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1、 中班健康《能干的小手》教學(xué)設(shè)計
甘寨幼兒園 陸龍鳳
活動目標(biāo)
1. 認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。
2. 幫助幼兒理解和體會自己的小手很能干。
3. 簡單了解護手的方法
教學(xué)重點、難點
重點：了解五個手指的名稱。
難點：認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能。
活動準(zhǔn)備
1.彩色筆、白紙、音樂《我有一雙小小手》
活動過程
一．開始部分
1. 教師與幼兒一起做手指游戲。
二．基本部分
1. 認(rèn)識手。
（1）知道每人都有一雙手。
剛才小朋友在干什么呀？（做手指游戲） 我們是用什么來做的？（小手） 我們班小朋
2、友都有一雙能干的小手，那小朋友認(rèn)不認(rèn)識我們的小手？啟發(fā)幼兒說出手指、指甲、手心、手背、指關(guān)節(jié)等名稱，并發(fā)現(xiàn)手指長短、粗細(xì)的不同。
小結(jié)：我們都有一雙手，共有十個手指頭，手指頭上有亮亮的、硬硬的指甲。指關(guān)節(jié)還能靈活運動，手指不一樣粗，也不一樣長，它們的名字也不一樣。
（2）認(rèn)識手指
A.教師啟發(fā)提問，并用擬人化口吻進行講訴。
最粗最短的是誰呢？（大拇指點點頭）
最小最瘦的是誰呢?(小拇指拉拉勾)
中間最高的是誰？（中指跳跳舞）
大拇指旁邊的又是誰？（食指碰碰頭）
剩下一個指頭叫無名指。（無名指彎彎腰）
B.練習(xí)說手指名稱。（兒歌）
大拇指大拇指你在哪里？我在這里我在這里點點頭。
小拇指小拇指你在哪里？我在這里我在這里拉拉勾。
食指食指你在哪里？我在這里我在這里碰碰頭。
中指中指你在哪里？我在這里我在這里跳跳舞。
無名指無名指你在哪里？我在這里我在這里彎彎腰。
3、了解手的用處及保護手的方法
（1）談話：手指的本領(lǐng)很大，那請小朋友說說它可以做什么？(寫字、吃飯、洗碗、洗衣做飯、掃地、梳頭、疊被子等等)
（2）教育幼兒要保護自己的手。
討論保護手的方法：不玩尖銳的物品、不咬手指；勤洗手、保持干凈。
三．結(jié)束部分
1、我們都有一雙能干的小手，現(xiàn)在小朋友將自己的小手畫下來，播放音樂幼兒作畫。
2、展示幼兒作品。
3、演唱《我有一雙小小手》。
中班健康《能干的小手》教學(xué)設(shè)計
