部編版三年級下冊《綜合性學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)節(jié)日》教案

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1、 部編版三年級下冊《綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日》精 品教案 【學(xué)習(xí)目標】 1.通過查閱資料，讓學(xué)生對我國傳統(tǒng)節(jié)日的民俗風(fēng)情有一個初步 的了解。通過課堂交流讓學(xué)生了解更多傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗。 2.通過活動初步學(xué)會調(diào)查探究的方法，激發(fā)民族自豪感和熱愛中 華民族的美好情感。 3.了解傳統(tǒng)節(jié)日以及有關(guān)的故事，完成習(xí)作，展示成果。 4.通過識字加油站，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字。 5.通過詞句段的運用，介紹手工制作過程以及學(xué)會圍繞一個中心 寫一段話。 6.積累日積月累中的相關(guān)知識。 【學(xué)習(xí)重點】 1.通過活動，了解一些我國傳統(tǒng)節(jié)日的由來，了解與傳統(tǒng)節(jié)日

2、有 關(guān)的人物故事并完成習(xí)作。 2.學(xué)會在生活中識字。 3.學(xué)會圍繞中心句寫一段話。 【學(xué)前準備】 制作多媒體課件和生字詞卡片。（教師） 【課時安排】3 課時 【教學(xué)過程】 第一課時 （綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日） 一、播放視頻，激發(fā)興趣。 1.（播放過春節(jié)的視頻）到處張燈結(jié)彩，真熱鬧呀！這是什么節(jié) 日呢？ 2.你們喜歡過節(jié)嗎？ 3.過春節(jié)是我們大家最喜歡的節(jié)日，看，有的同學(xué)眉飛色舞，原 來是收到了紅包，難怪那么高興。其實每個節(jié)日都蘊含著大學(xué)問呢！ 今天我們就來研究一下我國的傳統(tǒng)節(jié)日。（板書：傳統(tǒng)節(jié)日） 二

3、、談?wù)剬鹘y(tǒng)節(jié)日的理解。 1.大家知道我國的哪些傳統(tǒng)節(jié)日？ 2.學(xué)生自由交流，教師補充。 3.你了解這些傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗嗎？ 4.學(xué)生談對傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的了解。 5.教師進行小結(jié)。 三、進行實踐性活動。 1.你最喜歡哪個傳統(tǒng)節(jié)日？這個節(jié)日有什么特別的地方？ 2.我們可以采用哪些方法了解傳統(tǒng)節(jié)日？ 3.學(xué)生交流了解的內(nèi)容及方式。 （1）了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來，收集傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)的人物故事。 （2）了解傳統(tǒng)節(jié)日的美食佳肴的制作方法。 （3）了解當?shù)氐膽c?；顒?。 （4）上網(wǎng)或查找書籍收集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的知識和圖片；詢問長 輩。

4、 4.各小組制定活動計劃，交流展示活動方案。在小組討論交流后， 各小組派組長匯報本組的活動方案。 5.教師評價指導(dǎo)。 四、課堂小結(jié)。 祖國的傳統(tǒng)文化多么像一座巨大的寶庫??！愿同學(xué)們能在這座寶 庫里繼續(xù)探索，愉快地遨游。 第二課時 （展示成果完成習(xí)作） 一、交流評價活動。 1.回顧前期活動，引入交流評價活動。對本小組自開展本課題以 來的做法和感想進行總結(jié)，并對整個活動的過程進行評價。 2.展開交流活動。 （1）自主交流，談?wù)勈斋@。 （2）集體匯報，總結(jié)評價。 3.展示成果。 （1）以小組為單位展示成果。形式可以多樣，例如：

5、展示自己 做的月餅，表演寫春聯(lián)等。 （2）展示成果時，本小組的同學(xué)可以補充，其他小組的同學(xué)可 以提問。 （3）評選優(yōu)秀活動小組。 二、寫一寫過節(jié)的過程。 1.明確本次習(xí)作要求。 2.指名反饋，教師小結(jié)。 （1）可以寫過節(jié)的過程。 （2）可以寫節(jié)日中發(fā)生的印象深刻的故事。 3.指導(dǎo)選材。 （1）從開展綜合性學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了許多有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的知 識，有飲食文化，有風(fēng)俗習(xí)慣,有傳說故事等。 （2）在選擇時，一定要選擇自己親身經(jīng)歷的，或在本次綜合性 學(xué)習(xí)活動中令你印象最深刻的事。 4.小組內(nèi)交流自己準備寫什么，打算從哪幾個方面

6、來寫。 5.全班交流，教師適當引導(dǎo)學(xué)生注意以下幾點： 寫清楚過節(jié)的經(jīng)過；要有一定的順序；合理利用收集到的材料； 寫一寫自己的感受。 6.學(xué)生獨立習(xí)作。 三、展示作品，修改習(xí)作。 1.出示習(xí)作范文。 端午節(jié) “五月五，是端陽……”小巷傳來了孩子們快樂的歌聲，一年一 度的端午節(jié)又到了。 說起端午節(jié)，還有一個傳說故事呢。戰(zhàn)國時期，楚國有位大臣， 名叫屈原，他一向受楚王的信任?？珊髞沓趼犘帕诵∪说淖嬔?，疏 遠了屈原，最后還把屈原流放到了南方。后來，楚國滅亡了，屈原傷 心欲絕，投汨羅江自盡。人們得知這個消息后，紛紛駕著船捕撈屈原

7、 的遺體，可是一無所獲。人們又怕魚蝦吃掉屈原的遺體，就往河里扔 粽子，從此便有了端午節(jié)吃粽子的風(fēng)俗。 每年端午節(jié)，大街小巷都飄著粽子的清香。粽子的品種有許多， 有紅棗餡的，有肉餡的……我最愛吃的是紅棗餡的，剝開粽葉，雪白 的糯米中夾著一顆紅紅的棗，咬一口，甜而不膩，讓人回味無窮。 端午節(jié)最快樂的要數(shù)我們小朋友了。端午節(jié)這天，我們小孩的胸 前都掛著個香噴噴的掛件，它叫香袋，是用花布織成的，還用五顏六 色的線繡上了各種祝福的話。香袋形狀各異，有心形的，有星星形狀 的……個個香氣撲鼻。端午節(jié)真是個有意義的節(jié)日！ 點評：你知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？讀了小作

8、者的這篇習(xí)作后， 你就會知道了。小作者用生動的語言為我們詳細介紹了端午節(jié)的傳說 和習(xí)俗，條理清晰，語句通順。 2.老師指導(dǎo)學(xué)生評議范文。 3.同桌交換習(xí)作，交流點評：過節(jié)的過程是否介紹清楚？有沒有 寫出自己當時的感受？有沒有錯別字？ 4.根據(jù)同學(xué)的意見修改習(xí)作。 感謝您的閱讀，本文如對您有幫助，可下載編輯，謝謝 部編版三年級下冊《語文園地七》講解 知識點 一、交流平臺： 1、鹿開始抱怨起自己的腿了。就在他沒精打采地準備離開的時候，忽然聽到遠處傳來一陣 腳步聲。 沒精打采：形容精神不振，提不起勁頭。 仿寫：他沒精打采地坐在那里，一句話也不說。

9、 2、黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。 這是一個比喻句。把群星比喻成極小的蠟燭，寫出了群星多而閃爍的特點。 仿寫：清晨到來了，我們看見太陽從遙遠的天邊升起，就像一個剛剛點燃的火球。 讀完這些句子，我們發(fā)現(xiàn)這個小同學(xué)在平時讀書學(xué)習(xí)的過程中，很注意積累，不僅能體會到 詞語在句子運用的好處，還根據(jù)自己積累的句子進行仿寫。更重要的是能把平時積累的優(yōu)美 語言用到自己的習(xí)作中，達到學(xué)以致用的目的。 2、讀讀下面的尋物啟事，注意格式，照樣子寫一個。 尋物啟事屬于應(yīng)用文的一種，一般包含標題、正文、署名和日期。 格式要求： 標題尋物啟事要寫在第一行的這中間；正

10、文空兩格再寫，落款靠右要署上發(fā)文的單位或個人 的名稱或姓名，并署上發(fā)文的日期。 內(nèi)容要求： a.寫明丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等特征，同時要寫明丟失的原因、時間和具 體地點。 b.交待清楚拾物者送還的具體方式，或注明發(fā)文者的詳細地址、聯(lián)絡(luò)方式等。 c.尋物啟事是求人協(xié)助尋找的，故除文中寫些表謝意的話外，如果物品重要或非常貴重的話 還可以寫明給以拾到者必，要的酬金之類的話。 三、書寫提示 筆畫較少的字，要把筆畫寫開一點。 筆畫較多的字，要把筆畫寫得短小些，縮小筆畫間距。 四、日積月累 兵來將擋, 水來土掩。 將可以輕松把兵搞定,土可以阻擋水。比喻不管對方使用什么計策

11、、手段，都有辦法對付。 也比喻針對具體情況，采取靈活的對付辦法。 不入虎穴，焉得虎子。 不進老虎洞，怎么能捉到小老虎，比喻不歷艱險，就不能獲得成功。 眼見為實，耳聽為虛。 眼睛看到的是真實的，耳朵聽到的是不真實的。形容不要聽信傳聞，看到的才是事實。 近朱者赤，近墨者黑。 靠著朱砂的變紅，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指 客觀環(huán)境對人有很大影響。 課文分析 一、易讀錯的字 呈（chénɡ）現(xiàn) 變幻（huàn） 誘（yòu）人 圓潤（rùn） 乘（chénɡ）涼 模（mó）型 迅（xùn）速 海藻（zǎo) 危險（xiǎn） 金屬

12、（shǔ） 細胞（bāo) 儲（chǔ）量 紫檀（tán） 喂（wèi)食 笑盈（yínɡ）盈 兇猛（xiōnɡ měnɡ） 鎮(zhèn)（zhèn）靜 二、易寫錯的字 幻：左邊是“幺”，右邊是“ ”。 推：右邊是“隹”，是四橫。 退：半包圍結(jié)構(gòu)，里面的最后一筆是“長點”，不是“捺”。 攻：左邊的第三筆是“提”，右邊是“攵”。 武：半包圍結(jié)構(gòu)，斜鉤上沒撇。 鎮(zhèn)：右邊是“ 真”，里面是三橫。 三、會寫詞語 呈現(xiàn) 變幻 蠟燭 誘人 圓潤 乘涼 光芒 刀劍 普通 模型 寧靜 器官 汪汪 危險 海參 攻擊 推動 迅速 后退 鐵礦 推力 是否 秒針 兇猛 廟門 威武 鎮(zhèn)靜 金燦 燦

13、紅彤彤 恍恍惚惚 六、近義詞 如同—好像 蔚藍—碧藍 誘人—迷人 閃爍—閃耀 奇妙—神奇 領(lǐng)略—欣賞 雕飾—雕刻 余暉—殘陽 光芒—光輝 寧靜—安靜 迅速—敏捷 普通—一般 蘊藏—儲藏 模糊—隱約 兇猛—兇狠 鎮(zhèn)靜—鎮(zhèn)定 威武—威嚴 笑盈盈—笑呵呵 沉靜—安靜 恍恍惚惚—迷迷糊糊 波濤澎湃—波濤洶涌 七、反義詞 結(jié)束—開始 漂亮—丑陋 無窮—有限 奇妙—平常 普通—特別 寧靜—喧鬧 蘊藏—裸露 清楚—模糊 后退—前進 迅速—緩慢 伸—縮 危險—安全 兇猛—溫順 鎮(zhèn)靜—慌張 沉靜—喧鬧 恍恍惚惚—清清楚楚 笑盈盈—哭啼啼 波濤澎湃—風(fēng)平浪靜 八、詞語搭配 1

14、. 動詞搭配：（變幻）顏色 （灑滿）光芒 （張開）翅膀 黑夜（降臨） 群星（閃爍） 樹枝（顫動） 樹葉（飄落） 2. 形容詞搭配： （1）形容詞+ 名詞： （奇妙）的世界 （蔚藍）的天空 （奇妙）的形狀 （誘人）的顏色 （波濤澎湃）的大海 （寧靜）的海底 （色彩多樣）的植物 （稀有）的金屬 （奇異）的景色 （物產(chǎn)豐富）的世界 （紅彤彤）的火燒云 （金燦燦）的霞光 （兇猛）的大狗 （威武）的獅子 （2）形容詞+ 動詞： （迅速）地后退 （緩緩）地游動 （悠閑）地旅行 3. 量詞搭配：一（個）世界 一（條）小狗 一（片）云彩 一（粒）種子 一（陣）風(fēng) 一

15、（顆）星星 一（匹）馬 一（頭）獅子 九、詞語歸類 1.AABC 式詞語：竊竊私語 姍姍來遲 井井有條 欣欣向榮 滔滔不絕 彬彬有禮 2.ABB 式詞語：紅彤彤 笑盈盈 紅通通 綠茵茵 綠油油 白花花 黑乎乎 黃澄澄 3. 表示時間很短的詞語：剎那 一眨眼 一瞬間 轉(zhuǎn)眼間 霎時 十、句子積累 1. 比喻句： （1）黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。 （2）它們（冰柱）好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。 （3）從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。 （4）天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。 2. 設(shè)問句：海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。 3. 排比句：（1）有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的 還好像在打鼾…… （2）這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一 會兒半灰半百合色。 十一、考點提示 1. 背誦“日積月累”里的句子。 2. 學(xué)會仿寫比喻句、擬人句。 3. 學(xué)會描寫自己喜歡的一種動物。