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1、學習目標學習目標1.1.梳理故事情節(jié)，把握課文內容，理解貫穿全文的線梳理故事情節(jié)，把握課文內容，理解貫穿全文的線索和段落的有序安排。索和段落的有序安排。2.2.以善良體察善良，理解老王的以善良體察善良，理解老王的“苦苦”和和“善善”，理，理解作者對不幸者的同情、關愛。解作者對不幸者的同情、關愛。3.3.正確認識別人的不幸，以博愛之心體恤不幸，善待正確認識別人的不幸，以博愛之心體恤不幸，善待生活。生活。楊絳楊絳,原名楊季康原名楊季康,生生于于1911年，江蘇無錫人。年，江蘇無錫人。作家、文學翻譯家。主作家、文學翻譯家。主要譯著有要譯著有堂堂吉訶德吉訶德，著有散文集著有散文集干校六記干校六記將飲茶
2、將飲茶等，長篇小等，長篇小說說洗澡洗澡 錢鐘書，錢鐘書，江蘇無江蘇無錫人。學者，作家，錫人。學者，作家，著有小說著有小說圍城圍城和和學術著作學術著作談藝錄談藝錄管錐編管錐編等。等。圍圍城城已經被改編拍攝已經被改編拍攝成同名電視劇。成同名電視劇。錢鐘書、楊絳夫婦和女兒錢媛錢鐘書、楊絳夫婦和女兒錢媛 寫作背景“文革”時期，楊絳夫婦在那個荒唐動亂的特殊年代里受了不少苦，被認為是“反動學術權威”，先后失去了女婿女兒。但是任何歪風邪氣對老王都沒有絲毫影響，他照樣尊重作者夫婦。由此，與老王的交往深深的印刻在了作者的腦海之中一般的知識分子經歷了文革之后都會以自身的不幸去控訴。“同是天涯淪落人”，楊絳的散文中
3、閃過時代的影子，使我們在這種大時代下看到了老王的一顆金子般的心。善良別有一番意味，這種意味絕不僅僅是對善良的肯定，它包含著更為復雜的東西。寫這篇文章的時候，已經度過了動亂年代，她在追憶動亂年代遇到的這些善良的人們時更容易忽略苦難，而是看到苦難年代里人性的光輝。詞語解釋【體悟】【失群】【落伍】【惶恐】【荒僻】【主顧】【取締】【欣然】【扶病】【鑲嵌】【抱歉】【愧怍】體驗和領會。（人或動物）離開集體。比喻人或事物跟不上時代。驚慌害怕?；臎銎?。顧客。明令取消或禁止。愉快地。帶著?。ㄗ瞿臣拢０岩晃矬w嵌入另一物體內。心中不安，覺得對不住人別。慚愧。u課文先介紹了老王的哪些情況？聽讀課文，把握內容 老
4、王老王姓名：姓名：職業(yè)：職業(yè)：家庭成員：家庭成員：外貌特征：外貌特征：家庭住址：家庭住址：蹬三輪車蹬三輪車有個哥哥，死了；兩個侄兒，有個哥哥，死了；兩個侄兒，“沒出息沒出息”。只有一只眼睛，另一只是只有一只眼睛，另一只是“田螺眼田螺眼”，瞎的。，瞎的。荒僻小胡同里的破落大院里荒僻小胡同里的破落大院里的塌敗小屋的塌敗小屋地位卑微地位卑微職業(yè)謀生手段的艱職業(yè)謀生手段的艱苦苦老光棍、孤獨終老老光棍、孤獨終老生理缺陷生理缺陷居住條件惡劣居住條件惡劣凄凄苦苦可以看出老王的生活怎樣？可以看出老王的生活怎樣？u“我我”回憶了老王的哪幾個生活片段？回憶了老王的哪幾個生活片段？老王送老王送“我們我們”去醫(yī)院去醫(yī)
5、院老王給老王給“我們我們”送冰送冰老王給老王給“我們我們”送雞蛋和送雞蛋和香油香油u本文以什么為線索組織材料？以什么順序來敘述的？本文以什么為線索組織材料？以什么順序來敘述的？開頭三段寫老王的基本情況，有因有果開頭三段寫老王的基本情況，有因有果是邏輯順序；后面回憶與老王交往的幾是邏輯順序；后面回憶與老王交往的幾個片段，按時間順序來編排。個片段，按時間順序來編排。兼用邏輯順序和兼用邏輯順序和時間順序來編排時間順序來編排以以“我我”與老與老王的交往為線王的交往為線索索精讀課文，細品人物 u老王是一個怎樣的人？請結合文中語句分析。老王是一個怎樣的人？請結合文中語句分析。用用“老王是一個老王是一個_的
6、人，表現(xiàn)在的人，表現(xiàn)在_”的形的形式表達出來。式表達出來。老王是一個老王是一個苦命的人苦命的人表現(xiàn)在表現(xiàn)在生活艱苦、精神凄苦生活艱苦、精神凄苦 老王一輩子靠一輛破舊的老王一輩子靠一輛破舊的三輪車活命。三輪車活命?！拔母镂母铩逼陂g載期間載客的三輪車被取締，他的生計客的三輪車被取締，他的生計就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。他打了一輩子光棍，孤日子。他打了一輩子光棍，孤苦伶仃。他住在荒僻的小胡同苦伶仃。他住在荒僻的小胡同里，小屋破破爛爛的，眼睛又里，小屋破破爛爛的，眼睛又不好。這些都表明他的生活艱不好。這些都表明他的生活艱難。難。常有失群落伍的常有失群落伍的恐慌，是單干戶，
7、沒恐慌，是單干戶，沒親人；乘客不愿坐他親人；乘客不愿坐他的車；有人說他不老的車；有人說他不老實，被人瞧不起；這實，被人瞧不起；這是他精神上的凄苦。是他精神上的凄苦。老王是一個老王是一個善良的人善良的人表現(xiàn)在表現(xiàn)在老實、厚道、講仁義、有良心老實、厚道、講仁義、有良心他做生意從不多他做生意從不多收一分錢收一分錢愿意給愿意給“我們我們”帶送冰塊，帶送冰塊，車費減半；送錢先生看病，車費減半；送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放不要錢，拿了錢還不大放心，擔心人家看病錢不夠。心，擔心人家看病錢不夠。臨終給臨終給“我我”送香油、送香油、大雞蛋以感謝大雞蛋以感謝作者一家是怎樣的人？結合文中語句分析。善良、厚道
8、，善良、厚道，富有愛心、同情心，富有愛心、同情心，關愛和尊重不幸者關愛和尊重不幸者 坐他的車，照顧他的生意坐他的車，照顧他的生意 女兒知道他有夜盲癥，送他大瓶魚肝油女兒知道他有夜盲癥，送他大瓶魚肝油 老王再客氣也付他應得的報酬老王再客氣也付他應得的報酬 關切地詢問只有一位主顧的老王是否能關切地詢問只有一位主顧的老王是否能維持生活維持生活 他送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給他送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢了錢重點賞析重點賞析1、老王為什么在去世前給“我”送香油、雞蛋？體現(xiàn)了老王怎樣的性格特點？2、老王說“我不是要錢”，為什么最后還是收了錢呢？你是怎樣理解的？3、如何理解“是一個幸運的人對一
9、個不幸者的愧怍？迅速瀏覽迅速瀏覽“有一天，我在家聽到打門有一天，我在家聽到打門那是一個幸那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍運的人對一個不幸者的愧怍”部分，思考回答下列問部分，思考回答下列問題。題。知恩圖報、心地善良知恩圖報、心地善良 1、老王為什么在去世前給、老王為什么在去世前給“我我”送香油、雞蛋？體現(xiàn)了老王怎送香油、雞蛋？體現(xiàn)了老王怎樣的性格特點？樣的性格特點？2 2、老王說“我不是要錢”，為什么最后還是收了錢呢？你是怎樣理解的？老王怕老王怕“我我”真的托人給他送真的托人給他送錢，平白給錢，平白給“我我”添麻煩。體添麻煩。體現(xiàn)了老王的樸實、善良?，F(xiàn)了老王的樸實、善良。3 3、如何理解“是一
10、個幸運的人對一個不幸者的愧怍？一個社會，總有幸運者和不幸者，作為一個社會，總有幸運者和不幸者，作為幸運者，有責任去關愛不幸者，關注他幸運者，有責任去關愛不幸者，關注他們的命運，關注他們的生活，讓他過上們的命運，關注他們的生活，讓他過上好日子，幫助他們改善處境。作者回想好日子，幫助他們改善處境。作者回想起來，對老王的關愛還很不夠，所以感起來，對老王的關愛還很不夠，所以感到到“愧怍愧怍”。品讀課文，揣摩技巧這是一篇寫人的文章，作者在刻畫人物時主這是一篇寫人的文章，作者在刻畫人物時主要運用了什么手法？找出有關語句，體會這要運用了什么手法？找出有關語句，體會這種手法對表現(xiàn)人物的作用。種手法對表現(xiàn)人物的
11、作用?！伴_門看見老王直僵開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。僵地鑲嵌在門框里。”“他面如死灰，兩只眼上都結著一他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。一棍就會散成一堆白骨?！薄八皇帜弥?，一手他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身攥著錢，滯笨地轉過身子。子。”這些語句描寫老王的動作、神態(tài)，運這些語句描寫老王的動作、神態(tài)，運用夸張的寫法，強調了老王的
12、步履維艱、用夸張的寫法，強調了老王的步履維艱、身體僵直的狀態(tài)，突出了老王身體極度虛身體僵直的狀態(tài)，突出了老王身體極度虛弱的特點。弱的特點?！爸敝_一級一直著腳一級一級下樓去級下樓去”“那直僵僵的身體好像不能那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭”作者寫這篇文章，想要表達什么樣的思想作者寫這篇文章，想要表達什么樣的思想感情？感情？作者這么說是告訴人們，一作者這么說是告訴人們，一個幸運者只有關愛不幸者的責任個幸運者只有關愛不幸者的責任，沒有歧視不幸者的理由。對不，沒有歧視不幸者的理由。對不幸者和卑微者要幸者和卑微者要持一顆愛心持一顆愛心，尊尊重他們重他們，理
13、解他們理解他們，同情他們同情他們，關心他們關心他們，多給他們以善心，這，多給他們以善心，這樣一來社會才會更加發(fā)展和文明樣一來社會才會更加發(fā)展和文明。作者是在呼吁平等的觀念和人。作者是在呼吁平等的觀念和人道主義精神。道主義精神。u我們常常無法做偉大的事，但我們可我們常常無法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。在我們的生以用偉大的愛去做些小事。在我們的生活中，還有許多向老王一樣的人需要我活中，還有許多向老王一樣的人需要我們的幫助。我們要怎么幫助們的幫助。我們要怎么幫助他們？他們？有有書書讀讀的的妹妹妹妹卻卻哭哭了了下雨了下雨了別人在讀書別人在讀書,我們卻我們卻我們渴望讀書我們的教室我們的自
14、習課我們的自習課農村孩子的午餐為了一元錢為了一元錢礦工的生活礦工的生活在雨中在雨中什么時候可以停止勞動慢點慢點角落里的哭泣角落里的哭泣苦 啊特蕾莎(Mother Teresa)1910-1997 南斯拉夫/印度諾貝爾和平獎得主諾貝爾和平獎得主 我們要有一顆愛心，設身處我們要有一顆愛心，設身處地為他人著想，平等地去體諒別地為他人著想，平等地去體諒別人，關愛別人。幫助，不是高高人，關愛別人。幫助，不是高高在上的施舍！在上的施舍！送人玫瑰，手有余香。送人玫瑰，手有余香。假如我是一團火，就要給別人送去溫暖；假如我是一團火，就要給別人送去溫暖；假如我是一朵花，就要給別人送去芬芳；假如我是一朵花，就要給別人送去芬芳；假如我是一顆星，就要給別人送去光明；假如我是一顆星，就要給別人送去光明；假如假如
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