《影視后期制作》培訓課程資料(DOC33)

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1、 《Preemieere視頻剪剪輯》課課程 第一章 Preemieere基礎及及基本視視頻剪輯輯操作 第1節(jié)　　Preemieere概述 計算機信信息處理理可以概概括為文文字信息息處理、、數據信信息處理理、圖像像信息處處理、音音頻/視頻信信息處理理。 1．視頻頻與動畫畫 視頻是連連續(xù)顯示示每秒超超過24幀以上上的圖像像變化。。此狀態(tài)態(tài)下人眼眼無法辨辨別單幅幅畫面，形形成平滑滑連續(xù)的的視覺效效果。連連續(xù)圖像像變化低低于每秒秒24幀則為為動畫。。隨著數數碼產品品的蓬勃勃發(fā)展，工工作和生生活中的的視頻作作品越來來越多，因因而具備備視頻處處理能力力已成為為人們在在計算機機應用

2、領領域里的的一種基基本素質質。 2．視頻頻處理軟軟件Adoobe Preemieere Proo Adobbe PPremmierre PPro是一個個創(chuàng)新的的、功能能強大的的視/音頻編編輯軟件件，可以以在各種種平臺下下和硬件件配合使使用，被被廣泛的的應用于于電視臺臺、廣告告制作、、電影剪剪輯等領領域。本本課程以以Preemieere軟件為為依托引引導大家家進入視視/音頻處處理領域域。 視頻處理理的工作作流程 Premmierre的界面面 “文件/輸入”或雙擊素材窗口 拖入時間線 “字幕/新建字幕” “文

3、件/輸出” 新建項目目 DV-PPAL 標準48HHz 導入素材材文件 導入素材材文件 將素材文文件放到到時間線線上 按住Cttrl，按放放映順序序依次選選中視頻頻素材文文件，拖拖至時間間線的“視頻1”軌道中中。 簡單編輯輯——全屏顯顯示視頻頻畫面（5個視頻頻均做）

4、簡單編輯輯——去除原原音頻 簡單編輯輯——添加新新的音頻頻文件 簡單編輯輯——使音頻頻視頻長長度一致致 預覽結果果 第2節(jié) 　Preemieere基本視視頻剪輯輯操作 音頻、視視頻剪輯輯主要包包括： 素材的分分割、清清除與波波形刪除除 素材的剪剪切、復復制、粘粘貼、移移動 調整素材材的持續(xù)續(xù)時間（包包括：確確定靜止止圖像素素材的長長度改變變視頻與與音頻素素材的速速率） 入點與出出點的設設定及四四點、三三點剪輯輯 素材的插插入、覆覆蓋、提提升和析析出剪輯輯 在素材或或時間

5、標標尺上進進行標記記 音頻與視視頻同步步及解除除同步 設定工作作區(qū)域 1．素材材的分割割、清除除與波形形刪除 打開“素素材”文件夾夾中Preemieere項目文文件“1-素材的的分割、、清除與與波形刪刪除.prrprooj” ①用“剃剃刀工具具”（位于于時間線線窗口右右側的工工具箱內內）在時時間線中中各素材材5秒鐘的的時間長長度處單單擊，將將各素材材分割為為兩部分分。 ②右擊各各個素材材的后一一段，在在快捷菜菜單中選選“清除”命令，觀觀察效果果。 ③右擊兩兩素材間間空白處處，選“波紋刪刪除”，觀看看效果。。 ④打開歷歷史窗口口，單擊擊最后一一個的“剃刀”記錄，觀觀察素材材的

6、變化化。 ⑤再次右右擊各個個素材的的后一段段，選“波紋刪刪除”命令，觀觀察并播播放。 剪貼板中的素材將顯示于指定軌道中時間指示線右側。 2．素材材的剪切切、復制制、粘貼貼、移動動 素材的移動：用鼠標左鍵拖動素材片斷，可將其放置于同類軌道中的任意一處。壓下“吸附”按鈕，移動一個素材接近另一個素材，當兩者間隔很小時，將自動吸附在一起，緊密相接 3．調整整圖片素素材的持持續(xù)時間間 設置“速速度/持續(xù)時時間”對話框框精確調調整 或將鼠標標移到素素材入點點或出點點，拖動動直觀調調整 4． 改變音頻頻、視

7、頻頻素材的的速率 打開“素素材”文件夾夾中Preemieere項目文文件“3-改變音音頻速率率.prrprooj”，復制“音頻1”軌道中中的音頻頻素材至至“音頻2”、“音頻3”軌道各各一份，改改變各副副本速率率并如圖圖所示移移動至首首尾相接接。 ①將“音音頻2”軌道中中的音頻頻速率改改為1500%。 ②將“音音頻3”軌道中中的音頻頻速率改改為65%。 ③將3個個音頻軌軌道中的的素材移移動至首首尾相接接。 音頻與視視頻同步步及解除除同步等等 輸出種類類和格式式 Premmierre PPro 輸出的的格式主主要

8、有：： 視頻 音頻 圖片 字幕 刻錄DVVD 磁帶 輸出 AAVI 文件 選中時間間線中素素材 “文件//輸出/影片…” Micrrosooft DV AVII 視頻尺尺寸是固固定的，不不可改變變。 輸出小尺尺寸視頻頻文件 電視語言言—蒙太奇奇 1、蒙太太奇的內內涵 何為“蒙蒙太奇”，蒙太太奇(moontaage))原為建建筑學上上的術語語，意為為“組合”、“構成”、“裝配”。引申申到影視視中意為為“剪輯”、“組合

9、”。認真真探索蒙蒙太奇的的奧秘的的是美國國電影之之父格里里菲斯（創(chuàng)創(chuàng)造了平平行蒙太太奇）、、蘇聯導導演庫里里肖夫和和他的學學生愛森森斯坦、、普多夫夫金（技技術性蒙蒙太奇）。。 2、蒙太太奇的理理解 蒙太奇的的效果，簡簡而言之之即是中中國文字字中的“會意” 字,可以靠靠著剪輯輯將不同同地方的的人景物物事前后后排序,讓你以以為彼此此有關聯聯。 例如:先先拍一人人在敲門門,隨后人人進屋內內,事實上上屋內屋屋外可能能在不同同地方拍拍攝。 蒙太奇不不僅是鏡鏡頭之間間的組接接技巧和和排列，它它也是整整個電視視節(jié)目的的場面和和段落的的結構法法影視蒙蒙太奇包包括：鏡鏡頭內蒙蒙太奇和和鏡頭間間蒙太奇奇

10、，聲音音蒙太奇奇、畫面面蒙太奇奇和聲畫畫蒙太奇奇。 蒙太奇舉舉例 1.一個個躺著的的病人，臉臉色煞白白，氣喘喘吁吁；； 2.醫(yī)生生給病人人注射治治療； 3.病人人在醫(yī)院院中散步步； 請進行不不同的組組合，比比較其含含義 3、蒙太太奇的敘敘事方式式 1.根據據內容的的敘事方方式和表表現形式式，蒙太太奇可以以分為敘敘事蒙太太奇和表表現蒙太太奇； 2.敘事事蒙太奇奇 這種蒙蒙太奇由由美國電電影大師師格里菲菲斯等人人首創(chuàng),是影視視片中最最常用的的一種敘敘事方法法,它的特特征是以以交代情情節(jié)、展展示事件件為主旨旨,按照情情節(jié)發(fā)展展的時間間流程、、因果關關系

11、來分分切組合合鏡頭、、場面和和段落,從而引引導觀眾眾理解劇劇情。這這種蒙太太奇組接接脈絡清清楚,邏輯連連貫,明白易易懂。 3.敘事事蒙太奇奇包括連連續(xù)式蒙蒙太奇、、平行式式蒙太奇奇、交叉叉蒙太奇奇和重復復蒙太奇奇； 敘事蒙太太奇（1）平行行蒙太奇奇 平行蒙太太奇類似似“花開兩兩朵，各各表一枝枝”的手法法，以不不同時空空(或同時時異地)發(fā)生的的兩條或或兩條以以上的情情節(jié)線并并列表現現,分頭敘敘述而統(tǒng)統(tǒng)一在一一個完整整的結構構之中。。 這種手手法是幾幾條線索索平列表表現,相互烘烘托,形成對對比,易于產產生強烈烈的藝術術感染效效果。 格里菲斯斯、希區(qū)區(qū)柯克善善于運用用這種蒙蒙太

12、奇。。 敘事蒙太太奇（2）交叉叉蒙太奇奇 交叉蒙太太奇 又稱交交替蒙太太奇,將同一一時間不不同地域域發(fā)生的的兩條或或數條情情節(jié)線迅迅速而頻頻繁地交交替剪接接在一起起,其中一一條線索索的發(fā)展展往往影影響另外外線索,各條線線索相互互依存,最后匯匯合在一一起。 這種剪輯輯技巧極極易引起起懸念,造成緊緊張激烈烈的氣氛氛,加強矛矛盾沖突突的尖銳銳性, 是掌握握觀眾情情緒的有有力手法法,驚險片片、恐怖怖片和戰(zhàn)戰(zhàn)爭片常常用此法法造 成追逐逐和驚險險的場面面。 敘事蒙太太奇（3）重復復蒙太奇奇 重復蒙太太奇 它相當當于文學學中的復復敘方式式或重復復手法,在這種種

13、蒙太奇奇結構中中,具有一一定寓意意的鏡頭頭在關鍵鍵時刻反反復出現現,以達到到刻劃人人物, 深化主主題的目目的。如如《戰(zhàn)艦艦波將金金號》中中的夾鼻鼻眼鏡和和那面像像征革命命的紅旗旗,都曾在在影片中中重復出出現,使影片片結構更更為完整整。 敘事蒙太太奇（4）顛倒倒蒙太奇奇 先出現結結果后出出現原因因，類似似于倒敘敘和插敘敘的手法法，如日日本電影影《羅生生門》整整個影片片就是在在羅生門門躲雨的的三個人人（一個個小偷、、一個和和尚、一一個強盜盜）親身身經歷的的講述，抨抨擊了人人與人之之間那種種赤裸的的自私自自利的關關系，映映射出當當時日本本社會關關系的倫倫喪。 敘事蒙太太奇（5）連續(xù)續(xù)蒙

14、太奇奇 連續(xù)蒙太太奇 不象平平行蒙太太奇或交交叉蒙太太奇那樣樣多線索索地發(fā)展展,而是沿沿著一條條單一的的情節(jié)線線索,按照事事件的邏邏輯順序序,有節(jié)奏奏地連續(xù)續(xù)敘事。。 這種敘事事自然流流暢,樸實平平順,但由于于缺乏時時空與場場面的變變換,無法直直接展示示同時發(fā)發(fā)生的情情節(jié),難于突突出各條條情節(jié)線線之間的的對列關關系,不利于于概括,易有拖拖沓冗長長,平鋪直直敘之感感。 表現蒙太太奇 表現蒙太太奇：表表現蒙太太奇是以以鏡頭對對列為基基礎,通過相相連鏡頭頭在形式式或內容容上相互互對照、、沖擊,從而產產生單個個鏡頭本本身所不不具有的的豐富涵涵義,以表達達某種情情緒或思思想。其其目的在在于激

15、發(fā)發(fā)現眾的的聯想,啟迪觀觀眾的思思考。 表表現蒙太太奇包括括：對比比蒙太奇奇、比喻喻蒙太奇奇等 （1） 對比蒙太太奇 對比蒙太太奇 類似文文學中的的對比描描寫, 通過鏡鏡頭或場場面之間間在內容容(如貧與與富、苦苦與樂、、生與死死,高尚與與卑下,勝利與與失敗等等)或形式(如景別別大小、、色彩冷冷暖,聲音強強弱、動動靜等)的強烈烈對比,產生相相互沖突突的作用用,以表達達創(chuàng)作者者的某種種寓意或或強化所所表現的的內容和和思想 。 （2） 比喻蒙太太奇 通過鏡頭頭或場面面的對列列進行類類比,含蓄而而形象地地表達創(chuàng)創(chuàng)作者的的某種寓寓意。 這種手法法往往將將不同事事物之間間某種相相似的特

16、特征突現現出來,引起觀觀眾的聯聯想, 領略事事件的情情緒色彩彩。隱喻喻蒙太奇奇將巨大大的概括括力和極極度簡潔潔的表現現手法相相結合, 往往具具有強烈烈的情緒緒感染力力。 如普多夫夫金在《母母親》一一片中將將工人示示威游行行的鏡頭頭與春天天冰河水水解凍的的鏡頭組組接在一一起,用以比比喻革命命運動勢勢不可擋擋。 站著 趴著 躺著 3）積累累蒙太奇奇 把一系列列內容相相關或有有內在相相似性聯聯系的鏡鏡頭并列列連接在在一起造造成某種種效果的的積累，可可以達到到渲染氣氣氛、強強調情緒緒、表達達情感、、突出含含義的目目的。 4、 蒙太奇句

17、句式 指從不同同景別鏡鏡頭的組組合形成成不同的的畫面節(jié)節(jié)奏，這這種敘事事方式能能模擬和和操縱觀觀眾的感感受，起起到某種種強調作作用。 1.前進進式句子子 2.后退退式句子子 3.復合合式句子子（環(huán)形形句子） 前進式蒙蒙太奇 （遠景）一一幢大樓樓烈火沖沖天 （全景）消消防員在在用火槍槍滅火 （中景）幾幾名消防防隊員滿滿臉是汗汗在離火火特別近近的地方方用高壓壓水槍滅滅火 （近景）高高壓水槍槍沖在火火苗上 （特寫）火火苗逐漸漸熄滅 后退式蒙蒙太奇 迅速走動動的腳 戴墨鏡的的男士（正正面） 男士走在在大街上上（背面面） 男士繼續(xù)續(xù)先前走走，后面面有一人人跟著 后退式

18、蒙蒙太奇 《黑炮事事件》：： 167..（特寫寫）一只只腳踢起起足球。。 168..（中景景）一個個隊員倒倒踢飛來來的足球球。 169..（全景景）一個個隊員帶帶球過人人。? 170..（全景景）對方方隊員倒倒地鏟球球，該隊隊員奮起起一腳。。 171..（全景景）守門門員撲救救險球，球球從他手手中滑入入大門 172..（大全全）大廣廣告牌下下坐著趙趙書信……? 環(huán)形式蒙蒙太奇 《黑炮事事件》：： 2666.（全景景）趙書書信左手手拿著一一本棋譜譜，沉迷迷在殘局局中。 2267..（近景景）趙書書信瞇著著眼睛盯盯著棋盤盤。 2668.（特寫寫）棋盤盤。 2669.（近景

19、景）趙書書信舉棋棋不定的的神態(tài)。。 2700.（中景景）趙書書信在前前景，漢漢斯偷偷偷開門走走進來…… 電視語言言——鏡頭組組接 （一）鏡鏡頭組接接 鏡頭組接接：如同同寫文章章一樣，要要求遵守守影視語語言的語語法和修修辭規(guī)則則。通過過連貫的的畫面，使使觀眾從從連續(xù)的的視覺感感受（配配合聽覺覺感受）中中，體會會主題內內容。 內容連貫貫： 時間連貫貫： 空間連貫貫： 動作連貫貫： （二）畫畫面連貫貫性方法法 1．客觀觀規(guī)律因因素：事事件的進進展，工工藝過程程的進行行，科學學原理的的展示都都有各自自的客觀觀規(guī)律。。它們或或按時間間流程，或或按空間間順序，或或存在因因果關系

20、系等，遵遵循這些些邏輯因因素組接接鏡頭，可可達到連連貫的目目的。 2．思維維規(guī)律因因素：思思維規(guī)律律因素是是觀眾的的一種心心理因素素。鏡頭頭的組接接順序符符合思維維邏輯，觀觀眾就會會感到連連貫、流流暢。（如如先有效效果聲然然后出現現發(fā)出該該效果聲聲的物體體、客主主觀鏡頭頭之間） 3．造型型相似因因素：不不同主體體畫面的的組接，利利用上下下鏡頭畫畫面主體體造型的的相似性性作為承承上啟下下的連貫貫因素，可可獲得連連貫流暢暢的視覺覺效果。。4．動作作相似因因素：描描述主體體運動的的鏡頭，多多以相似似的動作作作為畫畫面組接接的連貫貫困素。。例如，體體育節(jié)目目中，不不同主體體相似的的運動組組接在一一

21、起，給給人以流流暢的感感覺。 5．主體體位置相相似因素素：主體體在畫面面中的位位置也是是保證畫畫面連貫貫的一個個困素。。位置差差別太大大，觀眾眾視點劇劇烈移動動，產生生不連貫貫的感覺覺。 6．畫面面方向統(tǒng)統(tǒng)一：合合理的軸軸線方向向，視線線方向，出出入畫方方向等給給觀眾一一個完整整、統(tǒng)一一的空間間感覺。。 （三）鏡鏡頭組接接原則 總體原則則 要求鏡頭頭與鏡頭頭之間、、段落與與段落之之間的組組織、銜銜接必須須合乎人人們的生生活邏輯輯和思維維邏輯，符符合事物物運動的的本來面面貌和人人們認識識事物的的客觀規(guī)規(guī)律。 要求鏡頭頭與鏡頭頭之間，段段落與段段落之間間的銜接接、轉換換保持平平滑

22、流暢暢，使觀觀眾在看看畫面時時的思路路不致被被打斷。。 1.突出出主題 2.鏡頭頭的組接接要合乎乎邏輯 3.遵從從“動接動”、“靜接靜”的原則則 4.景別別的過渡渡要自然然、合理理 5.保持持影調、、色調的的統(tǒng)一性性 6.遵循循鏡頭調調度的軸軸線規(guī)律律 1、鏡頭頭組接必必須突出出主題 鏡頭組接接要有利利于主題題的表現現。 科教題材材要真—————即反映映教育教教學 政治題材材要快—————即政治治興趣 感情題材材要細—————即感情情滿足 娛樂題材材要絕—————即滿足足好奇 藝術題材材要雅—————即藝術術享受 2、鏡頭頭的組接接要合乎乎邏輯 也就是符符合事

23、物物發(fā)展規(guī)規(guī)律和思思維邏輯輯 思維邏輯輯：就是是觀眾的的視覺心心理要求求。充分分考慮觀觀眾的思思維習慣慣，就可可以調動動觀眾的的欣賞興興趣、加加深對表表達內容容的理解解。 譬如：要要表現一一個醫(yī)生生為患者者驗血的的過程。。 醫(yī)生驗血血過程 1.護士士用器械械從患者者耳朵上上采下血血樣. 2.把血血樣涂在在玻璃片片上,放在顯顯微鏡下下觀看 3.放大大通過顯顯微鏡看看到圖像像. 4.醫(yī)生生填寫化化驗單 5.放大大化驗單單上的化化驗結果果. 其中 33. 55是主觀觀鏡頭，這這符合觀觀眾心理理要求。。 在分析化化學實驗驗中，坩坩堝灼燒燒時要放放在馬沸沸爐中，如如果要使使溫度升升

24、到8000°C，那么么控制恒恒溫灼燒燒時間需需要30分鐘。。這個過過程比較較長，不不可能在在電視節(jié)節(jié)目中按按實際時時間等時時記錄，必必須加以以變化：： 1) （中）把把坩堝放放在馬沸沸爐中，關關上門；； 2)（推，中中）馬沸沸爐溫度度指示表表達到8000°C ，及鐘鐘面顯示示的時間間。 3)（特）鐘鐘面顯示示的時間間。 4)（全）打打開爐門門， 5)（特 ——中）坩坩堝呈紅紅色，取取出放在在白瓷盤盤上。 3、遵從從“動接動”、“靜接靜” 原則 1)“動動接動” ：兩個個在視覺覺上都有有明顯動動感的鏡鏡頭的切切換方法法，編輯輯點一般般選擇運運動過程程中的某某一點，有有三層意意

25、思： A 不不同主體體鏡頭的的“動接動” 連接 如： 汽車運運動的車車輪--------轉動的的車床；； 向前行行駛的汽汽車--------空中飛飛行的炮炮彈； 足球賽賽的射門門場面：：在運動動員起腳腳射門動動作剛做做完瞬間間，接守守門員躍躍起撲球球。 B、同一一主體鏡鏡頭的“動接動” 連接，此此時的動動接動與與“動作剪剪接點”意思相相當（取取動作發(fā)發(fā)生突變變、變化化的瞬間間為剪接接點，注注意在動動作剪輯輯點不能能出現動動作重疊疊）， 如：某人人推門動動作（背背面），進進門（正正面） C、運動動鏡頭之之間“動接動” 組接，即即：“運動接

26、接運動”，有兩兩種： a：既有有外部運運動，又又有內部部運動。。 b：僅有有外部運運動 要求運動動方向一一定要一一致，如如果運動動的方向向一致，上上一個鏡鏡頭的落落幅和下下一個鏡鏡頭的起起幅可以以剪掉，使使鏡頭連連貫的運運動起來來。 2)靜接接靜：在在視覺上上沒有明明顯動感感的鏡頭頭的切換換方式。。 “靜接靜”含有幾幾層意思思： A：靜態(tài)態(tài)鏡頭接接靜態(tài)鏡鏡頭 靜態(tài)態(tài)鏡頭：：指造型型元素和和結構無無變化，或或變化不不明顯，攝攝象機固固定拍攝攝的畫面面。 B：內容容運動鏡鏡頭之間間的“靜接靜”：如果果主體運運動不是是連貫的的，或它它們中間間有停頓頓時，這這兩個鏡鏡頭相接接，必

27、須須在前一一個畫面面主體做做完一個個完整動動作停下下來以后后，再接接一個主主體從靜靜止開始始的畫面面。 C：外部部運動之之間的“靜接靜”， 起幅 運動過程 落幅 起幅 運動過程 落幅 D：運動動鏡頭和和靜止鏡鏡頭之間間的“靜接靜” 運動過程 起幅 落幅 固定畫面 4、 景別的過過渡要自自然、合合理 表現同一一拍攝對對象的兩兩個相鄰鄰鏡頭組組接得合合理、順順暢、不不跳動，同同機位、、同景別別、同一一主體的的畫面不不能組接接。原因因： a：這種種畫面構構圖缺乏乏變化，畫畫面看起起來雷同同，就象象

28、一個鏡鏡頭不停停的重復復 b：景別別變化不不大的兩兩個鏡頭頭接在一一起，只只要畫面面中的景景物稍有有一點變變化，人人的視覺覺中就產產生跳動動的感覺覺，好像像一個連連續(xù)鏡頭頭從中間間被截去去了一段段一樣，破破壞畫面面的連續(xù)續(xù)性。 景別的變變化要循循序漸進進：景別別在鏡頭頭組接中中的運用用，主要要有前進進式蒙太太奇和后后退式蒙蒙太奇；； 景別變化化梯度舉舉例： 要表現電電子實驗驗室學生生用示波波器測電電子元件件場面。。 1、第一一個鏡頭頭是實驗驗室全景景，十二二位學生生都在實實驗臺旁旁做實驗驗。 2 、接接一個特特寫，示示波器屏屏幕上的的矩形波波形，這這種組接接法，兩兩個鏡頭頭跳動

29、太太大，觀觀眾弄不不清這兩兩個畫面面的內在在聯系，不不知矩形形波從何何而來。。 另一種：： （全）實實驗室里里十二位位學生在在做實驗驗。 （中）一一個學生生在一示示波器前前測試某某元件 （近）扭扭動示波波器旋鈕鈕。 （特）示示波器屏屏幕的矩矩形波。。 組組接鏡頭頭時，景景別的變變化要適適應觀眾眾視覺心心理規(guī)律律的要求求。 5、保持持影調、、色調的的統(tǒng)一性性 影調：影影象所表表現出的的景物的的明暗層層次；是是畫面亮亮、暗方方面的表表征； 色調：局局部色相相，是一一組色彩彩關系所所形成的的整體特特征，指指的是顏顏色表征征。 不能一個個特別亮亮接一個個特別暗暗；不能

30、能一個大大紅接一一個大綠綠；不能能一個柔柔和接一一個強反反差；否否則，技技術上造造成接點點跳躍藝藝術上讓讓人感到到很不舒舒服。 6、遵循循鏡頭調調度的軸軸線規(guī)律律 軸線：在在鏡頭轉轉換中，制制約視覺覺變換范范圍的界界線。人人物的行行動方向向、視線線方向或或人物之之間相互互交流的的位置關關系構成成的一條條無形的的線。 又：被拍拍攝對象象的視線線方向、、運動方方向和對對象之間間關系所所形成的的一條假假定的直直線。 包括：動動動軸線線、方向向軸線和和關系軸軸線。 保持方向向的一致致性 過肩鏡頭頭的運用用 行動的方方向必須須保持一一致 綜合舉例例 如何

31、表現現時間的的流逝？？ 一個一雙雙孩子的的腳在走走的鏡頭頭，疊化化出另一一個大人人的腳在在走的鏡鏡頭，（類類似鏡頭頭《出水水芙蓉》） 運用甩鏡鏡頭 運用天空空的云層層（間隔隔拍攝，快快速播放放） 快速轉動動的鐘表表指針 快速變化化的數字字時鐘 綜合舉例例 A在自己己樓下和和B談話，并并和B告別，接接著表現現A到了四四樓和C講話。。 如何設計計鏡頭？？ 方案 11 1、 按按照現實實生活時時空轉換換，先表表現A與B交流后后走進樓樓，等電電梯，進進電梯，電電梯開到到四樓，出出電梯，然然后走到到C面前和C交談。。 方案 22 2、 ?A和BB談話后

32、后，畫面面停在B身上，讓讓A走出畫畫面，B稍作停停留后，接A走到四樓與C打招呼交流。B在畫面中停留的那段時間，可以暗示A同時已經走到了四樓。 方案 33 3、當AA與B兩人分分手時，A跟B講C在四樓樓等著他他，下個個鏡頭可可直接剪剪接到四四樓，C在焦急急地等待待，稍停停后，接接A走到四四樓。 四、鏡頭頭組接的的轉場方方式 鏡頭組接接的轉場場：解決決不同時時間和空空間的畫畫面組接接問題，除除上面所所用的技技巧組接接外，還還有一些些常用的的轉場組組接方式式。 (一)利利用動作作組接 隨著時間間的推移移，事物物已變化化發(fā)展，這這樣可利利用事物物變化發(fā)發(fā)展中的的一些動動

33、作作為為組接點點。比如如小孩已已長成大大人，可可以用這這樣兩個個鏡頭組組接： ((1)小孩走走路，從從全景推推至走動動著的腳腳。 (22)從走動動著的腳腳拉出一一成人在在走。 這這是電影影慣用的的一種組組接方法法。實際際上，很很多有動動作性的的鏡頭，都都可作為為轉場的的切換點點。如一一教師埋埋頭備課課，突然然站起來來，下一一鏡頭就就可接教教師站著著在講臺臺上講課課，實現現了空間間的轉換換。 (二) 利用出入入畫面組組接 表現主體體從甲處處到乙處處時，為為了省略略掉從甲甲處到乙乙處的中中間過程程，可采采用走出出畫面與與走進畫畫面的方方法。這這時應注注意保持持進出方方向的一一致性

34、。。另外，還還得選定定合適的的剪接點點，如走走出畫面面時，不不要讓主主體完全全走出畫畫面；而而走進畫畫面時，也也不要從從全空的的鏡頭開開始，而而應從主主體已進進入畫面面一點的的地方開開始，這這樣就收收到特別別流暢的的效果。。 (三)利利用物體體組接 同一物體體、同類類物體或或外型相相似的物物體，都都可以作作為轉場場銜接的的因素。。比如，教教師在家家里埋頭頭備課的的“教案”與教師師在課堂堂上講課課的“教案”是同一一物體，通通過“教案”這一物物體就能能將教師師從家里里轉到課課室里。。兩個鏡鏡頭畫面面可以這這樣設計計： (11)教師埋埋頭備課課的近景景推向教教案特寫寫。 (22)從教

35、案案特寫拉拉出教師師在講臺臺上講課課的全景景。 類同同的或相相似的物物體用作作轉場銜銜接也是是非常自自然、順順暢的。。 (四)利利用因果果關系組組接 這是一種種利用觀觀眾的心心理因素素來連接接鏡頭的的方法。。觀眾總總希望看看到由某某些原因因引發(fā)出出來的結結果：比比如， 眼睛在注注視的鏡鏡頭，應應連接被被注視的的東西；； 拿起照相相機在拍拍照的鏡鏡頭，接接著應出出現被拍拍攝的景景物； 舉起手槍槍瞄準的的鏡頭，則則應連接接手槍所所瞄準的的靶子，等等等。 (五) 利用聲音音組接 利用聲音音，包括括語言、、音響和和音樂，能能把兩個個或多個個鏡頭有有機

36、地連連接起來來，從而而收到流流暢的效效果。特特別在電電視教材材和專題題片中，許許多只有有內容聯聯系，但但在組接接上沒有有自然聯聯系的鏡鏡頭能組組接在一一起，此此時可利利用解說說詞或音音樂把它它們組接接起來。。 (六) 利用空鏡鏡頭組接接 從一個段段落過渡渡到另一一個段落落時，可可以利用用空鏡頭頭組接。。比如，一一體育教教學片中中第一段段講籃球球訓練，而而第二段段是排球球訓練，中中間用一一個藍天天的空鏡鏡頭，從從籃球場場轉到排排球場，這這樣就比比較自然然順暢。。 視頻處理理軟

37、件介介紹 Adobbe PPremmierre PProAAdobbe公司推推出的基基于非線線性編輯輯設備的的視音頻頻編輯軟軟件Preemieere已經在在影視制制作領域域取得了了巨大的的成功?！，F在被被廣泛的的應用于于電視臺臺、廣告告制作、、電影剪剪輯等領領域，成成為PC和MAC平臺上上應用最最為廣泛泛的視頻頻編輯軟軟件。 UUleaad MMediia SStuddio ProoPreemieere算是比比較專業(yè)業(yè)人士普普遍運用用的軟件件，但對對于一般般網頁上上或教學學、娛樂樂方面的的應用，Preemieere的親和和力就差差了些，ULEEAD的Meddia Stuudioo Pr

38、ro在這方方面是最最好的選選擇。 Uleaad VVideeo SStuddio 會聲會會影 雖然Meediaa Sttudiio PPro的親和和力高、、學習容容易，但但對一般般的上班班族、學學生等家家用娛樂樂的領域域來說，它它還是顯顯的太過過專業(yè)、、功能繁繁多，并并不是非非常容易易上手。。ULEEAD的另一一套編輯輯軟件會會聲會影影，便是是完全針針對家庭庭娛樂、、個人紀紀錄片制制作之用用的簡便便型編輯輯視頻軟軟件。 會聲會影影是最簡簡單好用用的DV、HDV影片剪剪輯軟件件,會聲會會影10是一套套操作最最簡單，功功能最強強悍的DV、HDV影片剪剪輯軟件件。不僅僅完全符符合家庭庭或個人人所需的的影片剪剪輯功能能，甚至至可以挑挑戰(zhàn)專業(yè)業(yè)級的影影片剪輯輯軟件。。無論是是剪輯新新手、老老手，會會聲會影影10替您完完整紀錄錄生活大大小事??！ 視頻資料料片構成成 剪輯流程程 1.素材整理理 2.將錄錄像從攝攝像機導導入到電電腦 3.錄像像初步剪剪輯整理理 4.尋找找合適的的背景音音樂 5.制作作 學會剪剪輯軟件件，只需需要幾小小時。而而學會剪剪輯，需需要長期期培養(yǎng)對對影片節(jié)節(jié)奏的把把握；學學會機器器操作，只只需要幾幾分鐘，而而學好攝攝影攝像像，需要要大量的的知識積積淀和審審美構圖圖的培養(yǎng)養(yǎng)。