《新北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 新北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃撰寫(xiě)人：_日 期：_新北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析:一年級(jí)(3)班有學(xué)生49人，(4)班也是49人。通過(guò)師生一學(xué)期共同努力，絕大部分部分上課能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，積極思考并回答老師提出問(wèn)題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有一定基礎(chǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)生上課紀(jì)律松懈，精力不集中，思想經(jīng)常開(kāi)小差，喜歡隨意講話，作業(yè)不能及時(shí)完成，經(jīng)常拖拉作業(yè)，以致學(xué)習(xí)成績(jī)較差，還需要在新學(xué)期里多和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同做好這部分學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)工作。二、教學(xué)內(nèi)容及教材分析:一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材共六個(gè)單元和一個(gè)總復(fù)習(xí)，分別從數(shù)與代數(shù)、空間圖形、實(shí)踐活動(dòng)等方
2、面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。(一)數(shù)與代數(shù)1.第一單元“加與減(一)”。是學(xué)習(xí)20以?xún)?nèi)退位減法，降低一年級(jí)上學(xué)期孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)難度。退位減法是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生掌握比較慢，但同時(shí)也是今后豎式減法重點(diǎn)所在。所以在介紹:數(shù)小棒、倒著數(shù)數(shù)、湊十法、看減法想加法、借助計(jì)數(shù)器這些方法中，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求，自己怎么快怎么算，但是要介紹這些方法。2.第三單元“生活中數(shù)”。通過(guò)數(shù)鉛筆等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)模型過(guò)程，會(huì)數(shù)，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)100以?xún)?nèi)數(shù)，在具體情境中把握數(shù)相對(duì)大小關(guān)系，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會(huì)數(shù)與日常生活密切聯(lián)系。3.第五單元“加與減(二)”，第六單元“加與減(三)” 在“加與減”學(xué)習(xí)中
3、，結(jié)合生活情境，學(xué)生將經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)加減法意義;探索并掌握100以?xún)?nèi)加減法(包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位)和連加、連減、加減混合計(jì)算方法，并能正確計(jì)算;能根據(jù)具體問(wèn)題，估計(jì)運(yùn)算結(jié)果;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受加減法與日常生活密切聯(lián)系。(二)空間與圖形1.第二單元“觀察物體”。學(xué)生將通過(guò)觀察身邊簡(jiǎn)單物體，初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到形狀可能是不同發(fā)展空間觀念，2.第四單元“有趣圖形”。學(xué)生將經(jīng)歷從上學(xué)期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形過(guò)程，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過(guò)動(dòng)手做活動(dòng)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形，七巧板是孩子喜歡拼圖，用它可以拼出
4、很多圖形，讓孩子們自己動(dòng)手拼，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念能設(shè)計(jì)有趣圖案。(三)實(shí)踐活動(dòng)本冊(cè)教材在第五單元之后安排一個(gè)大實(shí)踐活動(dòng)，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”。旨在綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從根據(jù)事物非本質(zhì)、表面特征把事物進(jìn)行分類(lèi)，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)特征進(jìn)行不同方式分類(lèi)，促進(jìn)孩子邏輯思維能力發(fā)展。同時(shí)，安排學(xué)生填數(shù)游戲，旨在對(duì)孩子口算能力、邏輯思維能力和觀察能力訓(xùn)練，感受數(shù)學(xué)樂(lè)趣!三、教學(xué)重難點(diǎn):(一)教學(xué)重點(diǎn)1.熟練計(jì)算20以?xún)?nèi)退位減法。2.會(huì)數(shù)，會(huì)讀，會(huì)寫(xiě)100以?xún)?nèi)數(shù)，在具體情境中把握數(shù)相對(duì)大小關(guān)系，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會(huì)數(shù)與日常生活密切聯(lián)系。3、學(xué)習(xí)并掌握100以?xún)?nèi)加減法(包括
5、不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位)計(jì)算方法，并能正確計(jì)算;能根據(jù)具體問(wèn)題，估計(jì)運(yùn)算結(jié)果;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受加減法與日常生活密切聯(lián)系。(二)教學(xué)難點(diǎn)1.20以?xún)?nèi)退位減法。2.100以?xún)?nèi)進(jìn)位加法和退位減法。四、教學(xué)目標(biāo):(一)情感與態(tài)度:1.在現(xiàn)實(shí)情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容，利用學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)解決自己身邊實(shí)際問(wèn)題，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)信心。2.在教師組織和指導(dǎo)下，通過(guò)自己主動(dòng)探索獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，初步發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。3.通過(guò)教科書(shū)里解更多有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)是人類(lèi)在長(zhǎng)期生活和勞動(dòng)中逐漸形成方法、理論，是人類(lèi)文明結(jié)晶，體會(huì)數(shù)學(xué)與人類(lèi)歷史發(fā)展是息息相關(guān)。4.在教師具體指導(dǎo)和組織下，
6、能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u(píng)自己、評(píng)價(jià)他人。(二)知識(shí)與技能:1.會(huì)數(shù)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)100以?xún)?nèi)數(shù);在具體情境中把握數(shù)相對(duì)大小關(guān)系;能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，體會(huì)數(shù)與日常生活密切聯(lián)系。2.探索并掌握20以?xún)?nèi)退位減法、100以?xún)?nèi)加減法(包括不進(jìn)位、不退位與進(jìn)位、退位)計(jì)算方法，并能正確計(jì)算;能根據(jù)具體問(wèn)題，估計(jì)運(yùn)算結(jié)果;初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受加減法與日常生活密切聯(lián)系。3.觀察身邊簡(jiǎn)單物體，初步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到形狀可能是不同，學(xué)生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形過(guò)程,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會(huì)面在體上，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。4.初步學(xué)會(huì)應(yīng)用加減法解決生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題
7、，感受數(shù)學(xué)在日常生活中作用,感受加減法與日常生活密切聯(lián)系,同時(shí)獲得一些初步數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展解決問(wèn)題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考能力。五、教學(xué)措施:1.認(rèn)真研讀教材，搞好課堂教學(xué)研究工作，向課堂要質(zhì)量。充分利用學(xué)生熟悉、感興趣和富有現(xiàn)實(shí)意義素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與到各種數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。提倡學(xué)法多樣性，關(guān)注學(xué)生個(gè)人體驗(yàn)。2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)掌握好這些基礎(chǔ)知識(shí)。特別是加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)。計(jì)算是本冊(cè)教材重點(diǎn)，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本計(jì)算方法，另一方面也通過(guò)相應(yīng)練習(xí)，幫助學(xué)生形成必要計(jì)算技能，同時(shí)注意教材之間銜接，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，提高解決實(shí)際問(wèn)題能力。3
8、.認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 開(kāi)展一幫一活動(dòng)，與后進(jìn)生家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)校里學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績(jī)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心與決心。4.加強(qiáng)口算練習(xí)，逐步提高學(xué)生計(jì)算能力。5.能掌握一些常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題解答方法，逐步提高解答應(yīng)用題能力。6.增加動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，使學(xué)生獲得正確圖形表象，正確計(jì)算一些幾何形體周長(zhǎng)、面積和體積。7.每學(xué)完一個(gè)單元內(nèi)容，做到及時(shí)復(fù)習(xí)，及時(shí)考核，這樣可以及時(shí)解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況，以便及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)漏。8.從作業(yè)上嚴(yán)格要求學(xué)生，不但書(shū)寫(xiě)工整，且準(zhǔn)確率高。對(duì)每天作業(yè)老師要及時(shí)批改，并讓學(xué)生養(yǎng)成改錯(cuò)好習(xí)慣。9.向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂效率。10.做好培優(yōu)扶差工作，提高數(shù)學(xué)及格率，力爭(zhēng)使及格率達(dá)95%。六、學(xué)困生輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化措施1.開(kāi)展一幫一活動(dòng)，讓優(yōu)秀學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生，促使他們轉(zhuǎn)化。2.加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同教育。3.思想教育，轉(zhuǎn)化觀念端正學(xué)習(xí)態(tài)度。4.根據(jù)學(xué)生知識(shí)缺漏，有目、有計(jì)劃地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。5.多一份關(guān)心、幫助，努力發(fā)現(xiàn)他們閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們，使其體驗(yàn)成功、努力學(xué)習(xí)。6.因材施教，重視基礎(chǔ)知識(shí)掌握。7.課堂上多設(shè)計(jì)一些力所能及問(wèn)題，讓他們回答，并逐步提高要求。8.加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)、抓質(zhì)量。第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)僅供參考感謝瀏覽！
新北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
