《中考政治第一輪復(fù)習(xí) 專題一 第一單元 認(rèn)識(shí)自我（第2課時(shí)）課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考政治第一輪復(fù)習(xí) 專題一 第一單元 認(rèn)識(shí)自我（第2課時(shí)）課件 新人教版.ppt（43頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題一 成長(zhǎng)中的我（16分）,第一單元 認(rèn)識(shí)自我,第二課時(shí),4、理解：通過主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意 志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。 5、了解：自我評(píng)價(jià)的重要性，知道認(rèn)識(shí)自我的途徑和方法。 理解：從“我心目中的我”“同學(xué)心目中的我”“老師心目中的我”和“父母心目中的我”等不同角度，給自己畫像，形成比較清晰的自我整體形象。 6、理解：能夠正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服過度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備。,第一步：學(xué)習(xí)目標(biāo)明確方向,4、理解：主動(dòng)鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)習(xí)慣和生活態(tài)度。,考點(diǎn)四、磨礪意志，陶冶情操（見七年
2、級(jí)上冊(cè)第二課第七課、七年級(jí)下冊(cè)第六課）,第二步：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)不看不講,1、個(gè)性心理品質(zhì)的分類有哪些？請(qǐng)你說說看。 相對(duì)穩(wěn)定的心理特征 良好的個(gè)性心理品質(zhì)：大公無(wú)私、勤勞樸實(shí)、自尊自強(qiáng)、精神飽滿、興趣廣泛、意志堅(jiān)強(qiáng) 不好的個(gè)性心理品質(zhì)：自私自利、懶惰奢侈、自暴自棄、冷漠軟弱,（有優(yōu)劣、強(qiáng)弱之分）,（積極作用）,（消極作用）,2、優(yōu)良的意志品質(zhì)的內(nèi)容是什么？請(qǐng)你來(lái)概括。 自覺性 堅(jiān)韌性 果斷性 自制性,（自我決斷能力準(zhǔn)）,（自我控制能力強(qiáng)）,（自我持久耐力好）,（自我支配能力強(qiáng)）,3、堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的作用是什么？請(qǐng)你來(lái)闡述。 是成功的保證 能贏得人們的尊重和信任 能不斷提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自信心,（成就一
3、番事業(yè)）,（獲得尊重信任）,（鍛煉自尊自信）,4、鍛煉個(gè)性心理品質(zhì)的方法有哪些？請(qǐng)你來(lái)歸納。 明確提出鍛煉意志的任務(wù) 培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣 培養(yǎng)自我控制、自我調(diào)節(jié)能力 持之以恒，善始善終 采取措施提醒自己（座右銘、他人監(jiān)督）,（改造惡習(xí)）,（遵紀(jì)守法）,（調(diào)控自己）,（堅(jiān)持不懈）,（措施得當(dāng)）,,5、如何陶冶我們的情操？說說你的想法。 努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí) 多讀健康、有益的書籍 看勵(lì)志電視或了解先進(jìn)人物的成長(zhǎng)歷程 培養(yǎng)自己寬大的胸懷 樂于奉獻(xiàn)、智慧、仁愛、勇敢,（打好基礎(chǔ)）,（豐富知識(shí)）,（學(xué)習(xí)模范）,（心胸寬廣）,（大愛無(wú)疆）,6、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)是什么？怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？ （1）良
4、好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn) 愛動(dòng)腦筋，愛觀察，愛提問 有鉆研精神 善于集中精力，排除干擾 學(xué)習(xí)上有適合自己的計(jì)劃和方法 會(huì)使用工具書 今日事，今日畢,（勤于思索）,（敢于拼搏）,（善于關(guān)注）,（方法得當(dāng)）,（借助外力）,（善始善終）,（2）怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 制定具體、明確、可行學(xué)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行 堅(jiān)決糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣 積極思考、獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù) 培養(yǎng)鉆研精神，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,（確立正確目標(biāo)）,（端正學(xué)習(xí)態(tài)度）,（勤于思考問題）,（敢于探索創(chuàng)新）,5、了解：自我評(píng)價(jià)的重要性，知道認(rèn)識(shí)自我的途徑和方法。 理解：客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從不同的角度，給自己畫像，形成比較清晰的自我整體形象。
5、,考點(diǎn)五、認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我（見七年級(jí)上冊(cè)第五課）,1、如何正確認(rèn)識(shí)自我評(píng)價(jià)的重要性？發(fā)表自己的見解。 反思自我，調(diào)整自我 能悅納自我，快樂地生活 有自知之明，避免自負(fù)自卑 增強(qiáng)自尊自信，獲得他人尊重 選擇適當(dāng)?shù)膴^斗目標(biāo) 能發(fā)掘潛能，走向成功,（悅納自己）,（增強(qiáng)自信）,（加強(qiáng)自尊）,（定好目標(biāo)）,（開發(fā)潛力）,2、從哪幾個(gè)方面來(lái)觀察和認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)？請(qǐng)你來(lái)談?wù)劇?了解自己的外表和體質(zhì)狀況 了解自己的精神世界 了解自己的社會(huì)地位,（關(guān)注身體）,（深入內(nèi)心）,（考察人際）,3、認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些？并分析評(píng)價(jià)的差異。 可以通過自我反思、自我探索的方式認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己 可以通過與他人比較的方式認(rèn)識(shí)評(píng)
6、價(jià)自己 可以通過傾聽他人評(píng)價(jià)的方式認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)自己,（通過自我觀察認(rèn)識(shí)自己）,（通過他人了解自己）,（通過集體了解自己）,4、如何用全面的、發(fā)展的眼光看待自己，形成比較清晰的自我整體形象？ 恰當(dāng)評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)、長(zhǎng)處與短處 正確認(rèn)識(shí)昨天的我、今天的我、明天的我,（全面認(rèn)識(shí)自己）,（用發(fā)展的眼光看自己）,5、從哪幾個(gè)角度來(lái)給自己畫像？請(qǐng)你來(lái)概括。 生理、心理的評(píng)價(jià) 能力、品德的評(píng)價(jià),（低層次的了解）,（高素質(zhì)的追求）,6、如何正確認(rèn)識(shí)從不同角度對(duì)自己的畫像，并分析其評(píng)價(jià)的差異？ 我心目中的我、同學(xué)心目中的我、老師心目中的我、父母心目中的我、社會(huì)生活中的人們心目中的我 所處角度不同，與被評(píng)價(jià)者關(guān)系不同
7、，評(píng)價(jià)結(jié)果不同 平靜心態(tài)接受評(píng)價(jià)，勇于悅納自己，完善自己,（集思廣益）,（學(xué)會(huì)辨別）,（完善自我）,7、如何能找出自己的前進(jìn)方向，不斷完善自我？ 提高自我控制能力 展示優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮長(zhǎng)處 從他人身上吸取優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充不足 勇于接受挑戰(zhàn)，在集體中體現(xiàn)價(jià)值 學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己 面對(duì)今天的現(xiàn)實(shí)，彌補(bǔ)昨天的缺憾，應(yīng)對(duì)明天的挑戰(zhàn),（協(xié)調(diào)沖突）,（展示特長(zhǎng)）,（彌補(bǔ)不足）,（勇于奉獻(xiàn)）,（眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)）,（挑戰(zhàn)未來(lái)）,6、理解：能夠正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力，克服過度的考試焦慮，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，做好升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備,考點(diǎn)六、正確的學(xué)習(xí)與就業(yè)觀（見九年級(jí)第十課）,1、學(xué)習(xí)壓力產(chǎn)生的原因 （1）自身因素： （2）
8、外在因素：,得失心太重、期望值過高、準(zhǔn)備不充分等,課業(yè)負(fù)擔(dān)過重、父母的期望值過高、考試競(jìng)爭(zhēng)過于激烈等。,2、理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力 適度的學(xué)習(xí)壓力 過度的學(xué)習(xí)壓力 自覺適度加壓 學(xué)會(huì)緩解壓力,激發(fā)干勁潛能，幫助我們更積極地表現(xiàn)自我，更好地成長(zhǎng)與進(jìn)步,使焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮，影響身心健康。,沒有學(xué)習(xí)壓力，可能學(xué)習(xí)非常輕松，也可能失去動(dòng)力，止步不前。增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,適當(dāng)降低期望值，提高自信心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)策略方法等。,3、緩解學(xué)習(xí)壓力 明確學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣 了解學(xué)習(xí)壓力，學(xué)會(huì)將壓力化為動(dòng)力 具體方法,緩解壓力有效方法,學(xué)會(huì)改變轉(zhuǎn)化壓力,明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
9、適當(dāng)降低期望值 改進(jìn)學(xué)習(xí)策略和方法等,4、正確看待考試焦慮 適度的考試焦慮 過度的考試焦慮,認(rèn)真態(tài)度考試,干擾學(xué)習(xí)，影響正常發(fā)揮，還可能導(dǎo)致考試失敗，對(duì)身心健康造成不良影響。,5、克服考試焦慮 樹立正確的考試觀念，調(diào)整自我期望 培養(yǎng)自信心，挖掘自己的潛能 制定合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí) 進(jìn)行深呼吸和積極的自我暗示 尋求心理咨詢等 學(xué)會(huì)自我放松，如參加一些體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)間隙與家人、朋友聊天等，把緊張和焦慮釋放出來(lái),調(diào)整考試心態(tài),開發(fā)自身潛力,做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,進(jìn)行必要提醒,需要心理輔導(dǎo),學(xué)會(huì)注意轉(zhuǎn)移,6、培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念 要端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，知道學(xué)習(xí)是個(gè)人成長(zhǎng)的需要，是將來(lái)參加國(guó)家建設(shè)的需要
10、要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣 要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 要養(yǎng)成謙虛的學(xué)習(xí)品質(zhì) 正確對(duì)待考試和分?jǐn)?shù) 正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)和合作 確立終身學(xué)習(xí)意識(shí),學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)明確,學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng),學(xué)習(xí)方法科學(xué),學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀,考試分?jǐn)?shù)盡力,競(jìng)爭(zhēng)合作得當(dāng),學(xué)習(xí)意識(shí)不忘,7、正確的人才觀和就業(yè)觀 （1）人才觀： （2）職業(yè)觀：,我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)，既需要大批高科技人才，也需要大量具有一技之長(zhǎng)的高級(jí)技術(shù)工人和高素質(zhì)新型農(nóng)民?？紤]祖國(guó)需要,不管什么職業(yè)，只要社會(huì)需要的，就有價(jià)值。 展望未來(lái)，我們除了考慮自己的愿望和條件之外，更應(yīng)該結(jié)合社會(huì)的需要正確選擇職業(yè)。兼顧兩者需求,8、決定一個(gè)人作出職業(yè)（學(xué)業(yè)）選擇的內(nèi)因和外因 （1）內(nèi)因： （2）外因：,
11、興趣愛好、能力特長(zhǎng)、性格類型等。,生活環(huán)境、機(jī)會(huì)等。,9、合理的選擇升學(xué)和就業(yè) 在做選擇的時(shí)候，既要根據(jù)自己的興趣愛好，又要根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)特長(zhǎng)，從實(shí)際出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。 在選擇時(shí)還需要考慮個(gè)人所處的環(huán)境條件，以及客觀地社會(huì)需要，這樣才能使自己的選擇更符合實(shí)際，從而使自己的理想更易于實(shí)現(xiàn)。 選擇也與個(gè)人的機(jī)遇有一定的關(guān)系。即使在個(gè)人的主觀條件相差不多的情況下，也會(huì)因?yàn)榭陀^條件或機(jī)會(huì)的不同而出現(xiàn)不同的選擇 我們要從實(shí)際出發(fā)，直面差異，做出理性的選擇,考慮自身實(shí)際,考慮社會(huì)需求,及時(shí)抓住機(jī)遇,做好理性選擇,10、樹立正確的就業(yè)觀念 選擇職業(yè)應(yīng)樹立正確的職業(yè)觀念，即職業(yè)只有分工不同，沒有高低貴賤之分 選
12、擇職業(yè)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我，給自己恰當(dāng)定位 選擇職業(yè)還需要正視競(jìng)爭(zhēng)，敢于競(jìng)爭(zhēng),職業(yè)沒有貴賤,自身恰當(dāng)定位,競(jìng)爭(zhēng)敢于面對(duì),11、規(guī)劃好我們的人生 我們的人生規(guī)劃要長(zhǎng)遠(yuǎn)，同時(shí)人生規(guī)劃要明確，不能模糊不清 人生規(guī)劃還要具體 自己的選擇要考慮自己的自身?xiàng)l件，揚(yáng)長(zhǎng)避短 要考慮自己的興趣愛好，最大限度發(fā)揮自己的潛能 要充分搜集各種信息，學(xué)會(huì)選擇利用信息 要考慮理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距，考慮人生目標(biāo)的可能性和現(xiàn)實(shí)性 要根據(jù)情況變化，適當(dāng)調(diào)整自己的人生目標(biāo)，縮短理想與現(xiàn)實(shí)的差距,規(guī)劃人生要明確,規(guī)劃人生要詳細(xì),自身?xiàng)l件要注重,潛力潛能要挖掘,有益信息要運(yùn)用,美好理想要實(shí)現(xiàn),奮斗目標(biāo)要調(diào)整,活動(dòng)一：2016發(fā)現(xiàn)中考安徽省
13、名校名師名題 第8題（p19頁(yè)）,（1）你對(duì)他們的理想有什么看法？,第三步：合作探究不議不講,這三名同學(xué)的理想與他們的自身?xiàng)l件、外在環(huán)境的差異太大。 三人的共同特點(diǎn)是沒有根據(jù)自己的現(xiàn)實(shí)情況確立自己的理想。,（2）你認(rèn)為他們的理想能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？為什么？,理想要成為現(xiàn)實(shí)難度很大，要付出超常的艱辛努力。 外在環(huán)境和自身?xiàng)l件的局限，他們理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距太大。 外表漂亮、歌聲甜美不是成為歌星的必然條件。 打籃球確實(shí)對(duì)身高有嚴(yán)格的要求，除了極特殊的情況。 出國(guó)留學(xué)需要有一定的經(jīng)濟(jì)條件，除非通過自己的努力獲得別人的資助或公費(fèi)留學(xué)。,（3）他們要把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，應(yīng)該怎么做？,腳踏實(shí)地，全力以赴； 不斷增強(qiáng)自
14、身能力，提高素質(zhì)； 要不屈不撓，堅(jiān)持不懈，不怕艱辛，知難而進(jìn)。,活動(dòng)二：2016年初中畢業(yè)班系統(tǒng)總復(fù)習(xí) 第13題（p11頁(yè)）,（1）明明在與朋友相處時(shí)，經(jīng)常吹捧朋友，以為這樣可以獲得友情，漸漸地朋友不再理他了。,不能坦誠(chéng)地對(duì)待朋友，缺乏真誠(chéng)。,（2）強(qiáng)強(qiáng)在平時(shí)學(xué)習(xí)中，制訂了許多計(jì)劃，可總是不能堅(jiān)持。,意志不夠堅(jiān)定，缺乏自制力。,（3）因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)不理想，萍萍覺得無(wú)臉向父母交代，產(chǎn)生了離家出走的想法。,不能正確面對(duì)失敗，在困難面前選擇逃避。,（4）小晨認(rèn)為對(duì)自己的要求，應(yīng)該是“什么都比別人強(qiáng)”，只有這樣才能增強(qiáng)自信心。,不能正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，過于自負(fù)。,（5）小林已經(jīng)是七年級(jí)的學(xué)生了
15、，可平時(shí)學(xué)習(xí)總是靠父母的督促，成績(jī)一直不理想。,不能主動(dòng)學(xué)習(xí)，不做學(xué)習(xí)的管理者。,活動(dòng)三：2016年初中畢業(yè)班系統(tǒng)總復(fù)習(xí) 第15題（p11頁(yè)）,第四步：展示提升完善自我,（1）下面的漫畫反映了什么現(xiàn)象？,反映了學(xué)生的作業(yè)很多，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)仍然很重。 反映了現(xiàn)在的一些學(xué)校仍然采用“題海戰(zhàn)”的方式，以圖提高學(xué)生成績(jī)。,（2）對(duì)此，你是如何評(píng)價(jià)的？,大量布置作業(yè)，加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 短期內(nèi)也許能提高成績(jī)，但與國(guó)家的素質(zhì)教育所倡導(dǎo)的“減負(fù)”背道相馳。 不利于學(xué)生的創(chuàng)造力的發(fā)展。 應(yīng)采取措施，堅(jiān)決遏制這種違反教育規(guī)律的現(xiàn)象。,第五步：導(dǎo)學(xué)測(cè)評(píng)不練不講,活動(dòng)四：2016年初中畢業(yè)班系統(tǒng)總復(fù)習(xí) 第1-12題（p10頁(yè)）,第六步：學(xué)后反思整理收獲,收獲一： 收獲二： 收獲三：,作業(yè)布置,
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