《科學(xué)版九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)課件 專題6 實(shí)驗(yàn)探究》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《科學(xué)版九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)課件 專題6 實(shí)驗(yàn)探究（24頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 科學(xué)版科學(xué)版 九年級(jí)下九年級(jí)下專題專題6 實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究期末復(fù)習(xí)專題習(xí)題鏈接習(xí)題鏈接提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題答案呈現(xiàn)答案呈現(xiàn)見習(xí)題見習(xí)題見習(xí)題見習(xí)題見習(xí)題見習(xí)題1234見習(xí)題見習(xí)題期末復(fù)習(xí)專題期末復(fù)習(xí)專題1【中考【中考北京】丙酸鈣為白色固體，易溶于水，可作食品防霉北京】丙酸鈣為白色固體，易溶于水，可作食品防霉劑，國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了其用于制作面食、糕點(diǎn)時(shí)每千克面粉中劑，國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了其用于制作面食、糕點(diǎn)時(shí)每千克面粉中的最大使用量。小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)探究其性質(zhì)和防霉的效果。的最大使用量。小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)探究其性質(zhì)和防霉的效果。.探究丙酸鈣的性質(zhì)探究丙酸鈣的性質(zhì)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用下圖裝置（夾持儀器已略去）完成實(shí)驗(yàn)，記
2、【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】用下圖裝置（夾持儀器已略去）完成實(shí)驗(yàn)，記錄如下：錄如下：期末復(fù)習(xí)專題期末復(fù)習(xí)專題【解釋與結(jié)論】【解釋與結(jié)論】（1）中現(xiàn)象說明有中現(xiàn)象說明有CO2產(chǎn)生。產(chǎn)生。CO2與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式與石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式為為。期末復(fù)習(xí)專題期末復(fù)習(xí)專題（2）查閱資料得知丙酸鈣與鹽酸反應(yīng)無氣體生成。由實(shí)驗(yàn)）查閱資料得知丙酸鈣與鹽酸反應(yīng)無氣體生成。由實(shí)驗(yàn)可可得出的結(jié)論是得出的結(jié)論是_。.探究丙酸鈣防霉的效果探究丙酸鈣防霉的效果【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】分別按下列【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】分別按下列的配方蒸制的配方蒸制8個(gè)饅頭，冷卻后置個(gè)饅頭，冷卻后置于密封袋中，記錄如下：于密封袋中，記錄如下：丙酸鈣受熱后產(chǎn)生的物質(zhì)能與稀鹽酸
3、反應(yīng)且生成二氧化碳丙酸鈣受熱后產(chǎn)生的物質(zhì)能與稀鹽酸反應(yīng)且生成二氧化碳期末復(fù)習(xí)專題期末復(fù)習(xí)專題【解釋與結(jié)論】【解釋與結(jié)論】（3）設(shè)計(jì)第）設(shè)計(jì)第1組實(shí)驗(yàn)的目的是組實(shí)驗(yàn)的目的是_。探究丙酸鈣的質(zhì)量大小是否探究丙酸鈣的質(zhì)量大小是否對(duì)于丙酸鈣防霉效果有影響對(duì)于丙酸鈣防霉效果有影響期末復(fù)習(xí)專題期末復(fù)習(xí)專題（4）第）第2組，中組，中x為為。（5）對(duì)比第）對(duì)比第1組、第組、第2組實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是組實(shí)驗(yàn)可得到的結(jié)論是_。5 在加入面粉質(zhì)量相在加入面粉質(zhì)量相 同，酵母質(zhì)量相同以及其他條件相同時(shí)，有無蔗糖對(duì)丙酸鈣同，酵母質(zhì)量相同以及其他條件相同時(shí)，有無蔗糖對(duì)丙酸鈣 防霉效果無影響防霉效果無影響期末復(fù)習(xí)專題期末復(fù)習(xí)
4、專題【反思與評(píng)價(jià)】【反思與評(píng)價(jià)】（6）某同學(xué)認(rèn)為）某同學(xué)認(rèn)為“制作面食、糕點(diǎn)時(shí)，丙酸鈣用量越大越好制作面食、糕點(diǎn)時(shí)，丙酸鈣用量越大越好”你是你是否同意此觀點(diǎn)，并說明理由：否同意此觀點(diǎn)，并說明理由：_。不同意。國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了丙酸鈣用于作面食、糕點(diǎn)時(shí)每千不同意。國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了丙酸鈣用于作面食、糕點(diǎn)時(shí)每千克面粉中的最大使用量，說明過量使用可能有害。故不是克面粉中的最大使用量，說明過量使用可能有害。故不是越多越好越多越好期末復(fù)習(xí)專題期末復(fù)習(xí)專題2【中考【中考恩施】實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑有濃硫酸、堿石灰（恩施】實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑有濃硫酸、堿石灰（CaO和和NaOH的固體混合物）等，后者在潮濕的空氣中易變質(zhì)。
5、某化的固體混合物）等，后者在潮濕的空氣中易變質(zhì)。某化學(xué)興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置的堿石灰展開探究。學(xué)興趣小組對(duì)實(shí)驗(yàn)室中一瓶久置的堿石灰展開探究。【查閱資料】【查閱資料】堿石灰易吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳?jí)A石灰易吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳氯氯化鈣溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性化鈣溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性碳酸鈉和氫氧化鈣碳酸鈉和氫氧化鈣溶于溶于水溫度變化不明顯水溫度變化不明顯Ca（OH）2加熱到加熱到580 時(shí)脫水成氧化鈣，時(shí)脫水成氧化鈣，CaCO3分解溫分解溫度為度為825，Na2CO3的分解溫度為的分解溫度為1 744 期末復(fù)習(xí)專題期末復(fù)習(xí)專題【提出問題】堿石灰是否變質(zhì)？其成分可能有哪些
6、？【提出問題】堿石灰是否變質(zhì)？其成分可能有哪些？【進(jìn)行猜想】【進(jìn)行猜想】若沒有變質(zhì)，堿石灰吸水性良好，成分只有若沒有變質(zhì)，堿石灰吸水性良好，成分只有CaO和和NaOH；若變質(zhì)，該堿石灰中可能含有若變質(zhì)，該堿石灰中可能含有CaO、NaOH、Ca（OH）2、Na2CO3、CaCO3中的兩種或兩種以上。中的兩種或兩種以上。期末復(fù)習(xí)專題期末復(fù)習(xí)專題【實(shí)驗(yàn)過程】【實(shí)驗(yàn)過程】（1）驗(yàn)證堿石灰是否變質(zhì)：如圖中的）驗(yàn)證堿石灰是否變質(zhì)：如圖中的B為干燥裝置，常用于固體為干燥裝置，常用于固體干燥劑干燥氣體。現(xiàn)用干燥劑干燥氣體?，F(xiàn)用A、B裝置檢驗(yàn)堿石灰是否變質(zhì)，取裝置檢驗(yàn)堿石灰是否變質(zhì)，取 適量的無水硫酸銅和堿石灰
7、樣品分別裝入適量的無水硫酸銅和堿石灰樣品分別裝入A、B中，連接好中，連接好A、B裝置，從裝置，從（填（填“c”或或“d”）端向）端向B中緩緩?fù)ㄈ胨芯従復(fù)ㄈ胨?蒸氣，觀蒸氣，觀察察A裝置中的現(xiàn)象為裝置中的現(xiàn)象為，證明堿石灰已證明堿石灰已變質(zhì)。變質(zhì)。c白色無水硫酸銅迅速變藍(lán)白色無水硫酸銅迅速變藍(lán)期末復(fù)習(xí)專題期末復(fù)習(xí)專題（2）驗(yàn)證堿石灰是否完全變質(zhì)：取適量堿石灰樣品放入試管中，）驗(yàn)證堿石灰是否完全變質(zhì)：取適量堿石灰樣品放入試管中，加入足量蒸餾水使其充分溶解，溶液變渾濁，用手觸摸試管加入足量蒸餾水使其充分溶解，溶液變渾濁，用手觸摸試管 外壁，外壁，溫度無明顯變化，證明堿石灰已完全變質(zhì)，則樣品成溫度無
8、明顯變化，證明堿石灰已完全變質(zhì)，則樣品成 分最多有分最多有（填數(shù)字）種可能性。（填數(shù)字）種可能性。3期末復(fù)習(xí)專題期末復(fù)習(xí)專題(3)為為進(jìn)一步確定堿石灰樣品的成分，該進(jìn)一步確定堿石灰樣品的成分，該小組繼續(xù)小組繼續(xù)實(shí)驗(yàn)并記錄如下：實(shí)驗(yàn)并記錄如下：實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)編號(hào)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)?zāi)康摹F(xiàn)象或數(shù)據(jù)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)一一取適量樣品于試管中，加取適量樣品于試管中，加入足量蒸餾水使其充分溶解；入足量蒸餾水使其充分溶解；過濾，得到濾渣過濾，得到濾渣A和濾液和濾液B；向?yàn)V液向?yàn)V液B中加入足量中加入足量CaCl2溶液，靜置；溶液，靜置；_操作的主要操作的主要目的是目的是_。操作。操作
9、的現(xiàn)象：的現(xiàn)象：_樣品中一定樣品中一定有有Ca(OH)2 取取操作操作中上層清液少許于試管中，中上層清液少許于試管中，向試管中滴加酚酞試液向試管中滴加酚酞試液 除除盡盡溶液中的碳酸溶液中的碳酸根離子根離子溶液變紅色溶液變紅色期末復(fù)習(xí)專題期末復(fù)習(xí)專題CaCO3實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)編號(hào)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)?zāi)康?、現(xiàn)象或數(shù)據(jù)現(xiàn)象或數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)二二取干燥樣品取干燥樣品50 g，控制在控制在600 內(nèi)，加內(nèi)，加熱至質(zhì)量不再發(fā)生變熱至質(zhì)量不再發(fā)生變化，冷卻后稱量；化，冷卻后稱量；將中剩余固體控制將中剩余固體控制在在850 內(nèi)反復(fù)加熱，內(nèi)反復(fù)加熱，冷卻后稱量冷卻后稱量操作中稱得固體操作中稱得
10、固體質(zhì)量為質(zhì)量為45.5 g；操作；操作固體質(zhì)量無變化固體質(zhì)量無變化樣品中一定樣品中一定沒有沒有_（填化學(xué)式）（填化學(xué)式）期末復(fù)習(xí)專題期末復(fù)習(xí)專題【探究結(jié)論】【探究結(jié)論】通過整個(gè)探究活動(dòng)分析得知堿石灰樣品的成分是通過整個(gè)探究活動(dòng)分析得知堿石灰樣品的成分是_（填化學(xué)式），其中鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（填化學(xué)式），其中鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。【反思與評(píng)價(jià)】【反思與評(píng)價(jià)】通過探究活動(dòng)，大家知道該堿石灰變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)過程，其通過探究活動(dòng)，大家知道該堿石灰變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)過程，其中生成鹽的化學(xué)方程式為中生成鹽的化學(xué)方程式為；明白了堿石灰要密封保存的原因。明白了堿石灰要密封保存的原因。Ca(OH)2、Na2CO363%期末復(fù)
11、習(xí)專題期末復(fù)習(xí)專題3【中考【中考濱州】鈣元素是一種重要的金屬元素，它可組成氯化鈣、濱州】鈣元素是一種重要的金屬元素，它可組成氯化鈣、氫氧化鈣等多種物質(zhì)。氫氧化鈣等多種物質(zhì)。（1）氫化鈣（）氫化鈣（CaH2）固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑。）固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑。某實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知，氫化鈣在常某實(shí)驗(yàn)探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知，氫化鈣在常 溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣，請(qǐng)你寫出該反應(yīng)溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣，請(qǐng)你寫出該反應(yīng) 的化學(xué)方程式的化學(xué)方程式。期末復(fù)習(xí)專題期末復(fù)習(xí)專題（2）該實(shí)驗(yàn)探究小組將）該實(shí)驗(yàn)探究小組將Na2CO3溶液滴加到溶液滴加到Ca（
12、OH）2溶液中，充溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液，經(jīng)檢驗(yàn)濾渣的成分是碳酸分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液，經(jīng)檢驗(yàn)濾渣的成分是碳酸鈣。鈣?！咎岢鰡栴}】【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？濾液中溶質(zhì)的成分是什么？【猜想與假設(shè)】【猜想與假設(shè)】猜想一：猜想一：NaOH；猜想二：猜想二：NaOH和和Ca（OH）2；期末復(fù)習(xí)專題期末復(fù)習(xí)專題猜想三：猜想三：NaOH和和；猜想四：猜想四：NaOH、Na2CO3和和Ca（OH）2。經(jīng)過討論，大家認(rèn)為猜想四不合理，原因經(jīng)過討論，大家認(rèn)為猜想四不合理，原因是是_?！緦?shí)驗(yàn)過程】【實(shí)驗(yàn)過程】Na2CO3碳酸鈉與氫氧化鈣能夠反應(yīng)碳酸鈉與氫氧化鈣能夠反應(yīng)(或氫氧化鈣和
13、碳酸鈉不能共或氫氧化鈣和碳酸鈉不能共存，或用化學(xué)方程式表示存，或用化學(xué)方程式表示)期末復(fù)習(xí)專題期末復(fù)習(xí)專題【拓展延伸】【拓展延伸】在分析反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除考慮生成物外，在分析反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)，除考慮生成物外，還需考慮還需考慮_。反應(yīng)物反應(yīng)物(或反應(yīng)物是否過量或反應(yīng)物是否過量)無明顯無明顯現(xiàn)象現(xiàn)象鹽酸鹽酸三三期末復(fù)習(xí)專題期末復(fù)習(xí)專題4【中考【中考陜西】一種自加熱食品包裝中加熱包的成分有：生石陜西】一種自加熱食品包裝中加熱包的成分有：生石灰、活性炭、鋁粉、鐵粉、碳酸鈉、氯化鈣、硫酸鎂。使用灰、活性炭、鋁粉、鐵粉、碳酸鈉、氯化鈣、硫酸鎂。使用時(shí)需向加熱包加水，課堂上老師分別取適量加熱包
14、中的固體時(shí)需向加熱包加水，課堂上老師分別取適量加熱包中的固體樣品進(jìn)行如圖樣品進(jìn)行如圖1實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)：期末復(fù)習(xí)專題期末復(fù)習(xí)專題（1）實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)A中，將樣品加入水里，觸摸燒杯外壁發(fā)燙，其原因是中，將樣品加入水里，觸摸燒杯外壁發(fā)燙，其原因是_（用化學(xué)方程式表示）。（用化學(xué)方程式表示）。（2）實(shí)驗(yàn)）實(shí)驗(yàn)B中將一定量稀鹽酸加入錐形瓶中，劇烈反應(yīng)，生成大中將一定量稀鹽酸加入錐形瓶中，劇烈反應(yīng)，生成大 量氣體，學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)氣體成分和錐形瓶內(nèi)溶液進(jìn)行探量氣體，學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)氣體成分和錐形瓶內(nèi)溶液進(jìn)行探究。究。.對(duì)氣體成分進(jìn)行探究。對(duì)氣體成分進(jìn)行探究?！咀鞒黾僭O(shè)】【作出假設(shè)】假設(shè)一：只有假設(shè)一：只有H2，期末復(fù)
15、習(xí)專題期末復(fù)習(xí)專題假設(shè)二：只有假設(shè)二：只有CO2，假設(shè)三：假設(shè)三：H2和和CO2。【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖圖2的實(shí)驗(yàn)，對(duì)氣體成分進(jìn)行探究。的實(shí)驗(yàn)，對(duì)氣體成分進(jìn)行探究。當(dāng)氣體通過甲時(shí)，澄清石灰水變渾濁，證明假設(shè)當(dāng)氣體通過甲時(shí)，澄清石灰水變渾濁，證明假設(shè)_不成立。不成立。丁中出現(xiàn)丁中出現(xiàn)的現(xiàn)象時(shí)，證明假設(shè)三成立。的現(xiàn)象時(shí)，證明假設(shè)三成立。乙的作用是乙的作用是_。一一黑色固體變紅黑色固體變紅吸收吸收CO2期末復(fù)習(xí)專題期末復(fù)習(xí)專題.對(duì)錐形瓶內(nèi)的溶液進(jìn)行探究。對(duì)錐形瓶內(nèi)的溶液進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)后，小萍同學(xué)取少量錐形瓶內(nèi)的溶液于試管中，向其實(shí)驗(yàn)后，小萍同學(xué)取少量錐形瓶內(nèi)的溶液
16、于試管中，向其中滴加中滴加NaOH溶液，開始一段時(shí)間無沉淀生成，其原因是錐溶液，開始一段時(shí)間無沉淀生成，其原因是錐形瓶內(nèi)的溶液中存在形瓶內(nèi)的溶液中存在?！究偨Y(jié)反思】【總結(jié)反思】通過以上探究，小林同學(xué)做了如下的反思?xì)w納：通過以上探究，小林同學(xué)做了如下的反思?xì)w納：a加熱包應(yīng)密封防潮保存加熱包應(yīng)密封防潮保存鹽酸鹽酸(或或HCl)期末復(fù)習(xí)專題期末復(fù)習(xí)專題b向用過的加熱包內(nèi)的固體中加入過量稀鹽酸后過濾，可向用過的加熱包內(nèi)的固體中加入過量稀鹽酸后過濾，可以回收活性炭以回收活性炭c能與水混合放出熱量的物質(zhì)均可用作加熱包中的發(fā)熱材能與水混合放出熱量的物質(zhì)均可用作加熱包中的發(fā)熱材料料你認(rèn)為其中不正確的是你認(rèn)為其中不正確的是（填字母）。（填字母）。c
科學(xué)版九年級(jí)下冊(cè)化學(xué)課件 專題6 實(shí)驗(yàn)探究
