部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)節(jié)日》第1課時(shí)【市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)教案】

《部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)節(jié)日》第1課時(shí)【市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)教案】》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)節(jié)日》第1課時(shí)【市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)教案】（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日》第 1 課時(shí) 【市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)教案】 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能小組分工合作， 用不同方式收集介紹我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的資料， 并 記錄這些節(jié)日的相關(guān)風(fēng)俗。 2. 能就自己感興趣的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日寫一篇習(xí)作，  寫清楚過(guò)節(jié)的過(guò) 程。 3. 以適當(dāng)?shù)姆绞秸故揪C合性學(xué)習(xí)的成果。 4. 能對(duì)其他小組的展示活動(dòng)做出評(píng)價(jià)， 提出改進(jìn)建議 教學(xué)重點(diǎn)： 能小組分工合作， 用不同方式收集介紹我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的資料， 并記 錄這些節(jié)日的相關(guān)風(fēng)俗。 教學(xué)難點(diǎn)： 能就自己感興趣的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日寫一篇

2、習(xí)作， 寫清楚過(guò)節(jié)的過(guò)程。 教學(xué)過(guò)程： 一、確定主題， 明確方法 1. 交流傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗。 （1 ） 同學(xué)們， 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《古詩(shī)三首》 ， 知道這三首古詩(shī) 分別描寫了春節(jié)、 清明節(jié)、 重陽(yáng)節(jié)。 你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？ 這些節(jié)日又有哪些習(xí)俗呢？ （2） 學(xué)生交流。 2. 討論與交流， 方法引路。 中華傳統(tǒng)節(jié)日可真是豐富多彩、 引人入勝呀！ 想不想更詳細(xì)、 深 入地去了解、 研究它們？ （1） 這么多傳統(tǒng)節(jié)日， 你們小組最感興趣的是哪一個(gè)？ 由此來(lái)確 定小組的研究小課題， 并根據(jù)節(jié)日為小組取名， 如端午節(jié)習(xí)俗組、 清明節(jié)習(xí)俗組、

3、春節(jié)習(xí)俗組、 中秋節(jié)習(xí)俗組…… （2） 小組討論： 圍繞選定的傳統(tǒng)節(jié)日， 你們想研究它哪些方面的 內(nèi)容？ 打算用什么方法去研究？ 研究時(shí)要注意什么？ 又如何記錄 呢？ （3） 交流反饋。 你打算如何了解這些傳統(tǒng)節(jié)日及習(xí)俗？ 又打算如何記錄下來(lái)呢？ 預(yù)設(shè) 1： 可以查閱相關(guān)書籍或上網(wǎng)查詢相關(guān)資料， 還可以詢問(wèn)家長(zhǎng)、 老師等。 預(yù)設(shè) 2： 可以列個(gè)表格記錄下來(lái)， 也可以用思維導(dǎo)圖記錄下來(lái)。 課件出示： 我們小組要研究的內(nèi)容是清明節(jié)的由來(lái)、 各地清明節(jié)的慶典活動(dòng)等， 可以到圖書館查閱有關(guān)書籍或上網(wǎng)查找， 也可以問(wèn)自 己的長(zhǎng)輩。 收 集資料時(shí)要注意

4、整理和分類， 訪問(wèn)時(shí)要事先約好時(shí)間， 設(shè)計(jì)好訪問(wèn) 提綱， 在訪問(wèn)過(guò)程中要有禮貌， 并做好訪問(wèn)記錄……還可以開(kāi)展體 驗(yàn)活動(dòng)， 如組織去烈士陵園掃墓、 踏青等， 感受清明節(jié)的節(jié)日 氣 氛。 （4） 教師還要提醒學(xué)生活動(dòng)時(shí)要注意安全。 【設(shè)計(jì)意圖】 這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)， 要使學(xué)生明白中華傳統(tǒng)節(jié)日 是我 們中華民族悠久的歷史文化的一個(gè)組成部分， 是中國(guó)歷史文化長(zhǎng)期 積淀凝聚而成的， 同時(shí)要讓學(xué)生把從交流中獲得的新知識(shí)， 在練習(xí) 中加以鞏固。 二、小組合作， 制訂方案 1. 說(shuō)到不如做到， 我們馬上行動(dòng)吧！ 剛才我們已經(jīng)分好小組了， 現(xiàn) 在以小組為單位

5、制訂活動(dòng)方案。 2. 各小組匯報(bào)活動(dòng)方案， 師生評(píng)議， 提出意見(jiàn)或建議。 3. 各小組修改、 完善活動(dòng)方案， 提出注意事項(xiàng)。 （課件出示注意 事項(xiàng)） 課件出示： 當(dāng)遇到困難時(shí)， 不要退縮， 要想辦法解決， 可以尋求老師、 同 學(xué)、 家長(zhǎng)或其他人的幫助， 但不要讓他們替你們包辦喲！ 向別人詢問(wèn)、 采訪時(shí)應(yīng)有禮貌， 聲音要響亮， 要把問(wèn)題講清楚。 活動(dòng)中要學(xué)會(huì)與他人合作， 互相幫助， 爭(zhēng)取最快、 最好地完成 任務(wù)， 相信你是最棒的！ 如果你們要到學(xué)校以外的地方進(jìn)行調(diào)查、 研究， 一定要注意安 全。 活動(dòng)中有什么感受、 感想， 有什么收獲， 可及時(shí)記下

6、來(lái)， 帶來(lái)和 大家一起分享喲！ 4. 分享、 交流課前收集的資料。 （1） 課前， 大家去收集了一兩個(gè)自己最感興趣的傳統(tǒng)節(jié)日的資料， 誰(shuí)來(lái)和大家分享？ （2） 生生交流、 師生交流， 相互補(bǔ)充， 教師相機(jī)板書： 風(fēng)俗、 食俗、 由來(lái)、 傳說(shuō)、 詩(shī)詞。 如： 端午節(jié)賽龍舟、 吃粽子； 清明節(jié)掃墓、 踏青； 春節(jié)貼對(duì)聯(lián)、 掃塵、 守歲等； 中秋節(jié)賞月 、 吃月餅； 元宵節(jié)猜燈謎、 看花燈、 吃元宵、 慶團(tuán)圓……（板書： 端午、 清明、 春節(jié)、 中秋、 元宵） 【設(shè)計(jì)意圖】 師生交流分享資料， 詳細(xì)介紹了常見(jiàn)的傳統(tǒng)節(jié)日 習(xí) 俗。 學(xué)生在交

7、流中加深了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日 習(xí)俗的了解并理解了其中豐富 的內(nèi)涵。 這一環(huán)節(jié)搭建了一個(gè)生生合作、 師生合作、 探究分享的 平臺(tái)，真正體現(xiàn)了平等、 民主、 教學(xué)相長(zhǎng)的教育理念， 激發(fā)了學(xué) 生熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情， 增強(qiáng)了學(xué)生的民族自 豪感。 三、交流補(bǔ)充， 推進(jìn)活動(dòng) 1. 組內(nèi)交流。 下面請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)交流你的收獲。 （課件出示記錄卡） 中華傳統(tǒng)節(jié)日 記錄表節(jié)日名稱： _________________ 節(jié)日 時(shí)間： ______________________ 了解途徑：___________________ 節(jié)日 習(xí) 俗：___________

8、______________ 節(jié)日傳說(shuō)： _________________________________________________ 2. 組長(zhǎng)收集記錄小組同學(xué)收集到的信息。 3. 修改補(bǔ)充收集的資料。 4. 商討確定展示方式。 （展示小組做的月 餅、 猜燈謎、 講傳統(tǒng) 節(jié)日故事及傳說(shuō)、 寫手抄報(bào)、 寫對(duì)聯(lián)、 古詩(shī)朗誦、 唱傳統(tǒng)節(jié)日的 歌、 展示傳統(tǒng)節(jié)日?qǐng)D片、 剪紙、 剪窗花） 5. 各組確定展示方式。 附：課時(shí)目標(biāo) 1. 學(xué)生了解中華傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)及習(xí)俗， 展示活動(dòng)成果。 2. 通過(guò)收集交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料， 提高學(xué)生收集、 處理信息的能 力和語(yǔ)言表達(dá)能力， 感受傳統(tǒng)文化的魅力。 3. 通過(guò)對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和理解， 提高學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、 開(kāi) 拓創(chuàng)新的意識(shí)， 培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。