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1、?數(shù)字與信息?教學設計 - 五年級數(shù)學教案及教學反思
教學內(nèi)容：教科書第32～35頁。
教學要求：
讓學生在觀察、交流和調查活動中了解數(shù)字信息在日常生活中的廣泛應用，體會它們的實際價值，感受數(shù)字編碼的思想和方法，開展實踐能力。
教學準備：課前對有關數(shù)字信息進行調查，主要有：
1、 常用的一些特殊 號碼及其作用。
2、 學校和家庭居住地的郵政編碼及其含義，以及為什么寄信時要填寫郵政編碼。
3、 家庭成員的出生日期和身份證號碼。
4、 自己學籍卡上的學籍號的編排規(guī)律。
教學重、難點：關注學生在參與探索活動中的情感體驗。
教學過程：
一、完成“說一說〞
1、下面各
2、是什么 號碼？在小組里說一說。
110……報警112……故障申告
114……本地 號碼查詢117……報時
119……火警120……救護
121……天氣預報122……交通事故報警
12315……消費者投訴熱線
2、你還知道哪些 號碼？
3、這些用數(shù)字組成的 號碼給我們帶來了哪些方便？
4、你能說說自己和同學在里的編號嗎？
指出：在生活中，我們常常見到一些用數(shù)字編成的號碼，這些號碼都表達一定的信息。
5、你知道有些編號的開頭為什么是0嗎？
二、“看一看〞
1、 分析郵政編碼“214206〞中所蘊含的信息，引導學生了解郵政編碼的結構和每一局部數(shù)字所代表的信息。
3、
2、 交流學校和家庭居住地的郵政編碼，以及為什么寄郵件時要填寫郵政編碼。
三、“比一比〞
1、 小組里交流自己家庭成員的出生日期和身份證號碼。
2、 討論：
⑴你能從身份證號碼中看出一個人的出生日期嗎？
⑵不同的身份證號碼里有相同的局部嗎？你知道這一局部所包含的信息嗎？
⑶你還有什么發(fā)現(xiàn)？
⑷你知道身份證上的數(shù)字編碼有哪些用處嗎？
3、你還見過哪些用數(shù)字編碼表達信息的例子？用數(shù)字編碼表達信息有什么好處？
四、“做一做〞
活動一：〔第1題〕
⑴說一說房間的編號中必須包含哪些信息，分別需要用幾個數(shù)字來表達？
⑵在小組里說說自己準備怎樣為房間編號，并按自己的思考試著編一編。
⑶組織交流。
活動二：〔第2題〕
⑴說一說自己的學籍號。
⑵比擬，明確學籍號所包含的信息及其編碼規(guī)那么。
⑶按所發(fā)現(xiàn)的編碼規(guī)那么為一年級的200名新生編號。
活動三：〔第3題〕
⑴讀題，并根據(jù)右邊的圖說一說每個字母表示的意思。
⑵讓學生以學校為中心，用編碼表示自己家在學校的什么位置。
⑶組織交流。
《數(shù)字與信息》教學設計 - 五年級數(shù)學教案及教學反思
