(完整)初二語文新學期計劃 - 教科文體 -

上傳人:青 文檔編號:16814295 上傳時間:2020-10-27 格式:DOCX 頁數(shù):10 大小:19.37KB
收藏 版權申訴 舉報 下載
(完整)初二語文新學期計劃 - 教科文體 -_第1頁
第1頁 / 共10頁
(完整)初二語文新學期計劃 - 教科文體 -_第2頁
第2頁 / 共10頁
(完整)初二語文新學期計劃 - 教科文體 -_第3頁
第3頁 / 共10頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

6 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《(完整)初二語文新學期計劃 - 教科文體 -》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《(完整)初二語文新學期計劃 - 教科文體 -(10頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、(完整)初二語文新學期計劃 - 教科文體 - 初二語文新學期計劃初二語文新學期計劃過了一個寒假,心都玩野了,這個時候面對學習,心里很浮躁,不能靜下心來學習。那么這個時候針對新學期的學習,應該怎么計劃呢,以下是由 XXX我為大家整理出來的201X初二語文新學期計劃,希望能夠幫到大家。201X初二語文新學期計劃一、學生雙基、能力、學習方法、非智力因素的基本分析:走過一年的語文學習之旅,我發(fā)現(xiàn) 199 班的同學好的習慣正在逐步養(yǎng)成 , 學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變 , 語文的綜合能力也在逐步的提高。目前本班學生最大的特點是兩極分化嚴重,而且 尾巴 較大,這從去年的期末考試成績就可見一斑。大部分

2、學生學習自覺性不強 , 上課注意力很難集中,對語文學習缺乏興趣,學習目標根本不明確,因此連最基礎的東西都掌握不好,如徐港、周湘粵等同學。隨著學生年齡的增長和知識難度的增加 , 加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對教學目標進行的調(diào)整, 本學科更加注重考察學生理解 , 運用能力 , 對學生掌握知識的深度和廣度 , 思維能力和認識水平都提出了更高的要求 , 這對個別優(yōu)秀的學生來說是如魚得水 , 但對我們這樣中學的絕大多數(shù)學生來說 , 并非福音 . 因此, 我們在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時 , 還應加強對課改的學習與研究。二、教學任務和目標:思想品德目標:第1頁共18頁在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生

3、的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學期要創(chuàng)造一個良好的開端,打下基礎。掌握和運用知識能力的目標:1、識字與寫字:能熟練地使用字典,詞典獨立識字會用多種檢字方法認識本冊教材中出現(xiàn)的生字,做到會讀,會寫,會用。能使用硬筆熟練書寫規(guī)范,通行地行楷字,提高書寫速度。臨摹名家書法,體會書法的審美價值。2、全面貫徹落實三個面向、 x和科學發(fā)展觀,深化素質教育。語文課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思

4、想感情,指導學生正確地理解和運用祖國語言文字。語文教學應倡導自主、合作、探究的學習方式,使學生在語文實踐中豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維。語文課程還應重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣,應該重視語文的熏陶感染作用,應尊重學生在學習過程中的獨特體驗,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。養(yǎng)成良好的語文學習習慣,為學生未來的成長奠基。同時在教學中滲透德育,將我校的特色自成教育融合在教學中。二、教學目標思想品德目標:第2頁共18頁在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力

5、,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學期在初一的基礎上,繼續(xù)努力,為以后的語文學習打下基礎。知識目標 : 了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。掌握和運用知識能力的目標:在初一語文學習的基礎上,指導學生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學習語文的良好習慣。具體地說,就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀

6、速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣。人文素質目標 : 初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。三、基本情況分析1、學情分析第3頁共18頁經(jīng)過初中一年的學習,大部分學生已基本適應了初中階段的學習,在教學過程中,注重培養(yǎng)學生的自學能力,開展自主、合作、探究的教改實驗,提高學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學生綜合實

7、踐能力。但是,部分學生對新教材新教法仍然不能適應,還有個別學生仍需加強學習興趣的培養(yǎng)。2、教材分析本冊教材是按照課程標準編排的新教材,體現(xiàn)了新理念和新目標,致力于構建新的教材系統(tǒng),促進學生綜合素質的提高,確立學生在學習中的主體地位。全書按主題合成單元,每個單元按照主題進行綜合訓練,努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學生學習語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。四、 教學要求1、以學校工作為出發(fā)點,構建 雙思三環(huán)六步 課堂教學模式,努力提高課堂教學的有效性和實效性。雙思 是指教師反思教學、學生反思學習 ; 三環(huán) 就是定向、內(nèi)化、發(fā)展

8、 ; 六步 分別是指:提供資源、了解學情、弄清疑難、點難撥疑、反思教學、引導實踐。教師要在反思中成長,學生要在反思中進步; 不斷優(yōu)化三環(huán)六步教學設計,不斷提高課堂教學效率; 提高學生容學習積極性、不斷改進學習策略和學習方法、提高學習效率,提高課堂教學的有效性和實效性。2、認真學習新課程標準,更新教學理念,大膽進行教學改革,實施 自主、合作、探究的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,第4頁共18頁為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習,創(chuàng)造必要的條件,促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,為其他學科的學習打好堅實的基礎。3、結合學校自成教育體系,在教學中加強學生的自信成功教育,通過各種方式,喚

9、醒學生的道德生命,增強學生的自強意識,升華學生的生命意識,為學生走向成功奠定思想基礎。五 、教改措施1、以深化語文教學改革為契機,加大課堂教學改革力度,積極投身新課改,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發(fā)學生地學習興趣,喚起問題意識,實施教學民主化,努力提高課堂教學質量。2、教師要做到從整體上把握教科書,弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系,從本校本地的實際情況出發(fā),實施集體備課,集思廣益,總攬全局,面向全體。做好試卷分析,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。3、認真抓好聽說讀寫訓練,進行口語交際訓練,結合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,

10、尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。4、注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,掌握良好的學習方法,增強學習的后勁,為學生今后的發(fā)展打下基礎,重視人文精神和科學精神的培養(yǎng),確立語文教學的新理念。5、搞好第二課堂活動,進行網(wǎng)上學習的探索,運用現(xiàn)代多媒體技術提高教學的效率,引導學生擴大閱讀面,多讀文學名著,多讀健康第5頁共18頁有益的課外讀物,提高文學修養(yǎng),陶冶高尚情操,使學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。6、注重學科之間的聯(lián)系和相互滲透,強化綜合能力的培養(yǎng),積極開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,溝通課堂內(nèi)外,溝通平行學科,創(chuàng)造性地開展各種活動,努力提高語文素養(yǎng),實現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)終身受用。六、教學進度表第一周 語文學習習慣養(yǎng)成教育21、桃花源記第二周 22、 短文兩篇

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!