（西南專版）九年級語文上冊 第六單元 23 出師表課件 新人教版[共33頁]

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1、第六單元23.出師表c hn fi zh p wi b qu u wi s n rn y ji zu 死亡 時候 開擴，擴張 發(fā)揚光大 輕視；適宜、恰當 好；應該 選拔；給予 親自，自身 低微鄙陋；屈尊就卑 朝夕，日夜；沒有效果 指地面所生長的草木 除去；興辦、增加 詢問 落淚 3通假字。(2分)(1)必能裨補闕漏()(2)爾來二十有一年矣()“闕”通“缺”，缺點“有”通“又”，表示整數再加上零數y，形容詞，遺留的 wi，動詞，給予 動詞，評定 動詞，談論 名詞，效力的機會 動詞，有效，成效 品德 hn，行列，文中指軍隊 xn，動詞，做，執(zhí)行 用，拿 以致 認為 道路 辦法 開擴，擴張 商店開

2、業(yè) 痛心和遺憾 極端憎恨或悔恨 身份低微，見識短淺 言行惡劣，不道德 感動 因對方的行為或幫助而產生好感 名詞作狀語，向北 形容詞作名詞，奸邪兇惡的人 形容詞作動詞，怠慢，懈怠 形容詞的使動用法，使光大 7重點句子翻譯。(18分)(1)此誠危急存亡之秋也。這真是處在萬分危急、存亡難料的時刻啊。(2)宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同?；蕦m中和朝廷中，本都是一個整體，升賞懲罰揚善除惡，不應標準不同。(3)若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。如有做壞事違犯法紀的，或盡忠心做善事的，應該交給主管部門加以懲辦或獎賞，以顯示陛下在治理方面公允明察，切不

3、應私心偏袒，使宮廷內外施法不同。(4)親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。親近賢臣，遠離小人，這是漢朝前期所以興盛的原因；親近小人，遠離賢臣，這是漢朝后期所以衰敗的原因。(5)茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。在亂世間只求保全性命，不希求諸侯之間知道我而獲得顯貴。(6)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。先帝不介意我身份低微，見識短淺，委屈自己降低身份，接連三次到草廬來拜訪我。(7)受任于敗軍之際，奉命于危難之間。在戰(zhàn)事失敗的時候我接受了任命，在危機患難期間我受到委任。(8)愿陛下托臣以討賊興復之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。希望陛下托付給我去討伐奸

4、賊興復漢室的大任，如果沒有成效，就懲治我失職的罪過，用來上告先帝的神靈。(9)陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。陛下也應該自己思慮謀劃，征詢治國的好道理，明察和接受正直的進言，深深追念先帝遺詔的旨意。D 9諸葛亮從當前的形式出發(fā)，勸勉劉禪繼承先帝遺志，并向他提出了哪些建議？(3分)廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞。10文中“由是感激”的原因是什么？(3分)原因：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。11細讀課文，指出作者“忠陛下”之“忠”具體表現在哪些方面？(4分)積極獻言，提出三項建議；積極薦賢，安排內政、軍事人才；平定南方，使后方穩(wěn)定，得以出師北伐；積極籌備北伐，為興復

5、漢室、還于舊都作準備。12諸葛亮出師北伐的戰(zhàn)略目標是什么(用原文回答)？你心目中的諸葛亮是怎樣的一個人？(4分)目標：北定中原、攘除奸兇、興復漢室、還于舊都。寧靜淡泊，知恩圖報，謹慎細致；對先主劉備忠心耿耿，竭力輔佐后主劉禪；為建立蜀國大業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已；具有遠見卓識的政治家和軍事家；智慧的化身等。(言之有理即可)13請從內容和形式上對出師表做簡要評析。(4分)內容上：情真意切地表達了諸葛亮的一片忠心。形式上：結構清晰、語言樸素、情感真摯、中心明確。二、比較閱讀【甲】出師表【乙】亮少有逸群之才，英霸之器，身長八尺，容貌甚偉，時人異焉。遭漢末擾亂，隨叔父玄避難荊州，躬耕于野，不求聞達。時左將

6、軍劉備以亮有殊量，乃三顧亮于草廬之中；亮深謂備雄姿杰出，遂厚相結納。及魏武帝南征荊州，劉琮舉州委質，而備失勢眾寡，無立錐之地。亮時年二十七，乃建奇策，身使孫權，求援吳會。權既宿服仰備，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三萬人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn)，大破其軍，乘勝克捷，江南悉平。后備又西取益州。益州既定，以亮為軍師。將軍備稱尊號，拜亮為丞相，錄尚書事。(選自晉陳壽進諸葛亮集表)志向 詢問，咨詢 感到驚奇，詫異 已經，之后 D 16用現代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)陟罰臧否，不宜異同。獎懲功過、好壞(獎勵好的，懲罰壞的)，不應該因在宮中或在府中而不同。(2)亮時年二十七，乃建奇策，身使孫權，求援

7、吳會。諸葛亮當時才二十七歲，就提出(建議)良策，親自出使(到)孫權那里，請求吳國助援。17甲文表現了諸葛亮的_；而乙文則表現了諸葛亮的_。(2分)忠誠，深謀遠慮才華出眾，有勇有謀三、課外閱讀戴胄犯顏執(zhí)法上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭，赦令自首，不肯者死。未幾，有詐冒事覺者，上欲殺之。胄奏：“據法應流。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”對曰：“敕者出于一時之喜怒，法者國家所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復斷之以法，此乃忍小忿而存大信也?！鄙显唬骸扒淠軋?zhí)法，朕復何憂！”胄前后犯顏執(zhí)法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄?！咀⑨尅糠割仯好胺妇?/p>

8、的威嚴。上：指唐太宗。擢：提升。資蔭：資格。蔭，封建時代子孫因祖先的官爵而受到封賞。流：把犯人放逐到邊遠的地方服勞役。布：昭示。18對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是()(3分)A上/以兵部郎中戴胄忠清公直B上以/兵部郎中戴胄忠清公直C上以兵部郎中/戴胄忠清公直D上以兵部郎中戴胄/忠清公直A憤恨 案件 20翻譯下列句子。(3分)卿欲守法而使朕失信乎？你是想只管遵守法律，而讓我失信于天下嗎？21對弄虛作假者的處理，戴胄的意見與唐太宗的意見有何不同？戴胄的理由是什么？請簡要概括。(4分)唐太宗認為之前已經宣布過：弄虛作假不自首者死。堅持要守信用。戴胄認為應該流放。其理由是真正的守信用應該維護國法，而不是憑君王一時的喜怒來決斷事情。22結合文章簡要分析戴胄的品質。(4分)戴胄向太宗進諫，提出不同意見，可見他是一個忠誠耿直的人，正直無畏，秉公守法，不畏權貴，據理力爭。他嚴格依照法律處理犯事的官員，可見他是一個忠于職守、嚴于執(zhí)法的人。