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1、優(yōu)質(zhì)課比賽部編版四年級語文上冊《9古詩三首》教學(xué)設(shè)計
古詩三首
（部編版小學(xué)語文四年級上冊第9課第1課時）
教材分析：
《暮江吟》是唐代詩人白居易上任杭州刺史途中寫的一首風(fēng)景詩，詩句語言流暢，格調(diào)清新，細(xì)致真切。詩人選取了紅日西沉到新月東升這一段時間里的兩組景物進(jìn)行描寫，運(yùn)用了新穎巧妙的比喻，創(chuàng)造出和諧、寧靜的意境。
教學(xué)目標(biāo)：
（一）認(rèn)識“暮、吟、瑟”等7個生字，會寫“暮、吟、題”等13個字。
（二）有感情地朗讀古詩，背誦古詩，默寫古詩《題西林壁》。
（三）借助多種方法，理解詩句的意思，用自己的話說出想象到
的景色。
（四）在明白古詩意思的基礎(chǔ)上理解《題西林壁》和《雪梅》
2、所含的哲理：
1.觀察角度不同，觀察效果不同。
2.萬物都自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
（五）通過表達(dá)準(zhǔn)確生動的句子，感受詩人連續(xù)細(xì)致的觀察，體會詩人對自然美景的喜愛之情。
本課時教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識“暮”、“瑟”兩個生字，會寫“暮”、“吟”兩個生字。
2.有感情的朗誦古詩并嘗試背誦古詩。
3.采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方法了解詩意，想象詩句描述的景象。
4.通過表達(dá)準(zhǔn)確生動的句子，感受詩人連續(xù)、細(xì)致的觀察，體會詩人對自然美景的喜愛之情。
教學(xué)過程：
一、讀導(dǎo)語，理目標(biāo)
從卷首語入手，了解這個單元的學(xué)習(xí)主題等。
二、知詩人，解詩題
“江”為江邊。
“吟”是古體詩歌的一種體裁。
提示：善
3、于利用注釋，理解重點(diǎn)字詞。
（三）示范書寫“暮”、“吟”。
三、初讀詩，圈景物
（一）出示學(xué)習(xí)要求：自由朗讀至少三遍。
第一遍：讀準(zhǔn)字音，讀得字正腔圓；第二遍：讀出節(jié)奏，讀得有板有眼；第三遍：讀出畫面，讀得有聲有色。
展示朗讀、點(diǎn)評。
（二）問題交流：“白居易在江邊看到了什么樣的景色呢？”用“○”圈出詩中描繪的景物。（交流、板書：殘陽、江、露、月）
（三）追問1：什么是殘陽？四、找畫面，明詩意
（一）學(xué)習(xí)一：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
1.從“鋪”入手，感受陽光的柔和，平鋪之美。（板書“鋪”）
2.從“瑟瑟”和“紅”中感受江面的色彩之美。（板書“瑟瑟、紅”）
3.感情朗讀。
（二）學(xué)習(xí)二：可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。
1.學(xué)法提示：
1、圈畫字詞2、想像畫面3、體會美麗(自學(xué)并交流)2.從“似真珠”和“月似弓”感受形狀之美。
3.小結(jié)并追問：你們從哪個詞語中可以看出他是喜歡的？（板書：
可憐）
4.感情齊讀。
（三）學(xué)習(xí)三：回顧補(bǔ)全板書：細(xì)致觀察、連續(xù)觀察五、想畫面，促寫作
（一）描述畫面接下來就請大家盡情發(fā)揮自己的想象，用生花妙筆為這優(yōu)美的意境添上更多細(xì)節(jié)吧。
（二）學(xué)生創(chuàng)作、交流、點(diǎn)評六、看板書，試背誦
我們不僅要記住這美麗的畫面，也要會背這首詩。下面請你們看著板書，嘗試背誦吧。
板書設(shè)計：
優(yōu)質(zhì)課比賽部編版四年級語文上冊《9古詩三首》教學(xué)設(shè)計
