《2022春未來版品生二上《我們的課余生活》word導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春未來版品生二上《我們的課余生活》word導(dǎo)學(xué)案（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022春未來版品生二上《我們的課余生活》word導(dǎo)學(xué)案
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生分析什么是課間活動(dòng)，課間有多長，在課間可以進(jìn)行什么樣的活動(dòng)。
2、自己體驗(yàn)安排課間活動(dòng)計(jì)劃的過程。
3、培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中與同伴友好相處的習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)自己設(shè)計(jì)游戲，安排課間活動(dòng)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生自己安排課間生活，并想方設(shè)計(jì)游戲。
學(xué) 習(xí) 流 程
檢查預(yù)習(xí)
同學(xué)們，你們在學(xué)校除了上課，還干什么？在什么時(shí)候？
任務(wù)導(dǎo)學(xué)
1、閱讀第2頁和第3頁的內(nèi)容。
2、看課本第4頁的插圖。
下課了，我們該干什么呢？課間活動(dòng)時(shí)要注意什么？課間活動(dòng)有什么好處？課間活動(dòng)時(shí)
2、可以隨心所欲嗎？
3、動(dòng)看看別人在干什么
可以模仿別人的課間生活來安排自己的生活嗎？
適度拓展
說說課間生活有什么好處和弊端。
訓(xùn)練達(dá)標(biāo)
填寫“課間生活調(diào)查表”。
自我檢測
我們設(shè)計(jì)的課間活動(dòng)。
課后反思
自主學(xué)習(xí)“活動(dòng)手冊”中的第1～3頁的內(nèi)容，并動(dòng)手做完書中的作業(yè)。導(dǎo)學(xué)案序號： 課題 快樂的雙休日 課型 自學(xué)展示 課時(shí) 第 1課時(shí)
主備人： 備課時(shí)間： xx、8、31 上課時(shí)間： xx、9、3
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生合理安排自己的雙休日。
2、幫助學(xué)生制定一個(gè)較合理的雙休日計(jì)劃。
3、培
3、養(yǎng)學(xué)生交流與討論意識(shí)，善于將自己的想法說出來。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
教學(xué)生能夠制定一個(gè)合理的雙休日活動(dòng)計(jì)劃。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
如何讓學(xué)生用自己的語言與同伴交流。
學(xué) 習(xí) 流 程
預(yù)習(xí)檢查
雙休日指什么時(shí)候？
任務(wù)導(dǎo)學(xué)
1、“雙休日”實(shí)施的起源。
1995年3月25日，時(shí)任國務(wù)院總理的李鵬簽署了國務(wù)院第174號令，決定1995年5月1日起實(shí)行雙休日，即“國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位實(shí)行統(tǒng)一的工作時(shí)間，星期六和星期天為休息日”。
2、說說每個(gè)人的雙休日活動(dòng)
適度拓展
議一議，寫一寫。
“雙休日計(jì)劃”
訓(xùn)練達(dá)標(biāo)
說一說，做一做。
自我檢測
1、交流會(huì)。
2、好書和電視
4、節(jié)目推薦
課后反思
第2課時(shí)
自主學(xué)習(xí)“活動(dòng)手冊”中第4～7頁的“快樂的雙休日”，并做完書中的題目。導(dǎo)學(xué)案序號： 課題 巧安排，會(huì)節(jié)約 課型 自學(xué)展示 課時(shí) 第1課時(shí)
主備人： 雒秀屏 備課時(shí)間： xx、9、8 上課時(shí)間： xx、9、10
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生注意，買東西時(shí)要會(huì)安排、節(jié)約。
2、培養(yǎng)學(xué)生從小與同伴共享玩具或其他物品、買東西時(shí)要會(huì)安排。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生巧安排，會(huì)節(jié)約的好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
要會(huì)分辨什么東西能買什么東西不能買。
學(xué) 習(xí) 流 程
預(yù)習(xí)檢查
勤
5、儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，請你們說說節(jié)約好還是浪費(fèi)好？
任務(wù)導(dǎo)學(xué)
1、學(xué)一學(xué)，填一填。
星期六或星期天同媽媽一起去買菜，學(xué)一學(xué)怎樣花錢。
怎樣花錢比較好呢？
2、議一議
買的東西越多越好，還是合適了好？
適度拓展
算一算，假如你有5元錢，你想怎樣花？
要做的事情
用多少錢（元）
想說的話
1
2
3
4
5
怎樣用才算合理呢？
訓(xùn)練達(dá)標(biāo)
演一演。
模擬買東西的現(xiàn)場，有買有賣。
自我檢測
做17頁的“我要做得更好”。
在正確的下面畫“√”。
課后反思
第2課時(shí)
自主學(xué)習(xí)“
6、活動(dòng)手冊”第8～9頁的“巧安排 會(huì)節(jié)約”的內(nèi)容。
附送：
2019春未來版品生二上《我們能離開水嗎》word教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的
1、指導(dǎo)學(xué)生初步了解水在自然界里的分布和水的用途
2、對學(xué)生進(jìn)行節(jié)約用水的思想教育。
教學(xué)重點(diǎn)
水的用途是本課的重點(diǎn)。
教師課前準(zhǔn)備：
自然界里的水、水的用途、節(jié)約用水等相關(guān)資料。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：
提問：水是一種什么樣的物體？水和我們有什么關(guān)系？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際說說）
二、學(xué)習(xí)新課
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些地方有水。
談話：同學(xué)們，你們知道哪些地方有水嗎？（讓學(xué)生充分發(fā)表意見
7、。）提問： ①天空中有水嗎？ ②地下有水嗎？ ③土壤里有水嗎？結(jié)合課文圖片讓學(xué)生說一說哪些地方有水？
師小結(jié)：天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下有水，井里有水，土壤里有水等。
2. 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水的用途。
談話：現(xiàn)在我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，誰知道哪些地方要用水？讓學(xué)生充分發(fā)表意見后，分別出示牲畜飲水、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等圖片，并一一給予講解。
小結(jié)：人類的生活離不開水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做飯、洗衣要用水，離開了水，人類就無法生活下去。動(dòng)物也要喝水、用水，離開了水就不能生存。植物離開了水，就不能生長，最后
8、干死。海上運(yùn)輸離不開水，水力發(fā)電離不開水。工廠生產(chǎn)離不開水，總之，人類的生活、生產(chǎn)都離不開水，離開水，人類就不能生存下去。
3. 教育學(xué)生要節(jié)約用水。
師講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我們平時(shí)用的自來水，是工人叔叔花費(fèi)了很多勞動(dòng)，把江河、湖、水庫里的水加工凈化得來的，所以我們要節(jié)約用水。
案列分析：（1）一位阿姨端著洗完的菜離去，自來水管未關(guān)嚴(yán)。提問：同學(xué)們覺得阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到這種情況應(yīng)該怎么做？（2）明明用手堵住水龍頭，讓水噴到東東身上。提問：同學(xué)看看能做這樣的游戲嗎？為什么？如果你看到這種情況應(yīng)該怎么辦？（3）提問：你們平時(shí)有哪些浪費(fèi)水的行為？今后應(yīng)該怎樣做才對？
三、 鞏固講述：
今天我們學(xué)習(xí)了水的用途一課，我們知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同時(shí)還知道了水有很多的用途，無論是我們生活、工業(yè)生產(chǎn)、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電、還是灌溉農(nóng)田等都要用到水，離開了水人類就無法生存。水這么重要，而自來水又來之不易，我們每一個(gè)同學(xué)都要做到節(jié)約用水。
四、想一想：你怎樣做到節(jié)約用水？怎樣做才是保護(hù)水資源？（小組討論后全班交流）
2022春未來版品生二上《我們的課余生活》word導(dǎo)學(xué)案
