊重他人單選2015 做自尊的人單選2017 自尊自愛單選2、自立自強(qiáng)2009 自強(qiáng)不息單選高頻考點(diǎn)2010 自立自強(qiáng)的意義單選2012 做自立自強(qiáng)的人單選2012 自強(qiáng)不息單選2013 學(xué)會自立單選2014 自立自強(qiáng)的意義簡答簡答2016 自立自強(qiáng)的品質(zhì)單選2017 養(yǎng)成勞動習(xí)慣單選4一、自尊一、自尊 1 1、什么是自

2、尊？、什么是自尊？指既不向別人卑躬屈膝卑躬屈膝，也不允許別人歧視歧視、侮辱侮辱。2 2、自尊有哪些重要性？、自尊有哪些重要性？自尊是人的基本心理需要基本心理需要。自尊是激勵我們奮發(fā)向上的內(nèi)心動力和源泉內(nèi)心動力和源泉。自尊能贏得贏得別人的尊重尊重。樹立自尊，才能更好地立身社會立身社會。3 3、我們應(yīng)如何維護(hù)自尊？、我們應(yīng)如何維護(hù)自尊？不向別人卑躬屈膝卑躬屈膝，不容許別人損害自己的人格人格。懂得知恥知恥，拒絕卑劣低下的行為，有尊嚴(yán)地生活著。學(xué)會尊重他人尊重他人。樹立自信自信，克服自卑、自負(fù)與虛榮自卑、自負(fù)與虛榮，做一個腳踏實(shí)地、自尊自愛的人。5孟子曰：“人不可以無恥。無恥之恥，無恥矣。”做一個自尊

3、的人，就要（）尊重他人，與人為善 看重自己的人格，自我尊重 不圖虛榮，拒絕沾染不良習(xí)氣 不能容忍別人對自己的批評A B C DA A6二、尊重他人二、尊重他人 1 1、我們?yōu)槭裁匆鹬厮耍?、我們?yōu)槭裁匆鹬厮耍孔鹬厮耸亲宰鸬男枰宰鸬男枰?，也是自我完善自我完善的需要。尊重他人，就是尊重自己尊重自己。尊重他人才能贏得贏得他人的尊重尊重。2 2、我們怎樣尊重他人？、我們怎樣尊重他人？尊重他人最基本最基本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。要善于換位思考，平等待人，與人為換位思考，平等待人，與人為善。善于欣賞欣賞、接納他人，充分理解寬容理解寬容他人。不做有損他人人格人格的事

4、。7陰雨天，在有積水的路上，大多數(shù)機(jī)動車駕駛員看到路上有行人會主動減速慢行，生怕將路上的臟水濺到行人身上。對這樣的駕駛員我們會心生敬意，其原因是他們（）尊重他人 尊重勞動 講公德 有教養(yǎng)A B C DC C8三、三、學(xué)會自立學(xué)會自立 1 1、培養(yǎng)自立精神有什么重要意義？、培養(yǎng)自立精神有什么重要意義？有利于鍛煉我們生活能力生活能力。有利于我們培養(yǎng)良好道德品良好道德品質(zhì)質(zhì)。有利于我們增強(qiáng)自信自信，成為一個負(fù)責(zé)任的人。缺乏自立能力和精神，就難以在未來的社會中立足立足。2 2、我們應(yīng)如何學(xué)會自立？、我們應(yīng)如何學(xué)會自立？克服依賴依賴心理。懂得管理管理和安排安排自己的生活生活。最基本最基本的就是要立足于自

5、己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。要大膽地投身社會實(shí)踐社會實(shí)踐。91、老師在上課的開場白中引用了“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算真好漢！”這一名言。據(jù)此判斷，這堂課的主題是（）A自尊 B自立 C自信 D自強(qiáng)2、星期一早上，小波上學(xué)遲到了。他埋怨道：”都怪媽媽沒按時叫醒我!”這句“理怨”說明小波缺乏（）A堅(jiān)強(qiáng)意志 B樂觀心態(tài) C自理能力 D誠信美德B BC C10四四、自強(qiáng)不息自強(qiáng)不息 1 1、培養(yǎng)自強(qiáng)精神有哪些重要性？、培養(yǎng)自強(qiáng)精神有哪些重要性？自強(qiáng)是進(jìn)取的強(qiáng)大動力動力。自強(qiáng)是我們通向成功的階梯階梯。自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)品質(zhì)。2 2、我們應(yīng)如何培養(yǎng)自

6、強(qiáng)精神？、我們應(yīng)如何培養(yǎng)自強(qiáng)精神？樹立堅(jiān)定的理想，志存高遠(yuǎn)志存高遠(yuǎn)。戰(zhàn)勝自我戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵。揚(yáng)長避短揚(yáng)長避短是自強(qiáng)的捷徑。勇于面對困難，在磨礪意志磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取，做生活的強(qiáng)者。3 3、我們應(yīng)如何培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神？、我們應(yīng)如何培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神？自立自強(qiáng)精神需要在生活實(shí)踐中生活實(shí)踐中逐步培養(yǎng)?？朔蕾囈蕾囆睦?，學(xué)會管理管理和安排安排自己的生活生活。樹立堅(jiān)定的理想，志存高遠(yuǎn)志存高遠(yuǎn)。勇于面對困難，在磨礪意志磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取，做生活的強(qiáng)者。11人生最大的敵人其實(shí)就是自己。每個人總是處在不斷的變化發(fā)展中，選擇一種戰(zhàn)勝自己的姿態(tài)，是每個渴望成功的年輕人必須完成的功課。這告訴我們（）要用發(fā)展的眼

7、光看待自己 自強(qiáng)的人不需要他人幫助 戰(zhàn)勝自我，超越自我才能走向自強(qiáng) 人貴有自知之明A.B.C.D.B B121、，是自尊的重要表現(xiàn)。唯有 ，才有自尊。2、尊重他人，就是 。不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重。3、自尊的人，最看重自己的 。4、尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是對人 ，尊重他人的 ，尊重他人的 。5、自強(qiáng)是進(jìn)取的 ；是我們通向成功的 ；是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的 。6、理想是自強(qiáng)的 ；戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的 ；揚(yáng)長避短是自強(qiáng)的 。7、自立不是 他人的幫助，告別 并不等于排斥依靠。自立自強(qiáng)并不意味著萬事 。8、自信是成功的 ，是我們?nèi)松缆飞?的財(cái)富。知恥知恥知恥知恥尊重自己尊重自己人格人格有禮貌有禮貌勞

8、動勞動人格人格強(qiáng)大動力強(qiáng)大動力階梯階梯必備品質(zhì)必備品質(zhì)航標(biāo)航標(biāo)關(guān)鍵關(guān)鍵捷徑捷徑拒絕拒絕依賴依賴不求人不求人基石基石最寶貴最寶貴131、（2015 廣東）遼寧衛(wèi)視真人秀節(jié)目歸來，客觀地反映了一些留守兒童因情感缺失，變得自卑、霸道、暴力、花錢大手大腳、沉迷網(wǎng)絡(luò)等生活現(xiàn)狀。你對這些留守兒童的正確建議是（）A培養(yǎng)良好的生活情趣，堅(jiān)決遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)B培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度，做自尊的人C培養(yǎng)自立和自負(fù)的品質(zhì)，提高人格魅力D要做一個自愛的人，拒絕參加任何活動B 一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題【步驟步驟】一審設(shè)問：規(guī)定性詞語一審設(shè)問：規(guī)定性詞語 。題型：題型：。二審題肢：錯誤的有二審題肢：錯誤的有 。正確的有正確的有

9、 。存疑的有存疑的有 。三審材料：三審材料：whowho 。WhatWhat 。結(jié)果結(jié)果 。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞 。正確答案正確答案 。留守兒童，正確建議留守兒童，正確建議A A錯，錯，“遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)”的說法太絕對，我們應(yīng)正確使用網(wǎng)絡(luò)的說法太絕對，我們應(yīng)正確使用網(wǎng)絡(luò)。C C錯，錯，“自負(fù)自負(fù)”是是貶義。貶義。D D錯，錯，“拒絕參加任何活動拒絕參加任何活動”的做的做法太絕對，我們應(yīng)積極參加有意義的活動。法太絕對，我們應(yīng)積極參加有意義的活動。B B用排除法，不用看材料，也能選用排除法，不用看材料，也能選B B怎么做怎么做14二二、簡答題簡答題2、（2014廣東）背景材料：在大型青春勵志生活類角色互換

10、紀(jì)實(shí)節(jié)目“變形計(jì)”之少年少年中，講述了一個家住貴州山區(qū)的十四歲留守兒童梁訓(xùn)。父母長期在外打工，他一個人獨(dú)自生活。每天，他除了干農(nóng)活外，還要上山砍柴、打水、喂豬和學(xué)習(xí)。可他從不怨天尤人，對生活和學(xué)習(xí)充滿了熱情。（1）材料體現(xiàn)梁訓(xùn)具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（2）請簡要回答，靑少年培養(yǎng)這些品質(zhì)有什么意義？15【步驟步驟】1 1、審設(shè)問：第一問：題型、審設(shè)問：第一問：題型 ；規(guī)定性詞規(guī)定性詞語語 。第二問：題型第二問：題型 ；規(guī)定規(guī)定性詞語性詞語 。2 2、審材料：關(guān)鍵詞、審材料：關(guān)鍵詞 ，可聯(lián)系的知識點(diǎn)可聯(lián)系的知識點(diǎn) 。關(guān)鍵關(guān)鍵詞詞 ，可聯(lián)系可聯(lián)系的知識點(diǎn)的知識點(diǎn) 。3 3、構(gòu)建答案：、構(gòu)建答案：。4 4、

11、組織答案：、組織答案：是什么是什么優(yōu)秀品質(zhì)優(yōu)秀品質(zhì)為什么（意義類）為什么（意義類）這些品質(zhì)，意義這些品質(zhì)，意義十四歲留守兒童，獨(dú)自生活，每天干農(nóng)活等十四歲留守兒童，獨(dú)自生活，每天干農(nóng)活等自立自立他從不怨天尤人，對生活和學(xué)習(xí)充滿了熱情他從不怨天尤人，對生活和學(xué)習(xí)充滿了熱情自強(qiáng)自強(qiáng)第一問，直接寫出自立、自強(qiáng)即可。第二問第一問，直接寫出自立、自強(qiáng)即可。第二問，要從自立和自強(qiáng)這兩個方面，運(yùn)用課本的，要從自立和自強(qiáng)這兩個方面，運(yùn)用課本的知識點(diǎn)來簡要作答。知識點(diǎn)來簡要作答。16(1)(1)材料體現(xiàn)梁訓(xùn)具有自立、自強(qiáng)等優(yōu)秀品質(zhì)。材料體現(xiàn)梁訓(xùn)具有自立、自強(qiáng)等優(yōu)秀品質(zhì)。(2)(2)自立有利于鍛煉我們生活能力，培

12、養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；自立有利于鍛煉我們生活能力，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)；有利于我們增強(qiáng)自信，成為一個對自己、對他人、對社會負(fù)有利于我們增強(qiáng)自信，成為一個對自己、對他人、對社會負(fù)責(zé)的人。自強(qiáng)是進(jìn)取的強(qiáng)大動力；自強(qiáng)是我們通向成功的責(zé)的人。自強(qiáng)是進(jìn)取的強(qiáng)大動力；自強(qiáng)是我們通向成功的階梯；自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)。階梯；自強(qiáng)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)。參考答案：參考答案：17一、單項(xiàng)選擇題一、單項(xiàng)選擇題1、“給兒子洗衣做飯，洗臉洗澡擠牙膏，直到兒子碩博連讀后才結(jié)束保姆生涯。神童兒子除了學(xué)習(xí)已什么都不會了?！薄吧裢蹦赣H懺悔錄對我們中學(xué)生的警示有（）要堅(jiān)持德體智美勞全面發(fā)展 父母應(yīng)重視培養(yǎng)孩子的自我管理能力

13、 要有主見，怎么想就怎么做 要學(xué)會自立自強(qiáng)，擺脫依賴A B C D B B 182、清華大學(xué)的校訓(xùn)是“自強(qiáng)不息，厚德載物”。要做到自強(qiáng)（）首先要自立 必須要戰(zhàn)勝自我，超越自我 要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，經(jīng)得起生活的磨礪 有正確的人生目標(biāo)并矢志不渝地追求A.B.C.D.3、小米是一位幫教失足者的志愿者，她幫教的一個辦法是：拜幫教對象為師，他們擅長啥，小米就向他們學(xué)習(xí)啥。這一幫教辦法的成功之處在于，小米使幫教對象感受到了（）A自愛 B自立 C自強(qiáng) D自尊DD19二二、簡答題簡答題4、背景材料：在大型青春勵志生活類角色互換紀(jì)實(shí)節(jié)目“變形計(jì)”之少年少年中，講述了一個家住貴州山區(qū)的十四歲留守兒童梁訓(xùn)。父母長期在外

14、打工，他一個人獨(dú)自生活。每天，他除了干農(nóng)活外，還要上山砍柴、打水、喂豬和學(xué)習(xí)?？伤麖牟辉固煊热耍瑢ι詈蛯W(xué)習(xí)充滿了熱情。（1）材料體現(xiàn)梁訓(xùn)具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（2）請簡要回答，靑少年如何培養(yǎng)這些優(yōu)秀品質(zhì)？204 4、參考答案：、參考答案：（1 1）材料體現(xiàn)梁訓(xùn)具有自立、自強(qiáng)等優(yōu)秀品質(zhì)。）材料體現(xiàn)梁訓(xùn)具有自立、自強(qiáng)等優(yōu)秀品質(zhì)。（2 2）自立自強(qiáng)精神需要在生活實(shí)踐中逐步培養(yǎng)。克服依）自立自強(qiáng)精神需要在生活實(shí)踐中逐步培養(yǎng)?？朔蕾囆睦?，學(xué)會管理和安排自己的生活。樹立堅(jiān)定的理想，賴心理，學(xué)會管理和安排自己的生活。樹立堅(jiān)定的理想，志存高遠(yuǎn)。勇于面對困難，在磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取，做生志存高遠(yuǎn)。勇于面對困難，在

15、磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取，做生活的強(qiáng)者?；畹膹?qiáng)者。21知識方面知識方面：本節(jié)課我的收獲本節(jié)課我的收獲能力方面能力方面：22課后作業(yè)：課后作業(yè)：課時作業(yè)課時作業(yè)P7P72324二二、分析說明題分析說明題4、（2014福州）中國夢健康成長篇初中生小王動手能力特別強(qiáng)，喜歡擺弄一些小電器，還經(jīng)常義務(wù)幫助同學(xué)修理，但是由于學(xué)習(xí)成績不太好，小王就一直認(rèn)為自己“這也不行，那也不行”。“腦袋是木頭做的”，不想繼續(xù)上學(xué)了。小王的父母非常著急，勸他不要放棄學(xué)習(xí)，但他聽不進(jìn)去，父母偶爾批評兩句，他就急得面紅耳赤，還摔門而去。(1)小王一直認(rèn)為自己“這也不行，那也不行”，是一種什么樣的心理表現(xiàn)?這種心理表現(xiàn)有什么不良影響?

16、(2)針對材料中小王的一系列表現(xiàn)，請你從三個不同方面向小王提出改進(jìn)的建議。(每個方面各寫一條。)25【步驟步驟】1 1、審設(shè)問：第一問：題型、審設(shè)問：第一問：題型 ；規(guī)定性詞規(guī)定性詞語語 。第二問：題型第二問：題型 ；規(guī)定性詞規(guī)定性詞語語 。2 2、審材料：關(guān)鍵詞、審材料：關(guān)鍵詞 ，可聯(lián)系的知識點(diǎn)可聯(lián)系的知識點(diǎn) 。關(guān)鍵關(guān)鍵詞詞 ，可聯(lián)系的知識可聯(lián)系的知識點(diǎn)點(diǎn) 。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞 ，可聯(lián)系可聯(lián)系的知識點(diǎn)的知識點(diǎn) 。3 3、構(gòu)建答案：、構(gòu)建答案：。4 4、組織答案：、組織答案：是什么是什么心理表現(xiàn)，不良影響心理表現(xiàn)，不良影響怎么做怎么做針對材料中小王的一系列表現(xiàn)，從三個方面提改進(jìn)建議針對材料中小王的一

17、系列表現(xiàn)，從三個方面提改進(jìn)建議這也不行，那也不行、腦袋是木頭做的這也不行，那也不行、腦袋是木頭做的自卑、缺乏自信、悅納自己等自卑、缺乏自信、悅納自己等不想繼續(xù)上學(xué)了不想繼續(xù)上學(xué)了珍惜受教育機(jī)會，自覺履行受教育義務(wù)，正確對待挫折等珍惜受教育機(jī)會，自覺履行受教育義務(wù)，正確對待挫折等不聽父母勸告，父母批評就急，還摔門而去不聽父母勸告，父母批評就急，還摔門而去化解化解“愛的沖突愛的沖突”、調(diào)控情緒等、調(diào)控情緒等 第一問，第一小問，只要寫出自卑心理即可第一問，第一小問，只要寫出自卑心理即可，第二小問，可從心理、學(xué)習(xí)、生活等方面，第二小問，可從心理、學(xué)習(xí)、生活等方面自由發(fā)揮。第二問，根據(jù)材料分析，從三個自

18、由發(fā)揮。第二問，根據(jù)材料分析，從三個方面各寫一條改進(jìn)建議即可。方面各寫一條改進(jìn)建議即可。264 4、參考答案、參考答案(1)(1)這是一種自卑心理。這種自卑心理會使我們失去自信，看這是一種自卑心理。這種自卑心理會使我們失去自信，看不起自己，往往表現(xiàn)出情緒低落，郁郁寡歡，嚴(yán)重的自卑會不起自己，往往表現(xiàn)出情緒低落，郁郁寡歡，嚴(yán)重的自卑會導(dǎo)致失去生活的動力，甚至自暴自棄。導(dǎo)致失去生活的動力，甚至自暴自棄。(言之有理即可言之有理即可)(2)(2)要從根本上改變自卑情結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，要從根本上改變自卑情結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，樹立信心。要勇敢地面對挫折，在挫折面前不氣餒。要樹立信心。要勇敢地面對

19、挫折，在挫折面前不氣餒。要尊重和理解父母，心平氣和地與父母溝通。要自覺履行受尊重和理解父母，心平氣和地與父母溝通。要自覺履行受教育義務(wù)，不能中途棄學(xué)。找出學(xué)習(xí)成績不理想的原因，教育義務(wù)，不能中途棄學(xué)。找出學(xué)習(xí)成績不理想的原因，提高學(xué)習(xí)成績。要學(xué)會控制自己的情緒。提高學(xué)習(xí)成績。要學(xué)會控制自己的情緒。(言之有理即可言之有理即可)272、（2014廣東）在北京務(wù)工的曹昌寶說，我來京已十年，出門會注意衣著整潔，舉止文雅。曹昌寶的言行不僅是“倉癝實(shí)而知禮節(jié)、衣食足則知榮辱”的自然反映，更是對城市產(chǎn)生融入感的生動詮釋。這反映曹昌寶是一個（）A.追求表面榮耀、虛榮的人 B.有知恥心、自負(fù)自傲的人C.不容別人

20、歧視、侮辱的人 D.尊重他人，維護(hù)自尊的人D【步驟步驟】一審設(shè)問：規(guī)定性詞語一審設(shè)問：規(guī)定性詞語 。二審題二審題肢：錯誤的有肢：錯誤的有 。正確的有正確的有 。存疑的有存疑的有 。三審材料：三審材料：whowho 。WhatWhat 。結(jié)結(jié)果果 。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞 。正確答案正確答案 。這反映曹昌寶是一個這反映曹昌寶是一個曹昌寶曹昌寶出門會注意衣著整潔，舉止文雅出門會注意衣著整潔，舉止文雅材料是褒義，材料是褒義，A A中的中的“虛榮虛榮”、B B中的中的“自負(fù)自傲自負(fù)自傲”都是貶義，都是貶義，不合題意。不合題意。C C材料不體現(xiàn)（或者理解為材料不體現(xiàn)（或者理解為D D包含著包含著C C）。）。曹昌

21、寶衣曹昌寶衣著整潔，舉止文雅，融入城市是尊重他人的表現(xiàn)，也是自尊的著整潔，舉止文雅，融入城市是尊重他人的表現(xiàn)，也是自尊的表現(xiàn)，表現(xiàn)，D D符合題意，本題選符合題意，本題選D D。衣著整潔，舉止文雅衣著整潔，舉止文雅，融入城市，融入城市283、（2016廣東）被評為“廣東好人”的陳思娜，四歲時右眼視力障礙，七歲后，父母離異，父親不知去向，奶奶和母親先后離世。她帶著弟弟，利用假期打工的微薄收入艱難地維持生活，但她上學(xué)從未遲到早退，學(xué)習(xí)成績一直很優(yōu)秀。對此，下列贊許最能體現(xiàn)她的優(yōu)秀品質(zhì)的是（）A刻苦學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo) B吃苦耐勞，履行家庭責(zé)任 C開拓進(jìn)取，精神可嘉可贊 D自立自強(qiáng)，勇做生活強(qiáng)者【步驟

22、步驟】一審設(shè)問：規(guī)定性詞語一審設(shè)問：規(guī)定性詞語 。二審題肢：錯二審題肢：錯誤的有誤的有 。正確的有正確的有 。存疑的有存疑的有 。三審三審材料：材料：whowho 。WhatWhat 。結(jié)果結(jié)果 。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞 。正正確答案確答案 。最，優(yōu)秀品質(zhì)最，優(yōu)秀品質(zhì)A A、B B、C C、D D陳思娜陳思娜身殘志堅(jiān)，面對家庭和生活中的困難，不屈不撓，自立自強(qiáng)，身殘志堅(jiān)，面對家庭和生活中的困難，不屈不撓，自立自強(qiáng)，積極進(jìn)取。積極進(jìn)取。上學(xué)從未遲到早退，學(xué)習(xí)成績一直很優(yōu)秀上學(xué)從未遲到早退，學(xué)習(xí)成績一直很優(yōu)秀D D最能體現(xiàn)陳思娜的人生事跡。最能體現(xiàn)陳思娜的人生事跡。A A、B B、C C是從某一方是從某一方面概括她的品質(zhì)。面概括她的品質(zhì)。D D