幼兒園中班語言教案《響亮的大鼓》教學設(shè)計

上傳人:zhu****ng 文檔編號:154485817 上傳時間:2022-09-20 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?3.50KB
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1、幼兒園中班語言教案《響亮的大鼓》教學設(shè)計 【目標】 1、通過故事《響亮的大鼓》感受春雷,引起對春天自然現(xiàn)象的關(guān)注。 2、嘗試運用觀察、比較、討論等方法解決活動中遇到的問題,并能較完整地表達自己的想法。 3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。 4、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。 【材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)】 1、教師:改編新教材故事《響亮的大鼓》 自制多媒體課件、多媒體設(shè)備前期活動照片布置而成的版面。 2、幼兒:聽到、看到過春雷、春雨認識一些動物,對它們的特征及生活習性有一些了解開始探索、發(fā)現(xiàn)春天的秘密,有一些經(jīng)驗。 【活動過程】 一、回憶、交流發(fā)現(xiàn)的春天的秘密 1、引出話題今天,金

2、老師又發(fā)現(xiàn)一個春天的秘密……你還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密? 2、結(jié)合周圍版面內(nèi)容交流3、師生共同小結(jié)(注:加粗部分為幼兒即時回應(yīng))我們發(fā)現(xiàn)了春天的秘密,小草變綠、種子發(fā)芽、花兒開放、動物出生春天還有很多秘密,等著我們小朋友快快去發(fā)現(xiàn)。 二、聽聽、看看、說說“響亮的大鼓”。 (一)分解故事,體驗春雷與冬眠動物的關(guān)系。 第一段 1、引出故事角色一――青蛙 (1)幼兒隨意猜今天我請來了一位也很喜歡春天的動物朋友,你們猜是誰? (2)根據(jù)逐步給出的外形特征猜這個朋友有四條腿這個朋友有四條腿,大嘴巴這個朋友有四條腿,大嘴巴,白肚皮這個朋友有四條腿,大嘴巴,白肚皮,綠衣服,唱起歌來呱呱呱。 (

3、3)演示出課件,并用兒歌小結(jié)2、討論:你們喜歡小青蛙嗎? 冬天小青蛙在干嗎? 它在哪兒冬眠? 3、演示課件,講述故事第一段。 討論:小青蛙在哪兒冬眠? 小青蛙怎么會醒過來? 青蛙想知道是誰在敲大鼓。你覺得會是誰在敲大鼓? 第二段 1、邊演示課件邊講述,引出故事第二段 2、猜測故事角色二――蛇(1)看影子猜朋友(2)放大頭部特征后猜測(3)演示課件驗證 3、繼續(xù)講述故事?第三段 1、邊演示課件邊講述,引出故事第三段 2、猜測故事角色三――熊(1)聽腳步聲猜測(2)演示課件驗證小結(jié):原來很重、很胖、很大的動物走路,發(fā)出的聲音就很響。 3、繼續(xù)講述故事?第四段 1、邊演示

4、課件邊講述,引出故事第四段 2、根據(jù)生活習性猜測故事角色四――烏龜這個朋友是從蛋里出生的。 有的住在水里,有的住在陸地上。 它也要冬眠,冬眠的時候可以睡在泥土里,也可以睡在沙子里。 3、演示課件驗證 4、引導(dǎo)幼兒參與講述故事青蛙、蛇、狗熊看見烏龜有什么問題要問它? 烏龜怎么說? 演示課件,揭曉答案 三、想想、說說自己對雷聲的感受。 1、討論:你們聽到過雷公公敲大鼓嗎? 雷公公打鼓的聲音是怎么樣的? 你們聽到雷公公打鼓會怎么樣? 2、小結(jié):金老師小時候聽到打雷也很害怕,可是現(xiàn)在我明白了,打雷是一種自然現(xiàn)象。春天,雷公公打鼓是要告訴大家“春天來到了”。 四、延伸:引發(fā)對春天(春雨等)自然現(xiàn)象的關(guān)注打雷時要注意哪些問題? 雷公公來了,誰也會跟著來? 教學反思: 本次活動中,教師借助語言、多媒體課件在多處設(shè)疑,使孩子們的思維在整個活動過程中都處在積極、興奮的狀態(tài),對理解能力、思辨能力、語言表達能力等提出挑戰(zhàn)。活動從聊聊春天的秘密;分享故事,了解春天是冬眠動物醒來的季節(jié);找一找,了解不同動物的冬眠方式展開,萌發(fā)了孩子們對動物冬眠現(xiàn)象的強烈興趣。

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