《2016年八年級語文上冊 第三單元 13《蘇州園林》課件 新人教版.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2016年八年級語文上冊 第三單元 13《蘇州園林》課件 新人教版.ppt(22頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、蘇 州 園 林,葉 圣 陶,1、掌握重點字詞,正確流利地朗讀課文。 2、理清總說、分說的結(jié)構(gòu),把握文章描述的蘇州園 林的特征。 3、體味文章語言的多樣性,揣摩用詞的準(zhǔn)確性。 4、了解說明文常用的一些說明方法,學(xué)習(xí)寫說明文。,葉圣陶(1894-1988),原名紹鈞,江蘇蘇州人,現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。他在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教過書,對語文教學(xué)的改革和教材的建設(shè)有重大貢獻(xiàn)。20世紀(jì)20年代和30年代是他創(chuàng)作的重要階段。代表作有長篇小說倪煥之,童話集稻草人、古代英雄的石像。出版 有葉圣陶全集。,江蘇蘇州古典園林 1997年12月,江蘇蘇州古典園林被列入 世界遺產(chǎn)名錄。蘇州城歷史悠久,私家
2、 園林始建于公元前6世 紀(jì),至明代建園之風(fēng) 尤盛,清末時城內(nèi)外 有園林170多處。為蘇 州贏得了“園林之 城” 的稱號。,,拙政園享有“江南名園精華”的盛譽(yù)。宋、元、明、 清歷代園林各具自 然的、歷史的、文化 的、藝術(shù)的特色。,現(xiàn)存名園十余處,聞名遐爾的有滄浪亭、獅子林、拙政園、留園、怡園等。蘇州園林占地面積小,采用變換無窮、不拘一格的藝術(shù)手法,以中國山水花鳥的情趣,寓唐詩宋詞的意境,在有限的空間內(nèi)點綴假山、樹木,安排亭臺樓閣、池塘小橋,使蘇州園林以景取勝,景因園異,給人
3、以小中見大的藝術(shù)效果。,1、檢查預(yù)習(xí),給下列加橫線的字注音: 軒榭( )( ) 丘壑( ) 嶙峋( )( ) 鏤空( ) 相間( ) 薔薇( )( ),,,,2、辨明詞義: 鑒賞: 斟酌: 因地制宜: 重巒疊嶂:,對藝術(shù)品或文物的欣賞和評價。,考慮事情文字等是否適當(dāng)。,根據(jù)具體地形,設(shè)計或選擇適合的事物。,重重的山峰,層層的峭壁。,xun,xi,h,ln,xn,lu,jin,qin,wi,1、蘇州園林的總特征是什么? 其總特征表現(xiàn)在哪些方面?,2、總結(jié)每個自然段的大意,理清文章結(jié)構(gòu)。,3、作者是按怎樣的順序來說明事物的?,聽讀課文,并思考下列問題
4、:,,設(shè)計者和匠師們一致追求:務(wù)必使游覽者無論站在哪 個點上,眼前總是一 幅完美的圖畫。,拙政園之冬,留園,網(wǎng)師園,,總說 (完美的圖畫) (第12段),層次(第6段),色彩(第9段),本文的結(jié)構(gòu),布局(第3段),配合(第4段),映襯(第5段),每個角落(第7段),門窗圖案(第8段),,講究亭臺軒榭的布局,蘇州園林絕不講究對稱,好像故意避免似的。,,假山的堆疊,是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。,池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。,講究假山池沼的配合,,落葉樹和常綠樹相間,花時不同的多種花樹相間。,講究花草樹木的映襯,,講究近景遠(yuǎn)景的層次,有墻壁隔著,有廊子 界著,層次多了, 景
5、致就見得 深了。,,,園里的門和窗,圖案設(shè)計 雕鏤琢磨工夫都是工藝美術(shù)的上品。,蘇州園林每個角落都注意圖畫美,,,揣摩語言,體味本文語言運用準(zhǔn)確的特點,2、蘇州園林都有假山和池沼。蘇州園林可絕 不講究對稱。(句中紅色的字有什么表達(dá) 作用?),1、可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點, 似乎設(shè)計者和匠師們一致的追求是:務(wù)必 使(句中紅色的字是否可以去掉?),,“似乎”表推測,因為這些園林都是古代建筑的,設(shè)計者和匠師們都已故去,所以只能是推測?!皠?wù)必”表明設(shè)計者們堅定的追求。,2、蘇州園林都有假山和池沼。蘇州園林可絕不講究對稱。(句中紅色的字有什么表達(dá)作用?),1、可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點: 似乎設(shè)計者和匠師們一致的追求是:務(wù)必使(句中紅色的字是否可以去掉?),這兩個詞表意肯定,一點都不含糊,合乎實際, 用詞非常準(zhǔn)確。,,,總說(總體特征) 一幅完美的圖畫,分說 (具體特征),結(jié)論: 美不勝收 余味無窮,,,,小 結(jié),,,介紹學(xué)校的地理園,要用總說分說的順序有條理地說明,300字左右。,