科學(xué)版九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)課件 第7章 7.2.1 飽和溶液與不飽和溶液

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1、 科學(xué)版科學(xué)版 九九年級(jí)下年級(jí)下第七章 溶液課題課題2 物質(zhì)溶解的量物質(zhì)溶解的量第第1課時(shí)課時(shí) 飽和溶液與不飽和溶液飽和溶液與不飽和溶液習(xí)題鏈接習(xí)題鏈接DDC1234提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入講評(píng)答案呈現(xiàn)答案呈現(xiàn)5CD678910A1112B131415DCAAC夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練逐點(diǎn)練1全國(guó)人民眾志成城，積極參與全國(guó)人民眾志成城，積極參與2020年的疫情防控。防疫年的疫情防控。防疫人員通過(guò)噴灑含氯消毒劑進(jìn)行殺菌消毒，該含氯消毒劑人員通過(guò)噴灑含氯消毒劑進(jìn)行殺菌消毒，該含氯消毒劑為不飽和溶液。下列對(duì)不飽和溶液描述正確的是為不飽和溶液。下列對(duì)不飽和溶液描述正確的是()A一定是濃溶液一定是濃溶液B在一定溫

2、度下，一定量的溶劑里，不能再溶解該溶質(zhì)在一定溫度下，一定量的溶劑里，不能再溶解該溶質(zhì)的溶液的溶液C一定是稀溶液一定是稀溶液D在一定溫度下，一定量的溶劑里，還能再溶解該溶質(zhì)在一定溫度下，一定量的溶劑里，還能再溶解該溶質(zhì)的溶液的溶液D夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】飽和溶液、不飽和溶液與濃溶液、稀溶液沒(méi)飽和溶液、不飽和溶液與濃溶液、稀溶液沒(méi)有必然聯(lián)系，有必然聯(lián)系，A、C錯(cuò)誤；一定溫度下，一定量的溶劑錯(cuò)誤；一定溫度下，一定量的溶劑里不能再溶解某種溶質(zhì)的溶液叫作這種溶質(zhì)的飽和溶里不能再溶解某種溶質(zhì)的溶液叫作這種溶質(zhì)的飽和溶液，還能繼續(xù)溶解這種溶質(zhì)的溶液叫作這種溶質(zhì)的不液，還能繼續(xù)溶解這種溶質(zhì)的

3、溶液叫作這種溶質(zhì)的不飽和溶液，飽和溶液，B錯(cuò)誤，錯(cuò)誤，D正確。正確。夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練逐點(diǎn)練2【中考中考溫州溫州】如圖所示，將紅砂糖倒入一杯開(kāi)水中，充如圖所示，將紅砂糖倒入一杯開(kāi)水中，充分溶解，能作為判斷砂糖水是飽和溶液的依據(jù)是分溶解，能作為判斷砂糖水是飽和溶液的依據(jù)是()A砂糖水顏色很深砂糖水顏色很深 B砂糖水味道很甜砂糖水味道很甜C砂糖溶解得很快砂糖溶解得很快 D砂糖固體有剩余砂糖固體有剩余【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】顏色、味道及砂糖溶解得很快，都不能作顏色、味道及砂糖溶解得很快，都不能作為判斷砂糖水是飽和溶液的依據(jù)；能作為判斷砂糖為判斷砂糖水是飽和溶液的依據(jù)；能作為判斷砂糖水是飽和溶液的依據(jù)是砂糖固

4、體有剩余。水是飽和溶液的依據(jù)是砂糖固體有剩余。D夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練逐點(diǎn)練3化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系，對(duì)下列化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系，對(duì)下列概念的說(shuō)法正確的是概念的說(shuō)法正確的是()A飽和溶液與不飽和溶液為包含關(guān)系飽和溶液與不飽和溶液為包含關(guān)系B濃溶液與稀溶液為包含關(guān)系濃溶液與稀溶液為包含關(guān)系C飽和溶液與濃溶液為交叉關(guān)系飽和溶液與濃溶液為交叉關(guān)系D不飽和溶液與稀溶液為并列關(guān)系不飽和溶液與稀溶液為并列關(guān)系C夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】溶液分為飽和溶液與不飽和溶液，它們是并溶液分為飽和溶液與不飽和溶液，它們是并列關(guān)系，列關(guān)系，A錯(cuò)誤；濃溶液和稀溶液也屬于并列關(guān)系，錯(cuò)誤；

5、濃溶液和稀溶液也屬于并列關(guān)系，B錯(cuò)誤；飽和溶液與溶液濃稀沒(méi)有必然關(guān)系，飽和溶錯(cuò)誤；飽和溶液與溶液濃稀沒(méi)有必然關(guān)系，飽和溶液可能是濃溶液，也可能是稀溶液，所以二者是交叉液可能是濃溶液，也可能是稀溶液，所以二者是交叉關(guān)系，關(guān)系，C正確；不飽和溶液可能是濃溶液，也可能是正確；不飽和溶液可能是濃溶液，也可能是稀溶液，所以二者屬于交叉關(guān)系，稀溶液，所以二者屬于交叉關(guān)系，D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練逐點(diǎn)練4【中考中考麗水麗水】20 時(shí)，在兩只各盛有時(shí)，在兩只各盛有50 g水的燒杯中，分水的燒杯中，分別加入別加入30 g氯化鈉和蔗糖固體，攪拌使其充分溶解，結(jié)果氯化鈉和蔗糖固體，攪拌使其充分溶解，結(jié)果

6、如圖所示。下列說(shuō)法正確的是如圖所示。下列說(shuō)法正確的是()A兩燒杯中的溶液質(zhì)量相等兩燒杯中的溶液質(zhì)量相等B兩燒杯中的溶液濃度相等兩燒杯中的溶液濃度相等C氯化鈉溶液一定是飽和溶液氯化鈉溶液一定是飽和溶液D蔗糖溶液一定是飽和溶液蔗糖溶液一定是飽和溶液C夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】由圖可知，由圖可知，NaCl固體未完全溶解，所得固體未完全溶解，所得溶液一定是溶液一定是20 時(shí)的飽和溶液，所得溶液質(zhì)量小時(shí)的飽和溶液，所得溶液質(zhì)量小于于80 g；而蔗糖完全溶解，所得溶液可能剛好飽；而蔗糖完全溶解，所得溶液可能剛好飽和，也可能不飽和，其濃度比和，也可能不飽和，其濃度比NaCl溶液濃度大。溶液濃度

7、大。夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練逐點(diǎn)練5用用“飽和飽和”或或“不飽和不飽和”填空。填空。(1)把硝酸鉀固體放到硝酸鉀溶液中，固體減少，把硝酸鉀固體放到硝酸鉀溶液中，固體減少，則原硝酸鉀溶液為則原硝酸鉀溶液為_(kāi)溶液。溶液。(2)將常溫配制的硝酸鉀飽和溶液升溫至將常溫配制的硝酸鉀飽和溶液升溫至80，變，變成成_溶液。溶液。(3)10 時(shí)的硝酸鉀溶液中含有少量硝酸鉀固體，時(shí)的硝酸鉀溶液中含有少量硝酸鉀固體，則該溶液為硝酸鉀的則該溶液為硝酸鉀的_溶液。溶液。不飽和不飽和不飽和不飽和飽和飽和夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練逐點(diǎn)練(4)將將50 時(shí)接近飽和的硝酸鉀溶液降溫至?xí)r接近飽和的硝酸鉀溶液降溫至10，則，則溶液變?yōu)?/p>

8、硝酸鉀的溶液變?yōu)橄跛徕浀腳溶液。溶液。(5)向向20 時(shí)的飽和硝酸鉀溶液中加入時(shí)的飽和硝酸鉀溶液中加入5 g水，則溶液水，則溶液變?yōu)橄跛徕浀淖優(yōu)橄跛徕浀腳溶液。溶液。飽和飽和不飽和不飽和夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練逐點(diǎn)練6在一定溫度下，將一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液轉(zhuǎn)變?yōu)樵谝欢囟认?，將一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤?，可采用的方法有飽和溶液，可采用的方法?)升高溫度升高溫度 降低溫度降低溫度 增加硝酸鉀增加硝酸鉀減少硝酸鉀減少硝酸鉀 增加溶劑增加溶劑 恒溫蒸發(fā)溶劑恒溫蒸發(fā)溶劑A B C D【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】增加溶質(zhì)和恒溫蒸發(fā)溶劑一定能使不飽和溶液轉(zhuǎn)化增加溶質(zhì)和恒溫蒸發(fā)溶劑一定能使不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和

9、溶液，故、一定正確；由于硝酸鉀的溶解能力隨為飽和溶液，故、一定正確；由于硝酸鉀的溶解能力隨著溫度的升高而增大，故應(yīng)采用降低溫度的方法使其不飽和著溫度的升高而增大，故應(yīng)采用降低溫度的方法使其不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，故正確。故選溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，故正確。故選D。D夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練逐點(diǎn)練7【模擬模擬淄博淄博】通常情況下，欲將一杯不飽和的食鹽水變通常情況下，欲將一杯不飽和的食鹽水變成飽和溶液，最適宜的方法是成飽和溶液，最適宜的方法是()A往食鹽水中加食鹽往食鹽水中加食鹽 B往食鹽水中加水往食鹽水中加水C往食鹽水中加入飽和食鹽水往食鹽水中加入飽和食鹽水 D倒出部分食鹽水倒出部分食鹽水【點(diǎn)撥點(diǎn)撥

10、】往食鹽水中加食鹽，即增加溶質(zhì)食鹽的量，可往食鹽水中加食鹽，即增加溶質(zhì)食鹽的量，可使不飽和食鹽水變成飽和溶液，故使不飽和食鹽水變成飽和溶液，故A正確。正確。A夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練逐點(diǎn)練8下列說(shuō)法正確的是下列說(shuō)法正確的是()A飽和溶液一定是濃溶液飽和溶液一定是濃溶液B不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變C向某種溶質(zhì)的飽和溶液中再加入這種溶質(zhì)，溶液質(zhì)量向某種溶質(zhì)的飽和溶液中再加入這種溶質(zhì)，溶液質(zhì)量會(huì)增加會(huì)增加D對(duì)同一種溶質(zhì)來(lái)講，飽和溶液一定比不飽和溶液濃對(duì)同一種溶質(zhì)來(lái)講，飽和溶液一定比不飽和溶液濃B夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】飽和溶

11、液不一定是濃溶液，故飽和溶液不一定是濃溶液，故A項(xiàng)錯(cuò)；向飽和溶項(xiàng)錯(cuò)；向飽和溶液中再加入該溶質(zhì)，溶質(zhì)不能繼續(xù)溶解，溶液質(zhì)量也不會(huì)液中再加入該溶質(zhì)，溶質(zhì)不能繼續(xù)溶解，溶液質(zhì)量也不會(huì)增加，故增加，故C項(xiàng)錯(cuò)；對(duì)同一種溶質(zhì)而言，只有在同一溫度下，項(xiàng)錯(cuò)；對(duì)同一種溶質(zhì)而言，只有在同一溫度下，其飽和溶液一定比不飽和溶液濃，故其飽和溶液一定比不飽和溶液濃，故D項(xiàng)錯(cuò)；不飽和溶液項(xiàng)錯(cuò)；不飽和溶液可通過(guò)加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑和改變溫度等方法轉(zhuǎn)化為飽可通過(guò)加溶質(zhì)、恒溫蒸發(fā)溶劑和改變溫度等方法轉(zhuǎn)化為飽和溶液，只有增加溶質(zhì)的方法才會(huì)使溶質(zhì)質(zhì)量增加，其余和溶液，只有增加溶質(zhì)的方法才會(huì)使溶質(zhì)質(zhì)量增加，其余兩種方法不會(huì)使溶質(zhì)質(zhì)量改

12、變。兩種方法不會(huì)使溶質(zhì)質(zhì)量改變。夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練逐點(diǎn)練9【中考中考荊州荊州】要將一瓶接近飽和的石灰水變成飽和要將一瓶接近飽和的石灰水變成飽和溶液，小明選擇了如下方法，其中可行的是溶液，小明選擇了如下方法，其中可行的是()加入加入CaO 加入加入Ca(OH)2升高溫度升高溫度 降低溫度降低溫度溫馨提示：氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣。溫馨提示：氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣。A B C DC夯實(shí)基礎(chǔ)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，對(duì)；氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，對(duì)；加入加入Ca(OH)2也能使接近飽和的石灰水變成飽和溶液，也能使接近飽和的石灰水變成飽和溶液，對(duì)；

13、氫氧化鈣的溶解能力隨溫度的升高而減弱，對(duì)；氫氧化鈣的溶解能力隨溫度的升高而減弱，要將接近飽和的石灰水變成飽和溶液，可以通過(guò)升要將接近飽和的石灰水變成飽和溶液，可以通過(guò)升溫的方法，對(duì)，錯(cuò)。溫的方法，對(duì)，錯(cuò)。整合方法整合方法提升練提升練10【模擬模擬杭州杭州】在炎熱的夏天，小金從在炎熱的夏天，小金從5 的冰箱冷的冰箱冷藏室里拿出一杯蔗糖溶液藏室里拿出一杯蔗糖溶液A，發(fā)現(xiàn)杯底有少量蔗糖，發(fā)現(xiàn)杯底有少量蔗糖未溶解，在室溫下放置一段時(shí)間后晶體消失，得到未溶解，在室溫下放置一段時(shí)間后晶體消失，得到B溶液，則有溶液，則有()A5 時(shí)，時(shí)，A溶液一定是飽和溶液溶液一定是飽和溶液B室溫下，室溫下，B溶液一定是飽

14、和溶液溶液一定是飽和溶液CA溶液和溶液和B溶液質(zhì)量相等溶液質(zhì)量相等DA溶液和溶液和B溶液溶質(zhì)質(zhì)量相等溶液溶質(zhì)質(zhì)量相等A整合方法整合方法提升練提升練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】由題意知，由題意知，5 時(shí)，時(shí)，A溶液中有少量蔗糖晶溶液中有少量蔗糖晶體存在，故體存在，故A溶液一定是飽和溶液，故溶液一定是飽和溶液，故A正確；在室正確；在室溫下放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)晶體消失了，溫下放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)晶體消失了，B溶液可能溶液可能恰好飽和，也可能是不飽和溶液，故恰好飽和，也可能是不飽和溶液，故B錯(cuò)誤；從錯(cuò)誤；從5 到室溫，溫度升高，晶體消失，到室溫，溫度升高，晶體消失，B溶液中溶質(zhì)質(zhì)量增溶液中溶質(zhì)質(zhì)量增多，質(zhì)量增大，故多

15、，質(zhì)量增大，故C、D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。整合方法整合方法提升練提升練11【中考中考沈陽(yáng)沈陽(yáng)】20 時(shí)，向甲燒杯中加入時(shí)，向甲燒杯中加入25 g水和水和25 g固體固體A，向乙燒杯中加入，向乙燒杯中加入25 g水和水和25 g固體固體B(A、B兩種物質(zhì)均兩種物質(zhì)均不與水反應(yīng)不與水反應(yīng))，充分?jǐn)嚢韬?，甲燒杯中固體剩余，乙燒杯，充分?jǐn)嚢韬?，甲燒杯中固體剩余，乙燒杯中固體全部溶解。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：中固體全部溶解。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)20 時(shí)，甲燒杯中溶液是時(shí)，甲燒杯中溶液是_(填填“飽和飽和”或或“不不飽和飽和”)溶液，一定能使甲燒杯中的固體溶液，一定能使甲燒杯中的固體A繼續(xù)溶解的繼續(xù)溶解的方法是方法是_。

16、飽和飽和加水加水整合方法整合方法提升練提升練(2)20 時(shí)，固體時(shí)，固體A的溶解能力的溶解能力_(填填“大于大于”“小于小于”或或“等于等于”)固體固體B的溶解能力。的溶解能力。(3)20 時(shí)，如何判斷乙燒杯中的溶液是否飽和？時(shí)，如何判斷乙燒杯中的溶液是否飽和？_。小于小于繼續(xù)加入固體繼續(xù)加入固體B，觀察固體，觀察固體B是否繼續(xù)溶解是否繼續(xù)溶解整合方法整合方法提升練提升練12把盛有飽和硝酸鉀溶液把盛有飽和硝酸鉀溶液(內(nèi)含少量未溶解硝酸鉀晶體內(nèi)含少量未溶解硝酸鉀晶體)的試管與一的試管與一U形管連通，形管連通，U形管內(nèi)盛有水，并將試管放入盛水的燒杯中。形管內(nèi)盛有水，并將試管放入盛水的燒杯中。(1)

17、如果向燒杯中加入硝酸銨晶體，此時(shí)試管內(nèi)硝酸鉀晶體的量如果向燒杯中加入硝酸銨晶體，此時(shí)試管內(nèi)硝酸鉀晶體的量會(huì)會(huì)_，U形管中液面的變化是形管中液面的變化是_。(2)如果往燒杯中加入氫氧化鈉固體，此時(shí)如果往燒杯中加入氫氧化鈉固體，此時(shí)試管內(nèi)硝酸鉀的量會(huì)試管內(nèi)硝酸鉀的量會(huì)_，U形管形管中液面的變化是中液面的變化是_。增多增多左側(cè)液面升高，右側(cè)液面下降左側(cè)液面升高，右側(cè)液面下降減少減少右側(cè)液面升高，左側(cè)液面下降右側(cè)液面升高，左側(cè)液面下降整合方法整合方法提升練提升練13【2020濱州濱州】下列有關(guān)溶液的說(shuō)法錯(cuò)誤的是下列有關(guān)溶液的說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A泥土與水混合不能形成溶液泥土與水混合不能形成溶液B硝酸銨溶于

18、水使溶液溫度降低硝酸銨溶于水使溶液溫度降低C升高溫度可使大多數(shù)固體物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)樯邷囟瓤墒勾蠖鄶?shù)固體物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤翰伙柡腿芤篋飽和溶液的濃度一定大于不飽和溶液飽和溶液的濃度一定大于不飽和溶液【方法規(guī)律方法規(guī)律】本題采用本題采用篩選法篩選法解答。同一溫度下，同種解答。同一溫度下，同種溶質(zhì)的飽和溶液一定比不飽和溶液濃，故溶質(zhì)的飽和溶液一定比不飽和溶液濃，故D項(xiàng)錯(cuò)。項(xiàng)錯(cuò)。D探究培探究培優(yōu)優(yōu)拓展練拓展練14【改編改編寧波寧波】20 時(shí)，四個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別取不同質(zhì)量的時(shí)，四個(gè)實(shí)驗(yàn)小組分別取不同質(zhì)量的NaCl，逐漸加，逐漸加入到各盛有入到各盛有50 g水的燒杯中，不斷攪拌直到不再溶解為止

19、，然后分別稱(chēng)水的燒杯中，不斷攪拌直到不再溶解為止，然后分別稱(chēng)量剩余量剩余NaCl的質(zhì)量。記的質(zhì)量。記錄數(shù)據(jù)如下錄數(shù)據(jù)如下表：表：下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A四組溶液都是飽和溶液四組溶液都是飽和溶液B用蒸發(fā)的方法可以使不飽和溶液變成飽和溶液用蒸發(fā)的方法可以使不飽和溶液變成飽和溶液C第二組所得溶液的溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為第二組所得溶液的溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為9:25D四組溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量：第一組第二組第三組第四組四組溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量：第一組第二組第三組第四組A實(shí)驗(yàn)小組實(shí)驗(yàn)小組第一組第一組第二組第二組第三組第三組第四組第四組水的質(zhì)量水的質(zhì)量/g50505050所取所取NaCl的質(zhì)量的質(zhì)量/g1

20、5202530剩余剩余NaCl的質(zhì)量的質(zhì)量/g02712探究培探究培優(yōu)優(yōu)拓展練拓展練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】由題意可知，由題意可知，50 g水中最多可溶解水中最多可溶解18 gNaCl，第，第一組中只溶解了一組中只溶解了15 g，還能繼續(xù)溶解，為不飽和溶液，第，還能繼續(xù)溶解，為不飽和溶液，第二、三、四組均為飽和溶液，其中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比二、三、四組均為飽和溶液，其中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為為18 g:50 g9:25，A錯(cuò)誤，錯(cuò)誤，C正確；蒸發(fā)溶劑可使不正確；蒸發(fā)溶劑可使不飽和溶液變成飽和溶液，飽和溶液變成飽和溶液，B正確；第二、三、四組溶質(zhì)質(zhì)正確；第二、三、四組溶質(zhì)質(zhì)量均為量均為18 g，D正確。正確。探

21、究培探究培優(yōu)優(yōu)拓展練拓展練15已知硝酸鉀的溶解能力隨溫度的升高而增大，但氫氧化鈣已知硝酸鉀的溶解能力隨溫度的升高而增大，但氫氧化鈣的溶解能力隨溫度的升高而減小。如圖所示，將水分別滴的溶解能力隨溫度的升高而減小。如圖所示，將水分別滴入裝有氫氧化鈉固體和硝酸銨固體的兩支試管中，下列說(shuō)入裝有氫氧化鈉固體和硝酸銨固體的兩支試管中，下列說(shuō)法正確的是法正確的是()A硝酸銨固體溶解時(shí)會(huì)放出熱量硝酸銨固體溶解時(shí)會(huì)放出熱量BA杯溶液變成不飽和溶液杯溶液變成不飽和溶液CA、B兩杯溶液中都有固體析出兩杯溶液中都有固體析出DA、B兩杯溶液中溶質(zhì)質(zhì)量都保持不變兩杯溶液中溶質(zhì)質(zhì)量都保持不變C探究培探究培優(yōu)優(yōu)拓展練拓展練【

22、方法規(guī)律方法規(guī)律】本題采用本題采用比較分析法比較分析法解答。由于氫氧化鈉固體解答。由于氫氧化鈉固體溶于水時(shí)放出熱量，會(huì)使溶于水時(shí)放出熱量，會(huì)使A杯中飽和的石灰水溫度升高，由杯中飽和的石灰水溫度升高，由于氫氧化鈣的溶解能力隨溫度的升高而減小，故于氫氧化鈣的溶解能力隨溫度的升高而減小，故A杯中有氫杯中有氫氧化鈣固體析出，溶質(zhì)質(zhì)量減小，所得溶液為高溫時(shí)飽和的氧化鈣固體析出，溶質(zhì)質(zhì)量減小，所得溶液為高溫時(shí)飽和的石灰水；硝酸銨固體溶于水時(shí)吸收熱量，會(huì)使石灰水；硝酸銨固體溶于水時(shí)吸收熱量，會(huì)使B杯中飽和硝杯中飽和硝酸鉀溶液的溫度降低，硝酸鉀的溶解能力減小，故酸鉀溶液的溫度降低，硝酸鉀的溶解能力減小，故B杯中有杯中有硝酸鉀固體析出，使溶液中硝酸鉀質(zhì)量減小，所得溶液為低硝酸鉀固體析出，使溶液中硝酸鉀質(zhì)量減小，所得溶液為低溫時(shí)硝酸鉀的飽和溶液。溫時(shí)硝酸鉀的飽和溶液。