《影視后期制作》培訓(xùn)課程資料(DOC33)

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1、 《Preemieere視頻剪剪輯》課課程 第一章 Preemieere基礎(chǔ)及及基本視視頻剪輯輯操作 第1節(jié)　　Preemieere概述 計(jì)算機(jī)信信息處理理可以概概括為文文字信息息處理、、數(shù)據(jù)信信息處理理、圖像像信息處處理、音音頻/視頻信信息處理理。 1．視頻頻與動(dòng)畫畫 視頻是連連續(xù)顯示示每秒超超過(guò)24幀以上上的圖像像變化。。此狀態(tài)態(tài)下人眼眼無(wú)法辨辨別單幅幅畫面，形形成平滑滑連續(xù)的的視覺(jué)效效果。連連續(xù)圖像像變化低低于每秒秒24幀則為為動(dòng)畫。。隨著數(shù)數(shù)碼產(chǎn)品品的蓬勃勃發(fā)展，工工作和生生活中的的視頻作作品越來(lái)來(lái)越多，因因而具備備視頻處處理能力力已成為為人們?cè)谠谟?jì)算機(jī)機(jī)應(yīng)用

2、領(lǐng)領(lǐng)域里的的一種基基本素質(zhì)質(zhì)。 2．視頻頻處理軟軟件Adoobe Preemieere Proo Adobbe PPremmierre PPro是一個(gè)個(gè)創(chuàng)新的的、功能能強(qiáng)大的的視/音頻編編輯軟件件，可以以在各種種平臺(tái)下下和硬件件配合使使用，被被廣泛的的應(yīng)用于于電視臺(tái)臺(tái)、廣告告制作、、電影剪剪輯等領(lǐng)領(lǐng)域。本本課程以以Preemieere軟件為為依托引引導(dǎo)大家家進(jìn)入視視/音頻處處理領(lǐng)域域。 視頻處理理的工作作流程 Premmierre的界面面 “文件/輸入”或雙擊素材窗口 拖入時(shí)間線 “字幕/新建字幕” “文

3、件/輸出” 新建項(xiàng)目目 DV-PPAL 標(biāo)準(zhǔn)48HHz 導(dǎo)入素材材文件 導(dǎo)入素材材文件 將素材文文件放到到時(shí)間線線上 按住Cttrl，按放放映順序序依次選選中視頻頻素材文文件，拖拖至?xí)r間間線的“視頻1”軌道中中。 簡(jiǎn)單編輯輯——全屏顯顯示視頻頻畫面（5個(gè)視頻頻均做）

4、簡(jiǎn)單編輯輯——去除原原音頻 簡(jiǎn)單編輯輯——添加新新的音頻頻文件 簡(jiǎn)單編輯輯——使音頻頻視頻長(zhǎng)長(zhǎng)度一致致 預(yù)覽結(jié)果果 第2節(jié) 　Preemieere基本視視頻剪輯輯操作 音頻、視視頻剪輯輯主要包包括： 素材的分分割、清清除與波波形刪除除 素材的剪剪切、復(fù)復(fù)制、粘粘貼、移移動(dòng) 調(diào)整素材材的持續(xù)續(xù)時(shí)間（包包括：確確定靜止止圖像素素材的長(zhǎng)長(zhǎng)度改變變視頻與與音頻素素材的速速率） 入點(diǎn)與出出點(diǎn)的設(shè)設(shè)定及四四點(diǎn)、三三點(diǎn)剪輯輯 素材的插插入、覆覆蓋、提提升和析析出剪輯輯 在素材或或時(shí)間

5、標(biāo)標(biāo)尺上進(jìn)進(jìn)行標(biāo)記記 音頻與視視頻同步步及解除除同步 設(shè)定工作作區(qū)域 1．素材材的分割割、清除除與波形形刪除 打開(kāi)“素素材”文件夾夾中Preemieere項(xiàng)目文文件“1-素材的的分割、、清除與與波形刪刪除.prrprooj” ①用“剃剃刀工具具”（位于于時(shí)間線線窗口右右側(cè)的工工具箱內(nèi)內(nèi)）在時(shí)時(shí)間線中中各素材材5秒鐘的的時(shí)間長(zhǎng)長(zhǎng)度處單單擊，將將各素材材分割為為兩部分分。 ②右擊各各個(gè)素材材的后一一段，在在快捷菜菜單中選選“清除”命令，觀觀察效果果。 ③右擊兩兩素材間間空白處處，選“波紋刪刪除”，觀看看效果。。 ④打開(kāi)歷歷史窗口口，單擊擊最后一一個(gè)的“剃刀”記錄，觀觀察素材材的

6、變化化。 ⑤再次右右擊各個(gè)個(gè)素材的的后一段段，選“波紋刪刪除”命令，觀觀察并播播放。 剪貼板中的素材將顯示于指定軌道中時(shí)間指示線右側(cè)。 2．素材材的剪切切、復(fù)制制、粘貼貼、移動(dòng)動(dòng) 素材的移動(dòng)：用鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)素材片斷，可將其放置于同類軌道中的任意一處。壓下“吸附”按鈕，移動(dòng)一個(gè)素材接近另一個(gè)素材，當(dāng)兩者間隔很小時(shí)，將自動(dòng)吸附在一起，緊密相接 3．調(diào)整整圖片素素材的持持續(xù)時(shí)間間 設(shè)置“速速度/持續(xù)時(shí)時(shí)間”對(duì)話框框精確調(diào)調(diào)整 或?qū)⑹髽?biāo)標(biāo)移到素素材入點(diǎn)點(diǎn)或出點(diǎn)點(diǎn)，拖動(dòng)動(dòng)直觀調(diào)調(diào)整 4． 改變音頻頻、視

7、頻頻素材的的速率 打開(kāi)“素素材”文件夾夾中Preemieere項(xiàng)目文文件“3-改變音音頻速率率.prrprooj”，復(fù)制“音頻1”軌道中中的音頻頻素材至至“音頻2”、“音頻3”軌道各各一份，改改變各副副本速率率并如圖圖所示移移動(dòng)至首首尾相接接。 ①將“音音頻2”軌道中中的音頻頻速率改改為1500%。 ②將“音音頻3”軌道中中的音頻頻速率改改為65%。 ③將3個(gè)個(gè)音頻軌軌道中的的素材移移動(dòng)至首首尾相接接。 音頻與視視頻同步步及解除除同步等等 輸出種類類和格式式 Premmierre PPro 輸出的的格式主主要

8、有：： 視頻 音頻 圖片 字幕 刻錄DVVD 磁帶 輸出 AAVI 文件 選中時(shí)間間線中素素材 “文件//輸出/影片…” Micrrosooft DV AVII 視頻尺尺寸是固固定的，不不可改變變。 輸出小尺尺寸視頻頻文件 電視語(yǔ)言言—蒙太奇奇 1、蒙太太奇的內(nèi)內(nèi)涵 何為“蒙蒙太奇”，蒙太太奇(moontaage))原為建建筑學(xué)上上的術(shù)語(yǔ)語(yǔ)，意為為“組合”、“構(gòu)成”、“裝配”。引申申到影視視中意為為“剪輯”、“組合

9、”。認(rèn)真真探索蒙蒙太奇的的奧秘的的是美國(guó)國(guó)電影之之父格里里菲斯（創(chuàng)創(chuàng)造了平平行蒙太太奇）、、蘇聯(lián)導(dǎo)導(dǎo)演庫(kù)里里肖夫和和他的學(xué)學(xué)生愛(ài)森森斯坦、、普多夫夫金（技技術(shù)性蒙蒙太奇）。。 2、蒙太太奇的理理解 蒙太奇的的效果，簡(jiǎn)簡(jiǎn)而言之之即是中中國(guó)文字字中的“會(huì)意” 字,可以靠靠著剪輯輯將不同同地方的的人景物物事前后后排序,讓你以以為彼此此有關(guān)聯(lián)聯(lián)。 例如:先先拍一人人在敲門門,隨后人人進(jìn)屋內(nèi)內(nèi),事實(shí)上上屋內(nèi)屋屋外可能能在不同同地方拍拍攝。 蒙太奇不不僅是鏡鏡頭之間間的組接接技巧和和排列，它它也是整整個(gè)電視視節(jié)目的的場(chǎng)面和和段落的的結(jié)構(gòu)法法影視蒙蒙太奇包包括：鏡鏡頭內(nèi)蒙蒙太奇和和鏡頭間間蒙太奇奇

10、，聲音音蒙太奇奇、畫面面蒙太奇奇和聲畫畫蒙太奇奇。 蒙太奇舉舉例 1.一個(gè)個(gè)躺著的的病人，臉臉色煞白白，氣喘喘吁吁；； 2.醫(yī)生生給病人人注射治治療； 3.病人人在醫(yī)院院中散步步； 請(qǐng)進(jìn)行不不同的組組合，比比較其含含義 3、蒙太太奇的敘敘事方式式 1.根據(jù)據(jù)內(nèi)容的的敘事方方式和表表現(xiàn)形式式，蒙太太奇可以以分為敘敘事蒙太太奇和表表現(xiàn)蒙太太奇； 2.敘事事蒙太奇奇 這種蒙蒙太奇由由美國(guó)電電影大師師格里菲菲斯等人人首創(chuàng),是影視視片中最最常用的的一種敘敘事方法法,它的特特征是以以交代情情節(jié)、展展示事件件為主旨旨,按照情情節(jié)發(fā)展展的時(shí)間間流程、、因果關(guān)關(guān)系

11、來(lái)分分切組合合鏡頭、、場(chǎng)面和和段落,從而引引導(dǎo)觀眾眾理解劇劇情。這這種蒙太太奇組接接脈絡(luò)清清楚,邏輯連連貫,明白易易懂。 3.敘事事蒙太奇奇包括連連續(xù)式蒙蒙太奇、、平行式式蒙太奇奇、交叉叉蒙太奇奇和重復(fù)復(fù)蒙太奇奇； 敘事蒙太太奇（1）平行行蒙太奇奇 平行蒙太太奇類似似“花開(kāi)兩兩朵，各各表一枝枝”的手法法，以不不同時(shí)空空(或同時(shí)時(shí)異地)發(fā)生的的兩條或或兩條以以上的情情節(jié)線并并列表現(xiàn)現(xiàn),分頭敘敘述而統(tǒng)統(tǒng)一在一一個(gè)完整整的結(jié)構(gòu)構(gòu)之中。。 這種手手法是幾幾條線索索平列表表現(xiàn),相互烘烘托,形成對(duì)對(duì)比,易于產(chǎn)產(chǎn)生強(qiáng)烈烈的藝術(shù)術(shù)感染效效果。 格里菲斯斯、希區(qū)區(qū)柯克善善于運(yùn)用用這種蒙蒙太

12、奇。。 敘事蒙太太奇（2）交叉叉蒙太奇奇 交叉蒙太太奇 又稱交交替蒙太太奇,將同一一時(shí)間不不同地域域發(fā)生的的兩條或或數(shù)條情情節(jié)線迅迅速而頻頻繁地交交替剪接接在一起起,其中一一條線索索的發(fā)展展往往影影響另外外線索,各條線線索相互互依存,最后匯匯合在一一起。 這種剪輯輯技巧極極易引起起懸念,造成緊緊張激烈烈的氣氛氛,加強(qiáng)矛矛盾沖突突的尖銳銳性, 是掌握握觀眾情情緒的有有力手法法,驚險(xiǎn)片片、恐怖怖片和戰(zhàn)戰(zhàn)爭(zhēng)片常常用此法法造 成追逐逐和驚險(xiǎn)險(xiǎn)的場(chǎng)面面。 敘事蒙太太奇（3）重復(fù)復(fù)蒙太奇奇 重復(fù)蒙太太奇 它相當(dāng)當(dāng)于文學(xué)學(xué)中的復(fù)復(fù)敘方式式或重復(fù)復(fù)手法,在這種種

13、蒙太奇奇結(jié)構(gòu)中中,具有一一定寓意意的鏡頭頭在關(guān)鍵鍵時(shí)刻反反復(fù)出現(xiàn)現(xiàn),以達(dá)到到刻劃人人物, 深化主主題的目目的。如如《戰(zhàn)艦艦波將金金號(hào)》中中的夾鼻鼻眼鏡和和那面像像征革命命的紅旗旗,都曾在在影片中中重復(fù)出出現(xiàn),使影片片結(jié)構(gòu)更更為完整整。 敘事蒙太太奇（4）顛倒倒蒙太奇奇 先出現(xiàn)結(jié)結(jié)果后出出現(xiàn)原因因，類似似于倒敘敘和插敘敘的手法法，如日日本電影影《羅生生門》整整個(gè)影片片就是在在羅生門門躲雨的的三個(gè)人人（一個(gè)個(gè)小偷、、一個(gè)和和尚、一一個(gè)強(qiáng)盜盜）親身身經(jīng)歷的的講述，抨抨擊了人人與人之之間那種種赤裸的的自私自自利的關(guān)關(guān)系，映映射出當(dāng)當(dāng)時(shí)日本本社會(huì)關(guān)關(guān)系的倫倫喪。 敘事蒙太太奇（5）連續(xù)續(xù)蒙

14、太奇奇 連續(xù)蒙太太奇 不象平平行蒙太太奇或交交叉蒙太太奇那樣樣多線索索地發(fā)展展,而是沿沿著一條條單一的的情節(jié)線線索,按照事事件的邏邏輯順序序,有節(jié)奏奏地連續(xù)續(xù)敘事。。 這種敘事事自然流流暢,樸實(shí)平平順,但由于于缺乏時(shí)時(shí)空與場(chǎng)場(chǎng)面的變變換,無(wú)法直直接展示示同時(shí)發(fā)發(fā)生的情情節(jié),難于突突出各條條情節(jié)線線之間的的對(duì)列關(guān)關(guān)系,不利于于概括,易有拖拖沓冗長(zhǎng)長(zhǎng),平鋪直直敘之感感。 表現(xiàn)蒙太太奇 表現(xiàn)蒙太太奇：表表現(xiàn)蒙太太奇是以以鏡頭對(duì)對(duì)列為基基礎(chǔ),通過(guò)相相連鏡頭頭在形式式或內(nèi)容容上相互互對(duì)照、、沖擊,從而產(chǎn)產(chǎn)生單個(gè)個(gè)鏡頭本本身所不不具有的的豐富涵涵義,以表達(dá)達(dá)某種情情緒或思思想。其其目的在在于激

15、發(fā)發(fā)現(xiàn)眾的的聯(lián)想,啟迪觀觀眾的思思考。 表表現(xiàn)蒙太太奇包括括：對(duì)比比蒙太奇奇、比喻喻蒙太奇奇等 （1） 對(duì)比蒙太太奇 對(duì)比蒙太太奇 類似文文學(xué)中的的對(duì)比描描寫, 通過(guò)鏡鏡頭或場(chǎng)場(chǎng)面之間間在內(nèi)容容(如貧與與富、苦苦與樂(lè)、、生與死死,高尚與與卑下,勝利與與失敗等等)或形式(如景別別大小、、色彩冷冷暖,聲音強(qiáng)強(qiáng)弱、動(dòng)動(dòng)靜等)的強(qiáng)烈烈對(duì)比,產(chǎn)生相相互沖突突的作用用,以表達(dá)達(dá)創(chuàng)作者者的某種種寓意或或強(qiáng)化所所表現(xiàn)的的內(nèi)容和和思想 。 （2） 比喻蒙太太奇 通過(guò)鏡頭頭或場(chǎng)面面的對(duì)列列進(jìn)行類類比,含蓄而而形象地地表達(dá)創(chuàng)創(chuàng)作者的的某種寓寓意。 這種手法法往往將將不同事事物之間間某種相相似的特

16、特征突現(xiàn)現(xiàn)出來(lái),引起觀觀眾的聯(lián)聯(lián)想, 領(lǐng)略事事件的情情緒色彩彩。隱喻喻蒙太奇奇將巨大大的概括括力和極極度簡(jiǎn)潔潔的表現(xiàn)現(xiàn)手法相相結(jié)合, 往往具具有強(qiáng)烈烈的情緒緒感染力力。 如普多夫夫金在《母母親》一一片中將將工人示示威游行行的鏡頭頭與春天天冰河水水解凍的的鏡頭組組接在一一起,用以比比喻革命命運(yùn)動(dòng)勢(shì)勢(shì)不可擋擋。 站著 趴著 躺著 3）積累累蒙太奇奇 把一系列列內(nèi)容相相關(guān)或有有內(nèi)在相相似性聯(lián)聯(lián)系的鏡鏡頭并列列連接在在一起造造成某種種效果的的積累，可可以達(dá)到到渲染氣氣氛、強(qiáng)強(qiáng)調(diào)情緒緒、表達(dá)達(dá)情感、、突出含含義的目目的。 4、 蒙太奇句

17、句式 指從不同同景別鏡鏡頭的組組合形成成不同的的畫面節(jié)節(jié)奏，這這種敘事事方式能能模擬和和操縱觀觀眾的感感受，起起到某種種強(qiáng)調(diào)作作用。 1.前進(jìn)進(jìn)式句子子 2.后退退式句子子 3.復(fù)合合式句子子（環(huán)形形句子） 前進(jìn)式蒙蒙太奇 （遠(yuǎn)景）一一幢大樓樓烈火沖沖天 （全景）消消防員在在用火槍槍滅火 （中景）幾幾名消防防隊(duì)員滿滿臉是汗汗在離火火特別近近的地方方用高壓壓水槍滅滅火 （近景）高高壓水槍槍沖在火火苗上 （特寫）火火苗逐漸漸熄滅 后退式蒙蒙太奇 迅速走動(dòng)動(dòng)的腳 戴墨鏡的的男士（正正面） 男士走在在大街上上（背面面） 男士繼續(xù)續(xù)先前走走，后面面有一人人跟著 后退式

18、蒙蒙太奇 《黑炮事事件》：： 167..（特寫寫）一只只腳踢起起足球。。 168..（中景景）一個(gè)個(gè)隊(duì)員倒倒踢飛來(lái)來(lái)的足球球。 169..（全景景）一個(gè)個(gè)隊(duì)員帶帶球過(guò)人人。? 170..（全景景）對(duì)方方隊(duì)員倒倒地鏟球球，該隊(duì)隊(duì)員奮起起一腳。。 171..（全景景）守門門員撲救救險(xiǎn)球，球球從他手手中滑入入大門 172..（大全全）大廣廣告牌下下坐著趙趙書(shū)信……? 環(huán)形式蒙蒙太奇 《黑炮事事件》：： 2666.（全景景）趙書(shū)書(shū)信左手手拿著一一本棋譜譜，沉迷迷在殘局局中。 2267..（近景景）趙書(shū)書(shū)信瞇著著眼睛盯盯著棋盤盤。 2668.（特寫寫）棋盤盤。 2669.（近景

19、景）趙書(shū)書(shū)信舉棋棋不定的的神態(tài)。。 2700.（中景景）趙書(shū)書(shū)信在前前景，漢漢斯偷偷偷開(kāi)門走走進(jìn)來(lái)…… 電視語(yǔ)言言——鏡頭組組接 （一）鏡鏡頭組接接 鏡頭組接接：如同同寫文章章一樣，要要求遵守守影視語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)語(yǔ)法和修修辭規(guī)則則。通過(guò)過(guò)連貫的的畫面，使使觀眾從從連續(xù)的的視覺(jué)感感受（配配合聽(tīng)覺(jué)覺(jué)感受）中中，體會(huì)會(huì)主題內(nèi)內(nèi)容。 內(nèi)容連貫貫： 時(shí)間連貫貫： 空間連貫貫： 動(dòng)作連貫貫： （二）畫畫面連貫貫性方法法 1．客觀觀規(guī)律因因素：事事件的進(jìn)進(jìn)展，工工藝過(guò)程程的進(jìn)行行，科學(xué)學(xué)原理的的展示都都有各自自的客觀觀規(guī)律。。它們或或按時(shí)間間流程，或或按空間間順序，或或存在因因果關(guān)系

20、系等，遵遵循這些些邏輯因因素組接接鏡頭，可可達(dá)到連連貫的目目的。 2．思維維規(guī)律因因素：思思維規(guī)律律因素是是觀眾的的一種心心理因素素。鏡頭頭的組接接順序符符合思維維邏輯，觀觀眾就會(huì)會(huì)感到連連貫、流流暢。（如如先有效效果聲然然后出現(xiàn)現(xiàn)發(fā)出該該效果聲聲的物體體、客主主觀鏡頭頭之間） 3．造型型相似因因素：不不同主體體畫面的的組接，利利用上下下鏡頭畫畫面主體體造型的的相似性性作為承承上啟下下的連貫貫因素，可可獲得連連貫流暢暢的視覺(jué)覺(jué)效果。。4．動(dòng)作作相似因因素：描描述主體體運(yùn)動(dòng)的的鏡頭，多多以相似似的動(dòng)作作作為畫畫面組接接的連貫貫困素。。例如，體體育節(jié)目目中，不不同主體體相似的的運(yùn)動(dòng)組組接在一一

21、起，給給人以流流暢的感感覺(jué)。 5．主體體位置相相似因素素：主體體在畫面面中的位位置也是是保證畫畫面連貫貫的一個(gè)個(gè)困素。。位置差差別太大大，觀眾眾視點(diǎn)劇劇烈移動(dòng)動(dòng)，產(chǎn)生生不連貫貫的感覺(jué)覺(jué)。 6．畫面面方向統(tǒng)統(tǒng)一：合合理的軸軸線方向向，視線線方向，出出入畫方方向等給給觀眾一一個(gè)完整整、統(tǒng)一一的空間間感覺(jué)。。 （三）鏡鏡頭組接接原則 總體原則則 要求鏡頭頭與鏡頭頭之間、、段落與與段落之之間的組組織、銜銜接必須須合乎人人們的生生活邏輯輯和思維維邏輯，符符合事物物運(yùn)動(dòng)的的本來(lái)面面貌和人人們認(rèn)識(shí)識(shí)事物的的客觀規(guī)規(guī)律。 要求鏡頭頭與鏡頭頭之間，段段落與段段落之間間的銜接接、轉(zhuǎn)換換保持平平滑

22、流暢暢，使觀觀眾在看看畫面時(shí)時(shí)的思路路不致被被打斷。。 1.突出出主題 2.鏡頭頭的組接接要合乎乎邏輯 3.遵從從“動(dòng)接動(dòng)”、“靜接靜”的原則則 4.景別別的過(guò)渡渡要自然然、合理理 5.保持持影調(diào)、、色調(diào)的的統(tǒng)一性性 6.遵循循鏡頭調(diào)調(diào)度的軸軸線規(guī)律律 1、鏡頭頭組接必必須突出出主題 鏡頭組接接要有利利于主題題的表現(xiàn)現(xiàn)。 科教題材材要真—————即反映映教育教教學(xué) 政治題材材要快—————即政治治興趣 感情題材材要細(xì)—————即感情情滿足 娛樂(lè)題材材要絕—————即滿足足好奇 藝術(shù)題材材要雅—————即藝術(shù)術(shù)享受 2、鏡頭頭的組接接要合乎乎邏輯 也就是符符合事

23、物物發(fā)展規(guī)規(guī)律和思思維邏輯輯 思維邏輯輯：就是是觀眾的的視覺(jué)心心理要求求。充分分考慮觀觀眾的思思維習(xí)慣慣，就可可以調(diào)動(dòng)動(dòng)觀眾的的欣賞興興趣、加加深對(duì)表表達(dá)內(nèi)容容的理解解。 譬如：要要表現(xiàn)一一個(gè)醫(yī)生生為患者者驗(yàn)血的的過(guò)程。。 醫(yī)生驗(yàn)血血過(guò)程 1.護(hù)士士用器械械從患者者耳朵上上采下血血樣. 2.把血血樣涂在在玻璃片片上,放在顯顯微鏡下下觀看 3.放大大通過(guò)顯顯微鏡看看到圖像像. 4.醫(yī)生生填寫化化驗(yàn)單 5.放大大化驗(yàn)單單上的化化驗(yàn)結(jié)果果. 其中 33. 55是主觀觀鏡頭，這這符合觀觀眾心理理要求。。 在分析化化學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)中，坩坩堝灼燒燒時(shí)要放放在馬沸沸爐中，如如果要使使溫度升升

24、到8000°C，那么么控制恒恒溫灼燒燒時(shí)間需需要30分鐘。。這個(gè)過(guò)過(guò)程比較較長(zhǎng)，不不可能在在電視節(jié)節(jié)目中按按實(shí)際時(shí)時(shí)間等時(shí)時(shí)記錄，必必須加以以變化：： 1) （中）把把坩堝放放在馬沸沸爐中，關(guān)關(guān)上門；； 2)（推，中中）馬沸沸爐溫度度指示表表達(dá)到8000°C ，及鐘鐘面顯示示的時(shí)間間。 3)（特）鐘鐘面顯示示的時(shí)間間。 4)（全）打打開(kāi)爐門門， 5)（特 ——中）坩坩堝呈紅紅色，取取出放在在白瓷盤盤上。 3、遵從從“動(dòng)接動(dòng)”、“靜接靜” 原則 1)“動(dòng)動(dòng)接動(dòng)” ：兩個(gè)個(gè)在視覺(jué)覺(jué)上都有有明顯動(dòng)動(dòng)感的鏡鏡頭的切切換方法法，編輯輯點(diǎn)一般般選擇運(yùn)運(yùn)動(dòng)過(guò)程程中的某某一點(diǎn)，有有三層意意

25、思： A 不不同主體體鏡頭的的“動(dòng)接動(dòng)” 連接 如： 汽車運(yùn)運(yùn)動(dòng)的車車輪--------轉(zhuǎn)動(dòng)的的車床；； 向前行行駛的汽汽車--------空中飛飛行的炮炮彈； 足球賽賽的射門門場(chǎng)面：：在運(yùn)動(dòng)動(dòng)員起腳腳射門動(dòng)動(dòng)作剛做做完瞬間間，接守守門員躍躍起撲球球。 B、同一一主體鏡鏡頭的“動(dòng)接動(dòng)” 連接，此此時(shí)的動(dòng)動(dòng)接動(dòng)與與“動(dòng)作剪剪接點(diǎn)”意思相相當(dāng)（取取動(dòng)作發(fā)發(fā)生突變變、變化化的瞬間間為剪接接點(diǎn)，注注意在動(dòng)動(dòng)作剪輯輯點(diǎn)不能能出現(xiàn)動(dòng)動(dòng)作重疊疊）， 如：某人人推門動(dòng)動(dòng)作（背背面），進(jìn)進(jìn)門（正正面） C、運(yùn)動(dòng)動(dòng)鏡頭之之間“動(dòng)接動(dòng)” 組接，即即：“運(yùn)動(dòng)接

26、接運(yùn)動(dòng)”，有兩兩種： a：既有有外部運(yùn)運(yùn)動(dòng)，又又有內(nèi)部部運(yùn)動(dòng)。。 b：僅有有外部運(yùn)運(yùn)動(dòng) 要求運(yùn)動(dòng)動(dòng)方向一一定要一一致，如如果運(yùn)動(dòng)動(dòng)的方向向一致，上上一個(gè)鏡鏡頭的落落幅和下下一個(gè)鏡鏡頭的起起幅可以以剪掉，使使鏡頭連連貫的運(yùn)運(yùn)動(dòng)起來(lái)來(lái)。 2)靜接接靜：在在視覺(jué)上上沒(méi)有明明顯動(dòng)感感的鏡頭頭的切換換方式。。 “靜接靜”含有幾幾層意思思： A：靜態(tài)態(tài)鏡頭接接靜態(tài)鏡鏡頭 靜態(tài)態(tài)鏡頭：：指造型型元素和和結(jié)構(gòu)無(wú)無(wú)變化，或或變化不不明顯，攝攝象機(jī)固固定拍攝攝的畫面面。 B：內(nèi)容容運(yùn)動(dòng)鏡鏡頭之間間的“靜接靜”：如果果主體運(yùn)運(yùn)動(dòng)不是是連貫的的，或它它們中間間有停頓頓時(shí)，這這兩個(gè)鏡鏡頭相接接，必

27、須須在前一一個(gè)畫面面主體做做完一個(gè)個(gè)完整動(dòng)動(dòng)作停下下來(lái)以后后，再接接一個(gè)主主體從靜靜止開(kāi)始始的畫面面。 C：外部部運(yùn)動(dòng)之之間的“靜接靜”， 起幅 運(yùn)動(dòng)過(guò)程 落幅 起幅 運(yùn)動(dòng)過(guò)程 落幅 D：運(yùn)動(dòng)動(dòng)鏡頭和和靜止鏡鏡頭之間間的“靜接靜” 運(yùn)動(dòng)過(guò)程 起幅 落幅 固定畫面 4、 景別的過(guò)過(guò)渡要自自然、合合理 表現(xiàn)同一一拍攝對(duì)對(duì)象的兩兩個(gè)相鄰鄰鏡頭組組接得合合理、順順暢、不不跳動(dòng)，同同機(jī)位、、同景別別、同一一主體的的畫面不不能組接接。原因因： a：這種種畫面構(gòu)構(gòu)圖缺乏乏變化，畫畫面看起起來(lái)雷同同，就象象

28、一個(gè)鏡鏡頭不停停的重復(fù)復(fù) b：景別別變化不不大的兩兩個(gè)鏡頭頭接在一一起，只只要畫面面中的景景物稍有有一點(diǎn)變變化，人人的視覺(jué)覺(jué)中就產(chǎn)產(chǎn)生跳動(dòng)動(dòng)的感覺(jué)覺(jué)，好像像一個(gè)連連續(xù)鏡頭頭從中間間被截去去了一段段一樣，破破壞畫面面的連續(xù)續(xù)性。 景別的變變化要循循序漸進(jìn)進(jìn)：景別別在鏡頭頭組接中中的運(yùn)用用，主要要有前進(jìn)進(jìn)式蒙太太奇和后后退式蒙蒙太奇；； 景別變化化梯度舉舉例： 要表現(xiàn)電電子實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室學(xué)生生用示波波器測(cè)電電子元件件場(chǎng)面。。 1、第一一個(gè)鏡頭頭是實(shí)驗(yàn)驗(yàn)室全景景，十二二位學(xué)生生都在實(shí)實(shí)驗(yàn)臺(tái)旁旁做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)。 2 、接接一個(gè)特特寫，示示波器屏屏幕上的的矩形波波形，這這種組接接法，兩兩個(gè)鏡頭頭跳動(dòng)

29、太太大，觀觀眾弄不不清這兩兩個(gè)畫面面的內(nèi)在在聯(lián)系，不不知矩形形波從何何而來(lái)。。 另一種：： （全）實(shí)實(shí)驗(yàn)室里里十二位位學(xué)生在在做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)。 （中）一一個(gè)學(xué)生生在一示示波器前前測(cè)試某某元件 （近）扭扭動(dòng)示波波器旋鈕鈕。 （特）示示波器屏屏幕的矩矩形波。。 組組接鏡頭頭時(shí)，景景別的變變化要適適應(yīng)觀眾眾視覺(jué)心心理規(guī)律律的要求求。 5、保持持影調(diào)、、色調(diào)的的統(tǒng)一性性 影調(diào)：影影象所表表現(xiàn)出的的景物的的明暗層層次；是是畫面亮亮、暗方方面的表表征； 色調(diào)：局局部色相相，是一一組色彩彩關(guān)系所所形成的的整體特特征，指指的是顏顏色表征征。 不能一個(gè)個(gè)特別亮亮接一個(gè)個(gè)特別暗暗；不能

30、能一個(gè)大大紅接一一個(gè)大綠綠；不能能一個(gè)柔柔和接一一個(gè)強(qiáng)反反差；否否則，技技術(shù)上造造成接點(diǎn)點(diǎn)跳躍藝藝術(shù)上讓讓人感到到很不舒舒服。 6、遵循循鏡頭調(diào)調(diào)度的軸軸線規(guī)律律 軸線：在在鏡頭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換中，制制約視覺(jué)覺(jué)變換范范圍的界界線。人人物的行行動(dòng)方向向、視線線方向或或人物之之間相互互交流的的位置關(guān)關(guān)系構(gòu)成成的一條條無(wú)形的的線。 又：被拍拍攝對(duì)象象的視線線方向、、運(yùn)動(dòng)方方向和對(duì)對(duì)象之間間關(guān)系所所形成的的一條假假定的直直線。 包括：動(dòng)動(dòng)動(dòng)軸線線、方向向軸線和和關(guān)系軸軸線。 保持方向向的一致致性 過(guò)肩鏡頭頭的運(yùn)用用 行動(dòng)的方方向必須須保持一一致 綜合舉例例 如何

31、表現(xiàn)現(xiàn)時(shí)間的的流逝？？ 一個(gè)一雙雙孩子的的腳在走走的鏡頭頭，疊化化出另一一個(gè)大人人的腳在在走的鏡鏡頭，（類類似鏡頭頭《出水水芙蓉》） 運(yùn)用甩鏡鏡頭 運(yùn)用天空空的云層層（間隔隔拍攝，快快速播放放） 快速轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)的鐘表表指針 快速變化化的數(shù)字字時(shí)鐘 綜合舉例例 A在自己己樓下和和B談話，并并和B告別，接接著表現(xiàn)現(xiàn)A到了四四樓和C講話。。 如何設(shè)計(jì)計(jì)鏡頭？？ 方案 11 1、 按按照現(xiàn)實(shí)實(shí)生活時(shí)時(shí)空轉(zhuǎn)換換，先表表現(xiàn)A與B交流后后走進(jìn)樓樓，等電電梯，進(jìn)進(jìn)電梯，電電梯開(kāi)到到四樓，出出電梯，然然后走到到C面前和C交談。。 方案 22 2、 ?A和BB談話后

32、后，畫面面停在B身上，讓讓A走出畫畫面，B稍作停停留后，接A走到四樓與C打招呼交流。B在畫面中停留的那段時(shí)間，可以暗示A同時(shí)已經(jīng)走到了四樓。 方案 33 3、當(dāng)AA與B兩人分分手時(shí)，A跟B講C在四樓樓等著他他，下個(gè)個(gè)鏡頭可可直接剪剪接到四四樓，C在焦急急地等待待，稍停停后，接接A走到四四樓。 四、鏡頭頭組接的的轉(zhuǎn)場(chǎng)方方式 鏡頭組接接的轉(zhuǎn)場(chǎng)場(chǎng)：解決決不同時(shí)時(shí)間和空空間的畫畫面組接接問(wèn)題，除除上面所所用的技技巧組接接外，還還有一些些常用的的轉(zhuǎn)場(chǎng)組組接方式式。 (一)利利用動(dòng)作作組接 隨著時(shí)間間的推移移，事物物已變化化發(fā)展，這這樣可利利用事物物變化發(fā)發(fā)展中的的一些動(dòng)動(dòng)

33、作作為為組接點(diǎn)點(diǎn)。比如如小孩已已長(zhǎng)成大大人，可可以用這這樣兩個(gè)個(gè)鏡頭組組接： ((1)小孩走走路，從從全景推推至走動(dòng)動(dòng)著的腳腳。 (22)從走動(dòng)動(dòng)著的腳腳拉出一一成人在在走。 這這是電影影慣用的的一種組組接方法法。實(shí)際際上，很很多有動(dòng)動(dòng)作性的的鏡頭，都都可作為為轉(zhuǎn)場(chǎng)的的切換點(diǎn)點(diǎn)。如一一教師埋埋頭備課課，突然然站起來(lái)來(lái)，下一一鏡頭就就可接教教師站著著在講臺(tái)臺(tái)上講課課，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)了空間間的轉(zhuǎn)換換。 (二) 利用出入入畫面組組接 表現(xiàn)主體體從甲處處到乙處處時(shí)，為為了省略略掉從甲甲處到乙乙處的中中間過(guò)程程，可采采用走出出畫面與與走進(jìn)畫畫面的方方法。這這時(shí)應(yīng)注注意保持持進(jìn)出方方向的一一致性

34、。。另外，還還得選定定合適的的剪接點(diǎn)點(diǎn)，如走走出畫面面時(shí)，不不要讓主主體完全全走出畫畫面；而而走進(jìn)畫畫面時(shí)，也也不要從從全空的的鏡頭開(kāi)開(kāi)始，而而應(yīng)從主主體已進(jìn)進(jìn)入畫面面一點(diǎn)的的地方開(kāi)開(kāi)始，這這樣就收收到特別別流暢的的效果。。 (三)利利用物體體組接 同一物體體、同類類物體或或外型相相似的物物體，都都可以作作為轉(zhuǎn)場(chǎng)場(chǎng)銜接的的因素。。比如，教教師在家家里埋頭頭備課的的“教案”與教師師在課堂堂上講課課的“教案”是同一一物體，通通過(guò)“教案”這一物物體就能能將教師師從家里里轉(zhuǎn)到課課室里。。兩個(gè)鏡鏡頭畫面面可以這這樣設(shè)計(jì)計(jì)： (11)教師埋埋頭備課課的近景景推向教教案特寫寫。 (22)從教

35、案案特寫拉拉出教師師在講臺(tái)臺(tái)上講課課的全景景。 類同同的或相相似的物物體用作作轉(zhuǎn)場(chǎng)銜銜接也是是非常自自然、順順暢的。。 (四)利利用因果果關(guān)系組組接 這是一種種利用觀觀眾的心心理因素素來(lái)連接接鏡頭的的方法。。觀眾總總希望看看到由某某些原因因引發(fā)出出來(lái)的結(jié)結(jié)果：比比如， 眼睛在注注視的鏡鏡頭，應(yīng)應(yīng)連接被被注視的的東西；； 拿起照相相機(jī)在拍拍照的鏡鏡頭，接接著應(yīng)出出現(xiàn)被拍拍攝的景景物； 舉起手槍槍瞄準(zhǔn)的的鏡頭，則則應(yīng)連接接手槍所所瞄準(zhǔn)的的靶子，等等等。 (五) 利用聲音音組接 利用聲音音，包括括語(yǔ)言、、音響和和音樂(lè)，能能把兩個(gè)個(gè)或多個(gè)個(gè)鏡頭有有機(jī)

36、地連連接起來(lái)來(lái)，從而而收到流流暢的效效果。特特別在電電視教材材和專題題片中，許許多只有有內(nèi)容聯(lián)聯(lián)系，但但在組接接上沒(méi)有有自然聯(lián)聯(lián)系的鏡鏡頭能組組接在一一起，此此時(shí)可利利用解說(shuō)說(shuō)詞或音音樂(lè)把它它們組接接起來(lái)。。 (六) 利用空鏡鏡頭組接接 從一個(gè)段段落過(guò)渡渡到另一一個(gè)段落落時(shí)，可可以利用用空鏡頭頭組接。。比如，一一體育教教學(xué)片中中第一段段講籃球球訓(xùn)練，而而第二段段是排球球訓(xùn)練，中中間用一一個(gè)藍(lán)天天的空鏡鏡頭，從從籃球場(chǎng)場(chǎng)轉(zhuǎn)到排排球場(chǎng)，這這樣就比比較自然然順暢。。 視頻處理理軟

37、件介介紹 Adobbe PPremmierre PProAAdobbe公司推推出的基基于非線線性編輯輯設(shè)備的的視音頻頻編輯軟軟件Preemieere已經(jīng)在在影視制制作領(lǐng)域域取得了了巨大的的成功?！，F(xiàn)在被被廣泛的的應(yīng)用于于電視臺(tái)臺(tái)、廣告告制作、、電影剪剪輯等領(lǐng)領(lǐng)域，成成為PC和MAC平臺(tái)上上應(yīng)用最最為廣泛泛的視頻頻編輯軟軟件。 UUleaad MMediia SStuddio ProoPreemieere算是比比較專業(yè)業(yè)人士普普遍運(yùn)用用的軟件件，但對(duì)對(duì)于一般般網(wǎng)頁(yè)上上或教學(xué)學(xué)、娛樂(lè)樂(lè)方面的的應(yīng)用，Preemieere的親和和力就差差了些，ULEEAD的Meddia Stuudioo Pr

38、ro在這方方面是最最好的選選擇。 Uleaad VVideeo SStuddio 會(huì)聲會(huì)會(huì)影 雖然Meediaa Sttudiio PPro的親和和力高、、學(xué)習(xí)容容易，但但對(duì)一般般的上班班族、學(xué)學(xué)生等家家用娛樂(lè)樂(lè)的領(lǐng)域域來(lái)說(shuō)，它它還是顯顯的太過(guò)過(guò)專業(yè)、、功能繁繁多，并并不是非非常容易易上手。。ULEEAD的另一一套編輯輯軟件會(huì)會(huì)聲會(huì)影影，便是是完全針針對(duì)家庭庭娛樂(lè)、、個(gè)人紀(jì)紀(jì)錄片制制作之用用的簡(jiǎn)便便型編輯輯視頻軟軟件。 會(huì)聲會(huì)影影是最簡(jiǎn)簡(jiǎn)單好用用的DV、HDV影片剪剪輯軟件件,會(huì)聲會(huì)會(huì)影10是一套套操作最最簡(jiǎn)單，功功能最強(qiáng)強(qiáng)悍的DV、HDV影片剪剪輯軟件件。不僅僅完全符符合家庭庭或個(gè)人人所需的的影片剪剪輯功能能，甚至至可以挑挑戰(zhàn)專業(yè)業(yè)級(jí)的影影片剪輯輯軟件。。無(wú)論是是剪輯新新手、老老手，會(huì)會(huì)聲會(huì)影影10替您完完整紀(jì)錄錄生活大大小事??！ 視頻資料料片構(gòu)成成 剪輯流程程 1.素材整理理 2.將錄錄像從攝攝像機(jī)導(dǎo)導(dǎo)入到電電腦 3.錄像像初步剪剪輯整理理 4.尋找找合適的的背景音音樂(lè) 5.制作作 學(xué)會(huì)剪剪輯軟件件，只需需要幾小小時(shí)。而而學(xué)會(huì)剪剪輯，需需要長(zhǎng)期期培養(yǎng)對(duì)對(duì)影片節(jié)節(jié)奏的把把握；學(xué)學(xué)會(huì)機(jī)器器操作，只只需要幾幾分鐘，而而學(xué)好攝攝影攝像像，需要要大量的的知識(shí)積積淀和審審美構(gòu)圖圖的培養(yǎng)養(yǎng)。