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1、時事評論,廣州真光中學(xué)，劉曉,寫作要領(lǐng),一、就事評事 要點(diǎn)：旗幟鮮明 緊扣事件 二、寫出分析和理由 要點(diǎn)：有理有據(jù) 三、寫好由頭 要點(diǎn)：簡潔明了,日本應(yīng)拜德國為師,日本政要參拜靖國神社 否認(rèn)罪行 修改教科書,德國行為,日應(yīng)拜德為師,兩國反省戰(zhàn)爭的 態(tài)度為何不同,由頭,觀點(diǎn),分析原因,提醒國人警惕,結(jié)尾、倡議,,,,,時評基本寫作模式,第一步：引用材料，擺出現(xiàn)象,第二步：從現(xiàn)象中提取論述的觀點(diǎn),第三步：分析論證觀點(diǎn) 提醒：要聯(lián)系實際，緊緊圍繞論點(diǎn)，運(yùn)用各種論證方法,第四步：總結(jié)全文，提出倡議,材料到觀點(diǎn),觀點(diǎn)到文章,現(xiàn)象 觀點(diǎn)思維訓(xùn)練,（北京）新聞點(diǎn)評就是用簡約的文字對新聞進(jìn)行評論，請點(diǎn)評下在
2、的這則新聞。要求：見解獨(dú)到，是非分明，不超過30字（4分） 新學(xué)期初，某大學(xué)愛心社聯(lián)合十多所高校，推出了為期3天的“愛心大巴”免費(fèi)接站活動，在北京站前接送同學(xué)。由于受到到返校大學(xué)生的懷疑、猜測、乘客寥寥，而無償提供的礦泉水和小點(diǎn)心也因無人問津成了擺設(shè)。學(xué)子們的愛心變成了傷心。,,要點(diǎn)：一、第一感覺，層面義 二、琢磨分析，深層義,【答案點(diǎn)評示例】：“愛心大巴”遭尷尬，不是 “愛心”有問題，而是社會心態(tài)有問題。 【解析】確實，不是因為表現(xiàn)“愛心”這一善舉出了“問題”，而是因為整個社會在長期培育人與人之間的愛心上出了問題，以致于當(dāng)人們真心去獻(xiàn)愛心時，引起了人們懷疑或誤解。如果我們的社會真正形
3、成濃厚的關(guān)愛氛圍，人與人之間普遍地真誠友善以待，互敬互助形成厚重的社會從善的風(fēng)氣，那么在“愛心”出現(xiàn)時，人的心底決不會再冒出問句。,觀點(diǎn)提煉小練習(xí),近年來，全國各地都有考生因遲到而被取消考試資格。一些考生甚至只因遲到一分鐘就被拒之門外。許多市民對此議論紛紛，究竟“遲到一分鐘，該不該通融”？請用一句話表述你的看法。,反方,規(guī)則是死的，人是活的，執(zhí)行規(guī)則應(yīng)該更靈活一點(diǎn)，不能因為一分鐘耽誤了學(xué)生一輩子。 僅僅因為一分鐘，延誤學(xué)生一年的光陰，太殘酷了，規(guī)則的制定應(yīng)該更人性化一點(diǎn)。,正方,“遲到就是遲到，制度就是制度，我們不能違反規(guī)則去通融，那樣對其他考生不公平?！?法律如果能通融，它還是法律嗎？制度如
4、果能為人而改變，它還有存在的必要嗎？,“高考本身就是一場極為嚴(yán)肅的考試，過分人性化會沖淡它的嚴(yán)肅性?！?高考學(xué)生已經(jīng)是成年人，應(yīng)該為自己的遲到負(fù)全部責(zé)任，而不應(yīng)該歸咎于制度。,正方,時評寫作范例,以“遲到一分鐘，該不該通融？”為材料，寫一篇時事評論。,【新民網(wǎng)獨(dú)家報道】一尊以李宇春和周筆暢為原型的紀(jì)念碑月日出現(xiàn)在通州宋莊文化藝術(shù)節(jié)上。石碑下方用大號字體寫著“超女紀(jì)念碑”，上方則是以李宇春和周筆暢為原型的兩幅全身人像，“李宇春”頭戴耳麥，一手高持玉米棒；“周筆暢”右手拿話筒，左手則作出勝利的“”形手勢。兩人均一只腳跨步在前。,時評寫作訓(xùn)練,時評寫作訓(xùn)練,王菲生子媒體堵截日趨白熱化 香港狗仔月擲16萬 金庸小說天龍八部入選高中語文教材 “水煮名著” 姚明成為全國勞模候選人 在上面4則新聞里面任選1則，寫一篇300字以上的時事評論。,優(yōu)秀時評何處尋？ 報紙： 內(nèi)地：南方都市報新京報 中國青年報冰點(diǎn)時評 臺灣：中國時報聯(lián)合報 香港：明報 信報 新加坡：聯(lián)合早報 網(wǎng)站： 新浪網(wǎng) 關(guān)天茶舍 貓眼看人 電視： 中央電視臺（道德觀察） 鳳凰衛(wèi)視 （一虎一席談） 廣州電視臺（馬后炮）,
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