《父母與孩子之間的愛》.ppt

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1、途中見杏花 吳融 一枝紅艷出墻頭，墻外行人正獨愁。 長得看來猶有恨，可堪逢處更難留！ 林空色暝鶯先到，春淺香寒蝶未游。 更憶帝鄉(xiāng)千萬樹，澹煙籠日暗神州。,【賞析】詩人漂泊在外，偶然見到一枝杏花，觸動他滿懷愁緒和聯(lián)翩浮想，寫下這首動人的詩。 “春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”，是宋人葉紹翁游園不值詩中的名句。杏花開在農歷二月，正是春天到來的時候，那嬌艷的紅色就仿佛青春和生命的象征。經歷過嚴冬漫長蟄居生活的人，早春季節(jié)走出戶外，忽然望見鄰家墻頭上伸出一枝俏麗的花朵，想到春回大地，心情該是多么欣喜激動！葉紹翁的詩句就反映了這樣的心理。可是吳融對此卻別有衷懷。他正獨自奔波于茫茫的旅途中，各種憂思盤結胸

2、間，那枝昭示著青春與生命的杏花映入眼簾，卻在他心頭留下異樣的苦澀滋味。,他并不是不愛鮮花，不愛春天，但他想到，花開易落，青春即逝，就是永遠守著這枝鮮花觀賞，又能看得幾時？想到這里，不免牽惹起無名的惆悵情緒。更何況自己行色匆匆，難以駐留，等不及花朵開盡，即刻就要離去。緣分如此短淺，怎不令人倍覺難堪？ 由于氣候尚早，未到百花吐艷春意濃的時分，一般樹木枝梢上還是空疏疏的，空氣里的花香仍夾帶著料峭的寒意，蝴蝶不見飛來采蜜，只有歸巢的黃鶯聊相陪伴。在這種情景下獨自盛開的杏花，難道不感到幾分孤獨寂寞嗎？這里顯然融入詩人的身世之感，而杏花的形象也就由報春使者，轉化為詩人的自我寫照。,想像進一步馳騁，從眼前的

3、鮮花更聯(lián)想及往年在京城長安看到的千萬樹紅杏。那一片蒙蒙的煙霞，輝映著陽光，彌漫、覆蓋在神州(指中國)大地上，景象是何等絢麗奪目呀！浮現(xiàn)于腦海的這幅長安杏花圖，實際上代表著他深心憶念的長安生活。詩人被迫離開朝廷，到處飄零，心思仍然縈注于朝中。末尾這一聯(lián)想的飛躍，恰恰泄露了他內心的秘密，點出了他的愁懷所在。,詩篇借杏花托興，展開多方面的聯(lián)想，把自己的惜春之情、流離之感、身世之悲、故國之思，一層深一層地抒寫出來，筆法特別委婉細膩。晚唐詩人中，吳融作為溫(庭筠)、李(商隱)詩風的追隨者，其最大特色則在于將溫、李的縟麗溫馨引向了凄冷清疏的一路。本篇可以視為這方面的代表作。,(2011年高考浙江卷)(原文

4、在第8課) 9下列各項中，最能概括全文主旨的一項是() A人類應順從自然。 B真理是整體的。 C人類應與自然共濟。 D使真理向人類敞開。 【答案】C 【命題分析】本題考查考生理解文章內容和中心意思的能力。,【解析】文章第一段以日本大災難和都江堰的順應自然來說明人類要與自然共濟的道理；第二段從哲學的角度分析真理與人類行動的關系，說明人類對自然了解的淺??；第三段，表明雖然科技在飛速發(fā)展，但大自然還是提出了問題：人怎樣對已主宰人類的技術施加影響。由此可知，C項正確。,1簡單了解弗羅姆及其名作愛的藝術的內容。 2理解作者對愛所作的哲理層次的思考，體會文章思路清晰、結構嚴謹?shù)奶攸c。 3理解愛的情感價值，

5、并學會愛人。,2解釋詞語 剎那：極短的時間；瞬間。 孤立無援：不能得到同情和援助。 幼稚：年紀小。形容頭腦簡單或缺乏經驗。 休戚相關：彼此間禍?；ハ嚓P聯(lián)。 節(jié)外生枝：比喻在問題之外又岔出了新的問題。 歸根結蒂：歸結到根本上。也作歸根結底。 不足為奇：不值得奇怪。指事物、現(xiàn)象等很平常。 淵源：比喻事情的本原。 履行：實踐(自己答應做的或應該做的事)。,辜負：對不住(別人的好意、期望或幫助)。 咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人。,3辨析詞義,4走近作者 艾弗羅姆(19001980)，美國著名心理學家、哲學家，是新精神分析學派(社會文化學派)的代表人物之一，對精神分析的發(fā)展作出了重要貢獻。代表作有逃

6、避自由自我的追尋愛的藝術等。在弗羅姆看來，夢都是有意義的。有些夢看上去毫無意義，但細細思量卻有深意。,縱觀弗羅姆一生著作，發(fā)現(xiàn)他的著作是以他的“規(guī)范的人本主義”為中心的一系列著作，他認為自己的理論與以往不同的是，以往的理論即傳統(tǒng)的理論是一種關于社會發(fā)展的純理論性的科學，而他自己的理論即批判的理論是一種關于“生活藝術”的應用科學，并且力圖把它付諸實踐，建立理想中的“健全的社會”。作為法蘭克福學派的主要成員，與馬爾庫賽不同的是，弗羅姆的理論缺少一種沖動和激情，卻多一種沉穩(wěn)和理性，這注定了他的理論對人們的影響是循序漸進、深遠而持久的，而不是熱烈而短暫的，他屬于不容易被人忘懷的那一類。,事實上，作為新

7、弗洛伊德主義的主要代表，弗羅姆摒棄了弗洛伊德關于個體性心理動力學的研究，與阿德勒走的是一條完全不同的路，他以“普遍的人”為研究對象，來構建自己“普遍的人道主義”。因此，他的理論又是以“先驗的人”為基礎的一種心理動力學的研究，特別是在愛的藝術中對愛的本質的精彩描述。所以理解弗羅姆不應拘泥于某一學派。雖然弗氏一生著述頗豐，但他的思想理論基礎主要體現(xiàn)在健全的社會為自己的人和愛的藝術等著作中，特別是1947年由紐約出版社出版的為自己的人，集中地反映了他的“規(guī)范的人本主義”思想。,5了解背景 愛的藝術簡介 艾弗羅姆所著的愛的藝術，是一本以精神分析的方法研究和闡述愛的藝術的理論專著。此書暢銷至今不衰，影響

8、遍及世界各地，被譽為當代愛的藝術理論專著最著名的作品之一。在弗羅姆看來，愛是一種主動的能力，因而它像其他藝術一樣，是可以而且應該學習的。這觀點一反傳統(tǒng)的認為愛就是如何惹人愛，即把愛作為別人恩賜的情感的看法，也徹底拋棄了富有宗教色彩的關于丘比特的傳說帶給人們“姻緣注定”的世俗的宿命論觀念。這種思想具有進步意義。人們愛的失敗，不能總在客觀領域找原因。怨天尤人不但不能很好地生活，而且只能更加遠離愛的綠洲而走向愛的荒漠。,愛是在保持自己尊嚴和個性的前提條件下的感情交流的行為。一個人的魅力在于個性，倘若他處處與別人雷同，總是模仿和依附別人，那他就沒有任何吸引人的力量。一個人若想使愛久恒，就必須充分展示自

9、己的個性，同時不斷提高自己的文明修養(yǎng)，不斷更新自我。那些以喪失自己的個性和尊嚴為代價來換取愛的人，最終必然失去愛。愛的行為只在自由的感情交流中實現(xiàn)，而決不能作為依附的結果。,弗羅姆認為，各種形式的愛母愛、性愛、兄弟的愛等等基本要素有四個方面：關心、責任、尊重和了解。他指出，愛是對所愛對象的生命和成長的積極關心。哪里缺少這種積極關心，哪里就根本沒有愛。對母愛來講，她對嬰兒的責任主要指對身體需要的關懷。對成人之間的愛而言，責任主要是對精神需求的關懷。但是這是以尊重為互補的，不能把關懷、責任變成支配和占有。尊重意指一個人對另一個人的成長和發(fā)展應該順其自身規(guī)律和意愿。而了解既是以上三要素的核心，又是以

10、上三要素的結果。了解首先是對所愛的對象本質的了解、認識。,弗羅姆認為，母愛是無條件的，即孩子不需為母愛做任何事。父愛是有條件的，他指出，父愛的原則是：“我愛你，因為你實現(xiàn)了我的愿望，因為你盡了職責，因為你像我?！毙詯凼歉チ_姆在本書中闡述的一個重要內容，在這里弗羅姆批判了弗洛伊德關于性愛是性本能升華的觀點。弗羅姆認為，性愛和自愛也是有聯(lián)系的，但自私和自愛是水火不相容。自愛與其他任何一種愛非但不矛盾，而且互相聯(lián)系。他認為，真正的愛是愛的能力的一種表現(xiàn)，它不是被人喜歡意義上的情感，而是一種為被愛者成長和幸福所做的積極奮斗。若一個人有能力愛他人，也就有能力愛自己；若你真正愛他人，你就應該真正愛自己。,

11、反之，正因為你愛你自己也應該愛他人，愛他人是自愛能力的反映。自私者本質上不是愛自己，而是恨自己無能。自私者不能愛他人，因而也不能愛自己。弗羅姆的結論很清楚，如果你愛自己，你就會像愛自己那樣愛每一個人，只要你稍遜愛自己那樣愛另一個人，你便不會真正地愛自己。,弗羅姆在論述愛的實踐時，另一個很可貴的思想就是認為僅有愛的理論，還不會愛，必須把愛的理論和愛的實踐結合起來。他認為愛的實踐和其他藝術的實踐一樣，有四個共同的要求：規(guī)范、專心、耐心、關心。要精通愛的藝術，就必須全心全意地學習和實踐它。愛的成功的主要條件是克服自戀。愛要求謙恭、客觀和理智。獲得客觀和理智的能力是通向愛的藝術道路的一個重要條件。信任

12、和誠意是愛的關系中不可缺少的品質。在愛當中，理想、自信和勇氣是重要的，誰若沒有理想，誰就會失去目標；誰若沒有自信和勇氣，誰就會無力承擔愛的責任，就會失去生活的信念，而最終失去愛。,愛是信心和勇氣的行為，誰沒有信心和勇氣，誰就沒有愛。愛這玄妙而又令人神往的情感，并不是高懸于人類生活綠洲之上的明月，可望而不可及。它就在你的身旁。只要你努力從建立這些品質做起，就會摘取愛的皇冠。,本課設計兩課時 第一課時(講讀15自然段) 1吃透文本 第一部分(13)：闡釋孩子愛的能力的發(fā)展；母親對孩子的愛。 第二部分(48)：第4、5自然段：從人與母親的天生的親密關系，談人對母愛渴求的原因：母愛無條件。,2設疑激智

13、 (1)本文闡述了一些什么道理？ 本文的題目是“父母與孩子之間的愛”，它要闡釋的就是這兩者之間愛的聯(lián)系與關系，性質與不同。它首先闡述的是孩子在成長過程中，由對愛的沒有感知，到知道“我被人愛”，到通過自己的努力去喚起愛，最后是“愛別人”“創(chuàng)造愛”。文章接下來闡釋的是母愛與父愛的特點，性質與不同。母親對孩子的愛是無條件的，是無私而偉大的。而父愛是有條件的，有原則的，父親是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。最后，文章闡述的是“一個成熟的人最終能達到他既是自己的母親，又是自己的父親的高度”；他“把母親的良知建筑在他自己愛的能力上，把父親的良知建筑在自己的理智和判斷力上”。,(2)作者闡釋父母與孩子

14、之間的愛有何意義？ 作者在文中闡釋孩子對父母愛的發(fā)展過程，母親對孩子愛的無條件，父親對孩子愛的原則。同時，也指出了不成熟的、幼稚的愛的原則和成熟的愛的原則。一路讀來，對讀者至少有兩方面的重大意義。一是具有重要的理性認識作用。生活中，大部分人生活在這種親情和愛之中，卻很少有人有這么清晰的理性認識，讀來給人茅塞頓開或恍然大悟的感覺。二是作者的結論讓人認識到：愛是可以主動爭取的；給人愛、愛你所以需要你。這種認識具有積極的社會意義和重大的人生意義。如果我們每個人都這樣去踐行，那么人類社會將變得更加美好。,(3)作者在本文中說，母愛是無條件的。真的如此嗎？ 作者只是看到了問題的一個方面。不錯，相對于其他

15、幾種性質的愛而言，它是最少明確意識到愛的動機和目的的一種形式。母愛很少有需要報償?shù)拿黠@動機。但是，弗羅姆忽視了另一個方面，即母親之所以愛孩子，是因為孩子給她以慰藉和希望，這種慰藉和希望在很多場合是潛意識的，或是下意識的。母親并不一定明確意識到這一條件性，但是沒有明確意識到并不等于客觀上不存在。無論多么偉大的母親，都會因孩子的離去而感到空虛，也都會有“望子成龍”的思想意識。這種空虛正是由于她期待孩子的慰藉造成的，這種“望子成龍”的意識正是母親寄希望于孩子的反映。,(4)在弗羅姆的筆下父母之愛是怎么樣的呢？你能找出文中表明觀點的句子嗎？ 母愛的特點：母親代表自然世界，是我們的故鄉(xiāng)，是大自然，大地和

16、海洋。母親從身體和心理上給孩子以愛和關懷，給孩子生活上的安全感。母愛是無條件的。父愛的特點：父親代表思想世界，代表法律、秩序和紀律等事物的世界。父親從孩子六歲左右開始，向孩子指出通往世界之路，樹立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心。父愛的原則是：“我愛你，因為你符合我的要求，因為你履行你的職責，因為你同我相像?！狈e極面：可通過自己的努力去獲得，可以受自己的控制和支配。,(5)在你心中，父愛和母愛有區(qū)別嗎？你能說說嗎？你覺得父愛和母愛有什么不足嗎？ (以下說法可供參考)：父愛是山，無論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛是路，無論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點迷津，護你一路走好。母愛是最無私的。母愛是

17、溫暖的陽光，奉獻著七彩光芒；母愛是遼闊的海洋，袒露著寬廣胸懷；母愛是肥沃的土壤，哺育兒女茁壯成長；母愛是無限的宇宙，任兒女自由遨翔。父愛和母愛的差別還有幾點，如：母愛比較細膩，父愛比較粗獷；母愛比較著眼于眼前，父愛比較著重于未來；母愛以情感來感染和引導孩子，父愛以理智和行動來教育孩子。,(6)作者認為父愛和母愛各有什么積極面和消極面呢？ 母愛的積極面：它是世界上最偉大的愛，是每個人內心深處最為渴求的，能給孩子生活上的安全感，讓孩子感到快樂。消極面：母愛不能用努力去換取，而且根本無法贏得，也容易讓孩子失去獨立性及辨別善惡是非的能力。父愛的積極面：父愛可以通過自己的努力去獲得，可以受自己的控制和支

18、配。消極面：父愛必須靠努力才能得到，在辜負期望的情況下，可能會失去父愛，有時候就會咄咄逼人，過于嚴厲專橫。,【答案】A(B興：xn，C決訣，翹：qio，D.敝弊，寧：nn。),【答案】D(A可圈可點：形容表現(xiàn)好值得肯定或贊揚。B談虎色變：比喻一提到可怕的事情連臉色都變了。C塵埃落定：比喻事情有了結局或結果。D難能可貴：難做的事居然能做到，值得寶貴。句中沒有“難以做到”的前提，用詞不當。另難能可貴多形容精神品質、做法等),3下列句子中，沒有語病的一項是() A口腔科不僅擁有10臺先進的牙科綜合治療臺，其他配套設備，如超聲波設備、激光治療機等新手段也經常使用。 B教育專家蔡笑晚說，他的6個子女有5

19、位博士1位碩士，是因為家庭教育首先將孩子的自立精神培養(yǎng)放在了首位。 C受氣候變化和金融危機等因素的影響，亞太地區(qū)在2015年之前實現(xiàn)聯(lián)合國“千年發(fā)展目標”的計劃將面臨挑戰(zhàn)。,D政府應該加強管理，打擊借口職業(yè)介紹為名對高校畢業(yè)生進行欺詐、傳銷等違法違規(guī)行為，創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。 【答案】C(A項中，用詞不當，“設備”不是“手段”；語意不連貫，“不僅”與“也”前后不搭配。B項中，贅余，“首先”和“首位”有重復。D項中，句子雜糅，“借口為名”是“借口”和“以為名”的雜糅),4第2段“他就開始有能力接受事物的本來面目”中“本來面目”的意思是() A能喂飽肚子的乳汁、乳房和母親。 B火是熱的，會燙人，木

20、頭是硬的，而且很沉，紙很輕，能撕碎。 C一切接觸到的事物可感的性質、特征等。 D周圍的現(xiàn)實，人和物體。 【答案】C(“本來面目”帶有比喻色彩，從上下文來看，應指嬰兒所感受到的一切事物。A，B項都不完全，D項沒有抓住“本來面目”的比喻義來說),5對“母愛的體驗是一種消極的體驗”的理解，有誤的一項是() A母愛是一種祝福，是和平，不需要去贏得它，也不用為此付出努力。 B孩子被母親愛是因為他們是母親的孩子，有被母親愛的資本。 C長得可愛、孤立無援都可以成為孩子獲得母愛的理由。 D母愛的無條件使孩子變得消極、被動，缺少生活的自主性。,【答案】D(關鍵是對“消極”一詞的理解。它只是指母愛的無條件，孩子無

21、需付出就能獲得，而不是指“使孩子變得消極、被動”),6下列對選文理解的句子中，有誤的一項是() A嬰兒在出生后的一段時間里，還不能很好地辨認物體，是因為嬰兒只能意識到他的內部要求。 B孩子在生長、發(fā)育后，開始有能力區(qū)別外部事物的不同，這就使他們能夠去愛自己的母親。 C進入少年時代的兒童逐漸由自戀的孤獨中解脫出來，開始體驗關心他人以及同他人的統(tǒng)一。 D愛的對象的發(fā)展在人沒出生以前就已經開始了，最早的對象應是自己的母親。,【答案】B(文中第2、3段說，孩子生長、發(fā)育后有能力接受事物的本來面目，但又說8歲以下的孩子還不會愛。據(jù)此可以判斷B項錯誤),第二課時(講讀610自然段) 1吃透文本 第6自然段

22、談父親對孩子的作用。 第7自然段闡釋父愛的特點、本質和原則。 第8自然段寫父母親對孩子不同的愛和不同的作用。 第二部分(48)闡釋父愛和母愛的不同性質與作用。,2設疑激智 (1)文中的一些觀點或結論是如何得出的？ 從論文的闡述方式看，作者的大部分結論都是在一定的理論指導下，通過觀察分析的方法得出的。例如說嬰兒在生長、發(fā)育過程中，開始有能力接受事物的本來面目，就利用觀察所得來說明：“在這個階段孩子學會叫物體的名稱，同時學習如何對待這些物體；他開始懂得火是熱的，會燙人，木頭是硬的，而且很沉，紙很輕，能撕碎?！痹偃缯f八歲到十歲的兒童會通過自己的努力去喚起愛，仍然用觀察所得來說明：“孩子第一次感到要送

23、給母親(或父親)一樣東西寫一首詩、畫一張畫或者做別的東西?！痹谖恼轮校S處都表現(xiàn)出這樣的觀察與分析，使作者的觀點或結論讓人比較信服。,(2)文章中談到兩種愛的原則；“我愛，因為我被人愛”和“我愛你，因為我需要你”；“我被人愛，因為我愛人”，和“我需要你，因為我愛你”。這兩種原則區(qū)別在哪里？ 按照作者的觀點，愛自己的價值，在自我中是不能實現(xiàn)的，只有在他人和社會的存在中才能實現(xiàn)?！八说囊笸约旱囊笸戎匾聦嵣弦苍S更為重要。給比得更能使自己滿足，更能使自己快樂，愛比被愛更重要。”后一種愛是成熟的愛，從愛他人中實現(xiàn)愛自己。前一種愛是不成熟的幼稚的愛，因為受到了別人的愛，需要別人，才去愛別人。,

24、(3)本文在結構上有什么特點？ 這篇文章思路清晰，結構嚴謹。 文章能夠對愛作深層次的思考，層次分明地闡釋了父母與孩子之間的愛。先寫孩子對母愛的感知，再寫母親對孩子之愛無條件的性質，又寫父親對孩子愛的特點和性質，最后總述成熟的人不依賴父母提供的愛，而是自己心中擁有兩個世界。所以說愛并不是一種與人的成熟程度無關的感情，而是一個能力的問題，是一門可以通過訓練學到的藝術。就文章整體而言，結構嚴謹而有條理。就局部而言，層次分明。如在闡釋“愛不是與人的成熟程度無關的感情”時，分成三個層次作闡釋：,先寫嬰兒時期，無愛的意識；接著寫孩子逐步有愛的意識；又寫八歲到十歲的兒童能通過自己的努力去喚起愛。這樣，層次分

25、明，思路清楚而論述深刻。,【答案】B(A遐邇聞名便箋jin；C一飲而盡驀然回首 m；D獼猴桃心懷叵測p),2依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是() 今年2月12日，溫家寶總理邀請13位基層群眾代表到中南海________，聽取他們對政府工作的意見。 這家商廈的值班人員未經領導同意，________脫崗，以致沒有及時發(fā)現(xiàn)火情，延誤了撲救火災的最佳時機。 有些運動員在大賽前心理負擔過重，因而比賽時表現(xiàn)失常。這種情況已經成了一種難以________的怪現(xiàn)象。 A做客私自捉摸B做客擅自琢磨 C作客私自捉摸 D作客擅自琢磨,【答案】A(做客：動訪問別人，自己當客人。作客：動指寄居在別處。私自：

26、副背著組織或有關的人，自己做不合乎規(guī)章制度的事。擅自：副對不在自己職權范圍內的事情自作主張。捉摸：動猜測；預料。多用于否定式。琢磨：動思索；考慮。),【答案】B(否極泰來：逆境達到極點，就會向順境轉化。指壞運到了頭好運就來了。),4下列句子中，沒有語病的一句是() A教育部頒布了國家教育考試違規(guī)處理辦法，將考生及考試工作人員可能發(fā)生的違規(guī)行為做了具體劃分，使得違規(guī)作弊有法可依。 B在歐冠四分之一決賽中，拜仁慕尼黑隊憑借客場進球多的優(yōu)勢淘汰了曼聯(lián)隊，這極大地鼓舞了本隊的氣勢和球迷。 C由于出現(xiàn)嚴重的質量問題，豐田公司從全球召回了數(shù)百萬輛汽車。這將是豐田公司迄今為止遇到的最大一次信任危機。,D因為

27、表演藝術是一門實踐的藝術，演員只有在大量的演出中與觀眾作更多的交流，才能源源不斷地產生靈感，才能創(chuàng)作出更多更好的作品。 【答案】D(A成分殘缺B搭配不當C不合邏輯),5依次填入下面一段文字橫線處的語句，排序最恰當?shù)囊豁検?) 隨著上海世博會園區(qū)臨時場館的開工，生態(tài)、環(huán)保、節(jié)能的設計思想已經在世博園區(qū)內得以初步體現(xiàn)。________。________。________。________。________。人們有理由相信環(huán)保理念能夠在上海世博會上結出美麗的果實。 對上海而言，“環(huán)?！币巡粌H局限在世博園區(qū)，它更是整個城市共同奮斗的目標 通過有效的手段，對各種資源的使用進行控制，使其成為真正意義上的綠

28、色建筑,作為首個開工的永久場館，世博中心也秉承著“綠色、節(jié)能、環(huán)?！钡脑O計宗旨 為了減少拆除后的建筑垃圾，臨時場館所使用的建筑材料都能夠回收并再次利用 目前上海正致力于創(chuàng)建國家環(huán)保模范城市，以優(yōu)良的城市形象迎接2010年世博會 A B C D 【答案】B,6下列對文章內容的理解不正確的一項是() A“但是嬰兒在出生后一段時間內同他出生以前并無多大的區(qū)別；他還是不能辨認物體，還意識不到自己的存在以及他身體之外的世界的存在?！边@說明嬰兒誕生時對外部世界是無感知、無意識的。 B“母親對嬰兒來說就是溫暖，就是食物，是嬰兒感到滿足和安全的快樂階段?！边@說明嬰兒初生時只有溫暖和食物的要求。從全文來說，這是

29、從觀察實驗的角度，談孩子與父母之間的愛的原始階段。反過來說，如果母親不能給嬰兒溫暖和食物，那么嬰兒長大后就不會愛母親。,C“他也開始學習同人打交道：他看到如果他吃東西，母親就微笑；如果他哭泣，母親就把他抱起來；如果他消化好，母親就稱贊他?！边@幾句話是用具體例子表現(xiàn)孩子的成長，開始有能力接受事物的本來面目。 D“孩子第一次感到要送給母親(或父親)一樣東西寫一首詩、畫一張畫或者做別的東西。”“送給”是一種主動行為，具體的例子說明孩子愛的能力的進一步發(fā)展，由感知愛到付出行動努力喚起愛。 【答案】B,知無不言，言無不盡 【原文展示】 圣人之任腹心之臣也，尊之如父師，愛之如兄弟，握手入臥內，同起居寢食。

30、知無不言，言無不盡。 蘇洵衡論上遠慮,【名句背景】 蘇洵，字明允，號老泉，北宋散文家。慶歷中，舉進士不第，回家后把自己的文章一焚而盡，閉門讀書，于是精六經、通百家，對孟子、戰(zhàn)國策研究尤深，“下筆頃刻千言”。嘉祐初，以文章進謁歐陽修，受到賞識。從此，文名大震，時人急傳其文，競相仿效，有“蘇文熟，吃羊肉；蘇文生，吃菜羹”之說。,【名句譯釋】 皇上任命左右親近的大臣，尊敬他像自己的父親、老師，熱愛他像自己的親兄弟，牽著手一起步入房間，一同起身、居住、睡覺、吃飯。知道什么就說什么，毫無顧慮；有多少就說多少，毫無保留。 【名句評析】 “知無不言，言無不盡”，兩個短句用頂針手法相連，有一氣呵成的感覺，給人言不盡、心不甘的享受。其實要做到凡事知道的都毫無保留地說完，還須對方做到虛心傾聽，認真思考。,免費下載！ 感謝使用！,