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1、?數(shù)字與信息?教學(xué)設(shè)計(jì) - 五年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思
教學(xué)內(nèi)容：教科書第32～35頁。
教學(xué)要求：
讓學(xué)生在觀察、交流和調(diào)查活動(dòng)中了解數(shù)字信息在日常生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)它們的實(shí)際價(jià)值，感受數(shù)字編碼的思想和方法，開展實(shí)踐能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前對(duì)有關(guān)數(shù)字信息進(jìn)行調(diào)查，主要有：
1、 常用的一些特殊 號(hào)碼及其作用。
2、 學(xué)校和家庭居住地的郵政編碼及其含義，以及為什么寄信時(shí)要填寫郵政編碼。
3、 家庭成員的出生日期和身份證號(hào)碼。
4、 自己學(xué)籍卡上的學(xué)籍號(hào)的編排規(guī)律。
教學(xué)重、難點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生在參與探索活動(dòng)中的情感體驗(yàn)。
教學(xué)過程：
一、完成“說一說〞
1、下面各
2、是什么 號(hào)碼？在小組里說一說。
110……報(bào)警112……故障申告
114……本地 號(hào)碼查詢117……報(bào)時(shí)
119……火警120……救護(hù)
121……天氣預(yù)報(bào)122……交通事故報(bào)警
12315……消費(fèi)者投訴熱線
2、你還知道哪些 號(hào)碼？
3、這些用數(shù)字組成的 號(hào)碼給我們帶來了哪些方便？
4、你能說說自己和同學(xué)在里的編號(hào)嗎？
指出：在生活中，我們常常見到一些用數(shù)字編成的號(hào)碼，這些號(hào)碼都表達(dá)一定的信息。
5、你知道有些編號(hào)的開頭為什么是0嗎？
二、“看一看〞
1、 分析郵政編碼“214206〞中所蘊(yùn)含的信息，引導(dǎo)學(xué)生了解郵政編碼的結(jié)構(gòu)和每一局部數(shù)字所代表的信息。
3、
2、 交流學(xué)校和家庭居住地的郵政編碼，以及為什么寄郵件時(shí)要填寫郵政編碼。
三、“比一比〞
1、 小組里交流自己家庭成員的出生日期和身份證號(hào)碼。
2、 討論：
⑴你能從身份證號(hào)碼中看出一個(gè)人的出生日期嗎？
⑵不同的身份證號(hào)碼里有相同的局部嗎？你知道這一局部所包含的信息嗎？
⑶你還有什么發(fā)現(xiàn)？
⑷你知道身份證上的數(shù)字編碼有哪些用處嗎？
3、你還見過哪些用數(shù)字編碼表達(dá)信息的例子？用數(shù)字編碼表達(dá)信息有什么好處？
四、“做一做〞
活動(dòng)一：〔第1題〕
⑴說一說房間的編號(hào)中必須包含哪些信息，分別需要用幾個(gè)數(shù)字來表達(dá)？
⑵在小組里說說自己準(zhǔn)備怎樣為房間編號(hào)，并按自己的思考試著編一編。
⑶組織交流。
活動(dòng)二：〔第2題〕
⑴說一說自己的學(xué)籍號(hào)。
⑵比擬，明確學(xué)籍號(hào)所包含的信息及其編碼規(guī)那么。
⑶按所發(fā)現(xiàn)的編碼規(guī)那么為一年級(jí)的200名新生編號(hào)。
活動(dòng)三：〔第3題〕
⑴讀題，并根據(jù)右邊的圖說一說每個(gè)字母表示的意思。
⑵讓學(xué)生以學(xué)校為中心，用編碼表示自己家在學(xué)校的什么位置。
⑶組織交流。
《數(shù)字與信息》教學(xué)設(shè)計(jì) - 五年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思
