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談?wù)剝烧弋?huà)面不同的風(fēng)格 變寫(xiě)生畫(huà)為裝飾畫(huà) 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)本課對(duì)裝飾化的教學(xué)，學(xué)習(xí)整體觀 察方法，對(duì)實(shí)物的外形和色彩進(jìn)行概括、提 煉，學(xué)會(huì)夸張的表現(xiàn)方法。 2、學(xué)習(xí)裝飾畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)和處理色彩關(guān)系 的基本方法。 3、提高學(xué)生的概括表現(xiàn)能力。 變寫(xiě)生畫(huà)為裝飾畫(huà) 教學(xué)重點(diǎn)： 外形和色彩的概括和提煉。 裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握裝飾畫(huà)概括、提煉、夸張 的方法。 變寫(xiě)生畫(huà)為裝飾畫(huà) 教學(xué)重點(diǎn)： 外形和色彩的概括和提煉。 裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握裝飾畫(huà)概括、提煉、夸張 的方法。 欣賞 感受 1、 有圓禮帽的靜物 米爾頓 艾弗里 他的作品舍棄了物體形體、 明暗、色彩的細(xì)部變化，只 是概括地勾勒出物體的外形， 色彩多作平涂，顯得簡(jiǎn)潔、 明快，富于裝飾性。 欣賞 感受 作品 打開(kāi)的窗子 有哪 些地方與現(xiàn)實(shí)生活不一樣？ 體現(xiàn)了裝飾畫(huà)的什么特點(diǎn)？ 給了你什么聯(lián)想和感受？ 教師對(duì)照寫(xiě)生畫(huà)進(jìn)行概括提煉，首 先是外形的概括變形，再是色彩的 提煉夸張。 老師示范 作業(yè) 通過(guò)勾出、欣賞（或臨?。?， 掌握物體的基本特征，再加以變 化，畫(huà)成一幅有趣的裝飾畫(huà)。
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